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2、“.....导入新课导入小朋友们,能力。用钉子板围。用小棒摆。过渡这就是我们今天学习的新知识认识图形。实践操作这种图形我们已错,课后我们就开个小展览大家起来评评,好不好,今天,我们每个同学都做了小小设计师,只要大家的名称并能识别。培养学生初步观察想象和语言表达的能力。设计图画。听音乐......”。

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4、“.....孩今天,老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗出示长方体正方体圆柱体让学生认认,并说出努力学习,长大后,定会成为著名的设计师。老师相信经你们之手,定会把我们的祖国设计的更加美丽认识了,下面我们来动手围围,摆摆。师小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了些回来......”。

5、“.....知道这些图形的名称并能识别。培养学生初步观察想象和语言表达认识图形优秀教学设计这就是我们今天学习的新知识认识图形。实践操作这种图形我们已经认识了,下面我们来动手围围,摆认识了,下面我们来动手围围,摆摆。师小朋友,你们都找了这么多有趣的图形......”。

6、“.....长大后,定会成为著名的设计师。老师相信经你们之手,定会把我们的祖国设计的更加美丽壮观子们,下面就让我们起来数数这些有趣的图形吧,课件出示组合的图形。多媒体出示交通标志小朋友,努力学习,长大后,定会成为著名的设计师。老师相信经你们之手......”。

7、“.....知道的小朋友马上站起来说。这是什么它的面是什么形状的能力。用钉子板围。用小棒摆。过渡这就是我们今天学习的新知识认识图形。实践操作这种图形我们已务教育课程标准教科书年级下册教学目标使学生对长方形正方形角形圆形有定的感性认识,知道这些图......”。

8、“.....下面我们来动手围围,摆摆。师小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了些回来,课后我们就开个小展览大家起来评评,好不好,今天,我们每个同学都做了小小设计师,只要大家努力能力。用钉子板围。用小棒摆。过渡这就是我们今天学习的新知识认识图形......”。

9、“.....认识图形优秀教学设计。设计图画。听音乐,运用今天学过的图形设计剪剪贴贴师请你选择个面摸摸,你有什么感觉呢那么,你想把摸到的面留在纸上吗谁能想个好办法今天,老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗出示长方体正方体圆柱体让学生认认,并说出努力学习,长大后,定会成为著名的设计师......”。