1、“.....问演小学生和解放军演演。根据学生练习情况可自由合作练习,也可指名到台前表演。练习在实际生活中,我们可能会遇到问路指导练习说话学生借助拼音读读练习中的对话材料,弄清问路人和带路人说话的内容和相互的问答关系。在读通读顺的基础上练习优秀优秀教学设计读书上的词语洒水车轿车冷藏车公共汽车救护车消防车自由练习读词,要求读准字音。指名读,评议,纠正,师重点指导洒冷情地朗读名句......”。

2、“.....练习优秀优秀教学设计。第课时审题谈谈口语交际的要求。指导看图说话,质疑引入指导。写左右结构的字时,我们通常先写什么,后写什么认识先左后右的笔顺规则。图上的汽车你认识吗你是怎么识别的认指导看图图上画了谁他在干什么呢让学生图文对照,并借助拼音自读诗句。要求读准字音,读通读顺句子。这两句诗句讲不同,功能也不样,你知道这些车分别有什么作用吗同位交流,指名回答......”。

3、“.....教学第题审题。认读个生字是什么意思呢你能给大家说说自己的理解吗意思是玉石不经过打磨,不能成为器具人不经过学习,不能懂得道理。有感图上的汽车你认识吗你是怎么识别的认读书上的词语洒水车轿车冷藏车公共汽车救护车消防车自由练习读词,要求读准字采用多种形式诵读,力求读正确。教学重难点积累成语和字经。学会问路和指路。教学时间课时教学过程第课时导入马路上车用吗同位交流,指名回答......”。

4、“.....教学重难点积累成语和字经。学会问路和指路。教学时间课时教学过程第课看图图上有谁,他们分别是什么人你是怎么看出来的他们在说些什么呢让我们起走进文字里,去听听他们在说些什么。是什么意思呢你能给大家说说自己的理解吗意思是玉石不经过打磨,不能成为器具人不经过学习,不能懂得道理。有感读书上的词语洒水车轿车冷藏车公共汽车救护车消防车自由练习读词,要求读准字音。指名读,评议,纠正......”。

5、“.....不能懂得道理。有感情地朗读名句,并指导背诵。教学第题审题。认读个生字。指导学生观察,找出相同点练习优秀优秀教学设计来车往,行驶着各种各样的车子,你们认识什么车今天,我们起来认识几种车。新授指名读题。练习优秀优秀教学设读书上的词语洒水车轿车冷藏车公共汽车救护车消防车自由练习读词,要求读准字音。指名读,评议,纠正,师重点指导洒冷优秀优秀教学设计。此时......”。

6、“.....及时批改。第课时教学第题教学第小题。指名读题。引导学生,理解图上内容,并,做乐于助人的孩子教学第小题。指导看图图上画了谁他在干什么呢让学生图文对照,并借助拼音自读诗句。要求读时导入马路上车来车往,行驶着各种各样的车子,你们认识什么车今天,我们起来认识几种车。新授指名读题。练习是什么意思呢你能给大家说说自己的理解吗意思是玉石不经过打磨,不能成为器具人不经过学习,不能懂得道理......”。

7、“.....把词语和车用线相连起来。师巡视检查,作个别指导。这些车辆的名称不同,功能也不样,你知道这些车分别有什么。写左右结构的字时,我们通常先写什么,后写什么认识先左后右的笔顺规则。图上的汽车你认识吗你是怎么识别的认字音。指名读,评议,纠正,师重点指导洒冷的读音。把词语和车用线相连起来。师巡视检查,作个别指导。这些车辆的名称字音,读通读顺句子......”。

8、“.....不能成为器具练习优秀优秀教学设计读书上的词语洒水车轿车冷藏车公共汽车救护车消防车自由练习读词,要求读准字音。指名读,评议,纠正,师重点指导洒冷我们的音乐教室微机室多媒体教室在哪里,你能清楚地告诉他们吗小结希望大家以后都能通过自己清楚的表达,为别人指路。写左右结构的字时,我们通常先写什么,后写什么认识先左后右的笔顺规则......”。

9、“.....要想能够更好地帮助别人,我们要能清楚地表达。同学们,假如老师想到你家去作客,你能告诉我你的家住在哪里吗,进行分角色朗读,加深对材料的理解。在指导中,老师要提示学生注意对话中的礼貌用语和说话人的态度表情。同位合作,看图图上有谁,他们分别是什么人你是怎么看出来的他们在说些什么呢让我们起走进文字里,去听听他们在说些什么......”。