1、“.....让自己成为名有礼貌的中学生,有魅力的中国人。礼貌显魅力课后反思清风也不利于学生自我纠错意识和习惯的培养,十分遗憾。如果再上这节课,我将从以下方面努力把握教学节奏,突出教学实效再上这节课,我将合理把握教学节奏,在‚礼貌是尊重‛和‚我思考我进步‛环节留出足够的时间,以便对这两环节进步深挖,让学生深切地认识到只有尊重他人才会自觉做到对人有礼,充方面有无要改进的地方,如衣着答问题时的站姿等。礼貌显魅力的优秀教学设计。再如,针对初的学生好胜心较强,我在教学中设计些小比赛,如‚有礼比拼‛‚礼貌用语我知道‛,这既可了解学生对礼貌的掌握情况,又可调动学生的积极性。教学是门遗憾的艺术。在这节课的教学过程中我在些环节的处理奏,在‚礼貌是尊重‛和‚我思考我进步‛环节留出足够的时间,以便对这两环节进步深挖,让学生深切地认识到只有尊重他人才会自觉做到对人有礼,充分反思自己在礼貌方面存在的不足......”。

2、“.....进步联系学生实际,注重课堂生成的利用再上这节课,我将进步联系学生实际,礼貌显魅力的优秀教学设计家带来的影响,让学生意识到礼貌的重要性,在书上将相关的知识点划下来。结束语师这几个同学很勇敢,敢于反思自己,而人是在反思中不断成长。同学们能反思自己的表现,提出改进的方法,就是朝做个文明礼貌的中学生迈出小步。我们每个人迈出小步,会使社会迈出大步。让我们从小事做起,从现在做起拼‛‚礼貌用语我知道‛,这既可了解学生对礼貌的掌握情况,又可调动学生的积极性。教学是门遗憾的艺术。在这节课的教学过程中我在些环节的处理上还存在着不足。例如,对教学时间的分配没有控制好,在‚礼貌用语我知道‛环节学生发言较积极,我让学生在这个环节里充分发言而没有及时收回,致使后待会儿认真看,仔细听,会儿我们起来品品‚礼‛点击课件,播放视频片段师大家看得很仔细......”。

3、“.....对人不礼貌会有什么不好的影响呢教师引导学生分析不礼貌对自己他人社会和国行比赛师看来同学们都挺能说‚礼‛的,我们同学又会不会做呢上星期大扫除时发生了件小事,什么事呢让我们起来看看。因为声音不是很清晰,所以请同学们待会儿认真看,仔细听,会儿我们起来品品‚礼‛点击课件,播放视频片段师大家看得很仔细,在这件小事中你认为在礼貌方面有哪些地方做得还不表现提前喝彩,同时也欢迎听课的老师。学生鼓掌师我看到刚才在我们鼓掌时有听课老师的脸上露出了笑容,他们听到欢迎的掌声时是何感受对我们有什么评价哪位同学愿意自告奋勇担当临时小记者去采访下由名学生去采访听课的老师师鼓掌,只是个简单的动作,却传递着我们的热情和礼貌,得到他人对够好学生找出视频中在礼貌方面做得不好的地方师看来是存在着不礼貌的现象......”。

4、“.....让学生意识到礼貌的重要性,在书上将相关的知识点划下来。再如,针对初的学生好胜心较强,我在教学中设计些小比赛,如‚有礼结束语师这几个同学很勇敢,敢于反思自己,而人是在反思中不断成长。同学们能反思自己的表现,提出改进的方法,就是朝做个文明礼貌的中学生迈出小步。我们每个人迈出小步,会使社会迈出大步。让我们从小事做起,从现在做起,让自己成为名有礼貌的中学生,有魅力的中国人。礼貌显魅力课后反思清风愿意帮助小明的原因师不礼貌让人觉得得不到尊重,会让人不受欢迎,连这么个小忙别人都不愿意帮,可见,真正的礼貌不仅仅是要做到语言文明态度亲和举止端庄,更重要的是要对他人尊重。古人说诚于中,形于外。真正的礼貌必然源于内心对他人的尊重。点击课件礼貌是尊重要求学生把这作为第个知识点划这么个小忙别人都不愿意帮,可见,真正的礼貌不仅仅是要做到语言文明态度亲和举止端庄......”。

5、“.....古人说诚于中,形于外。真正的礼貌必然源于内心对他人的尊重。点击课件礼貌是尊重要求学生把这作为第个知识点划下来联系实际反思自我师通过前面的学习我们知道了待人有礼的表现和真面的‚礼貌是尊重‛环节因为时间的关系没有讲透,而‚我思考我进步‛环节虽然我应急处理成学生的课后作业,但与在课堂落实的效果相比还是有差距,也不利于学生自我纠错意识和习惯的培养,十分遗憾。如果再上这节课,我将从以下方面努力把握教学节奏,突出教学实效再上这节课,我将合理把握教学节够好学生找出视频中在礼貌方面做得不好的地方师看来是存在着不礼貌的现象。对人不礼貌会有什么不好的影响呢教师引导学生分析不礼貌对自己他人社会和国家带来的影响,让学生意识到礼貌的重要性,在书上将相关的知识点划下来。再如,针对初的学生好胜心较强,我在教学中设计些小比赛,如‚有礼家带来的影响,让学生意识到礼貌的重要性,在书上将相关的知识点划下来......”。

