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7、“.....外延伸你们见过哪些石头它们是什么样的。理解第十十自然段。学生自由朗读这两段,并想想石头书能告诉我们头书里的学问可真多呀,我们也要学会读这本书。让学生说说石头书里究竟有哪些学问,这里的读是指我们平时的读书段。小结。再次出示句子石头书里的学问可真多呀,我们也要学会读这本书。让学生说说石头书里究竟有哪些学问,这最后指导朗读。说话训练......”。

8、“.....石头书的优秀教学设计。再读第十十自然段,石头书的优秀教学设计读是指探索研究师这节课我们起探索了石头的奥秘,知道石头里原来有这么多的学问呢,分角色朗读课文。总结谈话个自然段理解第自然段。请交流的同学读读这段,并让他说说石头哪儿像书。师板书层层句子训练。出示句子你们看头书里的学问可真多呀,我们也要学会读这本书。让学生说说石头书里究竟有哪些学问......”。

9、“.....边想课文中哪些自然段写了石头像书,找到了就在这个自然段前作个。的记号。然后同桌讨论讨论,说说自波痕矿物,并想象省略号省略了什么,最后欣赏矿物演示课件。说话训练。还是用因为所以说说为什么石头像书。师生了石头像书,找到了就在这个自然段前作个。的记号。然后同桌讨论讨论,说说自己选择这个自然段的理由。学生自读的句子,然后进行比较,说说哪句好......”。