6、“.....敢于反思自己,而人是在反思中不断成长。同学们能反思自己的表现,提出改进的方法,就是朝做个文明礼貌的中学生迈出小步。我们每个人迈出小步,会使社会迈出大步。让我们从小事做起,从现在做起‚礼‛的词语和典故。我们来个‚有礼比拼‛点击课件‚有礼比拼‛,说要求在秒时间内两大组依次说出与‚礼‛有关的词语和典故,请学生计时生进行比赛师看来同学们都挺能说‚礼‛的,我们同学又会不会做呢上星期大扫除时发生了件小事,什么事呢让我们起来看看。因为声音不是很清晰,所以请同学礼貌显魅力的优秀教学设计下来联系实际反思自我师通过前面的学习我们知道了待人有礼的表现和真正的礼貌是源自对他人的尊重,大家反思下自己平时的言行举止,根据礼貌的要求有没有哪些方面需要改进学生活动我思考我进步放音乐,让学生反思自己平时的语言态度衣着和动作在礼貌方面要改进的地方并提出改进的方法,填好后交家带来的影响,让学生意识到礼貌的重要性......”。

7、“.....结束语师这几个同学很勇敢,敢于反思自己,而人是在反思中不断成长。同学们能反思自己的表现,提出改进的方法,就是朝做个文明礼貌的中学生迈出小步。我们每个人迈出小步,会使社会迈出大步。让我们从小事做起,从现在做起语就是待人有礼。针对这认识误区,我在教学上专门设计个体验环节,让学生从不同语境的体验上亲身感受出用商量的语气亲和的态度与他人交流是对他人有礼貌的表现,突破学生认识的误区。礼貌显魅力的优秀教学设计。点击课件设身处地师如果你是小亮,你会愉快地帮助小明吗为什么学生分析自己新课师我今天很高兴和班的同学共同学习,同学们刚才的表现让我相信今天同学们定会有出色的表现。我提议我们全班同学用掌声为自己的精彩表现提前喝彩,同时也欢迎听课的老师。学生鼓掌师我看到刚才在我们鼓掌时有听课老师的脸上露出了笑容,他们听到欢迎的掌声时是何感受对我们有什么评价正的礼貌是源自对他人的尊重......”。

8、“.....根据礼貌的要求有没有哪些方面需要改进学生活动我思考我进步放音乐,让学生反思自己平时的语言态度衣着和动作在礼貌方面要改进的地方并提出改进的方法,填好后交流。这使学生对礼貌这内容有了新的认识。其次,有学生认为用了礼貌用够好学生找出视频中在礼貌方面做得不好的地方师看来是存在着不礼貌的现象。对人不礼貌会有什么不好的影响呢教师引导学生分析不礼貌对自己他人社会和国家带来的影响,让学生意识到礼貌的重要性,在书上将相关的知识点划下来。再如,针对初的学生好胜心较强,我在教学中设计些小比赛,如‚有礼,让自己成为名有礼貌的中学生,有魅力的中国人。礼貌显魅力课后反思清风实验学校覃伟芳礼貌显魅力是人教版年级第课第框题,是以学会交往为主题。点击课件设身处地师如果你是小亮,你会愉快地帮助小明吗为什么学生分析自己不愿意帮助小明的原因师不礼貌让人觉得得不到尊重,会让人不受欢迎,待会儿认真看,仔细听......”。

9、“.....播放视频片段师大家看得很仔细,在这件小事中你认为在礼貌方面有哪些地方做得还不够好学生找出视频中在礼貌方面做得不好的地方师看来是存在着不礼貌的现象。对人不礼貌会有什么不好的影响呢教师引导学生分析不礼貌对自己他人社会和国风实验学校覃伟芳礼貌显魅力是人教版年级第课第框题,是以学会交往为主题。礼貌显魅力的优秀教学设计。礼貌显魅力的教学设计礼貌显魅力的教学设计导入新课师我今天很高兴和班的同学共同学习,同学们刚才的表现让我相信今天同学们定会有出色的表现。我提议我们全班同学用掌声为自己的精彩哪位同学愿意自告奋勇担当临时小记者去采访下由名学生去采访听课的老师师鼓掌,只是个简单的动作,却传递着我们的热情和礼貌,得到他人对我们的肯定和欢迎,看来礼貌能让人受欢迎点击课件,板书课题礼貌显魅力讲授新课师众所周知,我们中国自古以来就是生接礼仪之邦,崇尚待人有礼......”。