1、“.....是公民对国家应尽的项义务。同样,受教育作为人们自身发展的必要条件来看,受教育既是公民项基本权利。同时,在人类已步入知识经济利,是他人对我的义务。多媒体图片或录像。劳动的场面和享受生活的画面学生思考怎样理解劳动和手教育既是公民的权利又是公民的义务在目前条件下,我国生产力水平较低,社会产品还没有达计。公民所尽义务越多,对社会的贡献越大,他所享受的权利也就越多。板书公民权利和义务的制约性讨论公民享有的权利和义务是不是随心所欲,为所欲为的,想怎样就怎样举例说明公民享受公民义务的优秀教学设计务的教学设计公民义务的教学设计教学目标知识与技能帮助学生理解权利和义务的关系。没有无义务的权利......”。

2、“.....权利和义务是致的。过程与方法学生通过搜集有关材料,培养学习教育既是公民项基本权利。同时,在人类已步入知识经济时代的今天,要建设社会主义现代强国,没有由现代科技武装起来的亿万人民群众,是无法实现的,因为教育是现代社会经济增长的根本源泉概括和总结,也是学习的立足点,即强调了让法长驻心中,要知法懂法,以法作为行为的准绳从而增强学生的法律意识,为建设社会主义法制国家做出贡献。公民义务的优秀教学设计。公民义在目前条件下,我国生产力水平较低,社会产品还没有达到极大丰富的程度,劳动仍是人民谋生的手段,所以它直接关系到公民的正常生活,是公民的项基本权利。同时,劳动作为社会创造财富的活是对这册书的概括和总结......”。

3、“.....要知法懂法,以法作为行为的准绳从而增强学生的法律意识,为建设社会主义法制国家做出贡献。公民义务的优秀教学动,是人类社会存在的基础,是推动社会进步的力量,所以我国宪法明确规定劳动是切有劳动能力的公民的光荣职责,是公民对国家应尽的项义务。同样,受教育作为人们自身发展的必要条件来看,情感态度和价值观教育学生自觉地履行义务,增强社会责任感,培养爱国主义情感。作为个公民,必须依法履行自己应尽的义务,必须按照法律的要求去做,积极去做法律所提倡和鼓励的行为,决不们往往只享受权利而不承担义务。正如马克思所说在剥削阶级统治的国家里,几乎把切权利赋予个阶级另方面,却几乎把切义务推给另个阶级......”。

4、“.....公民应正确行使宪法和法律所赋予的各项权利及父母对子女的抚养教育义务,成年子女有对父母赡养扶助的义务维护国家统的义务依法纳税的义务。宪法在保障公民享有各项权利的同时,还,依靠科技进步和提高劳动者素质进行社会建设,是现代经济发展战略的重要组成部分。所以国家的发展离不开教育,受教育又是公民的光荣职责,是公民的项基本义务。公民义务的优秀教学设动,是人类社会存在的基础,是推动社会进步的力量,所以我国宪法明确规定劳动是切有劳动能力的公民的光荣职责,是公民对国家应尽的项义务。同样,受教育作为人们自身发展的必要条件来看,务的教学设计公民义务的教学设计教学目标知识与技能帮助学生理解权利和义务的关系......”。

5、“.....也没有无权利的义务。权利和义务是致的。过程与方法学生通过搜集有关材料,培养学习所禁止的行为,我们要时时处处心中有法,认真学习法律,严格依法办事,以法作为自己行为选择的首要标准,努力做有高度法制观念的好公民。教材分析地位本框题是本册书的落脚点。是对这册书公民义务的优秀教学设计识与技能帮助学生理解权利和义务的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利和义务是致的。过程与方法学生通过搜集有关材料,培养学习的主动性。通过案例分析,增强学生的分析能务的教学设计公民义务的教学设计教学目标知识与技能帮助学生理解权利和义务的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利和义务是致的......”。

6、“.....不愿履行义务的观点和行为是的想享受权利,少履行义务的观点和行为也是的呢在人剥削人的社会里,剥削阶级占有生产资料,从而享有各种特权,济发展战略的重要组成部分。所以国家的发展离不开教育,受教育又是公民的光荣职责,是公民的项基本义务。板书公民权利和义务的对等性。多媒体颁奖画面袁隆平受奖学生优秀园丁等。情感态度规定公民必须自觉履行宪法和法律规定的各项义务。板书自觉履行公民义务多媒体为什么国家宪法和法律要规定公民的义务社会主义国家的公民同剥削制度下的剥削阶级享有的权利和履行的义务有动,是人类社会存在的基础,是推动社会进步的力量,所以我国宪法明确规定劳动是切有劳动能力的公民的光荣职责......”。

7、“.....同样,受教育作为人们自身发展的必要条件来看,的主动性。通过案例分析,增强学生的分析能力。教学过程复习我国公民权利的特点是什么我国公民应如何正确行使自己的权利我们已学过的公民义务有哪些我国公民享有平等广泛真实的合法概括和总结,也是学习的立足点,即强调了让法长驻心中,要知法懂法,以法作为行为的准绳从而增强学生的法律意识,为建设社会主义法制国家做出贡献。公民义务的优秀教学设计。公民义不能做法律所禁止的行为,我们要时时处处心中有法,认真学习法律,严格依法办事,以法作为自己行为选择的首要标准,努力做有高度法制观念的好公民。教材分析地位本框题是本册书的落脚点。和价值观教育学生自觉地履行义务,增强社会责任感......”。

8、“.....作为个公民,必须依法履行自己应尽的义务,必须按照法律的要求去做,积极去做法律所提倡和鼓励的行为,决不能做法律公民义务的优秀教学设计务的教学设计公民义务的教学设计教学目标知识与技能帮助学生理解权利和义务的关系。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利和义务是致的。过程与方法学生通过搜集有关材料,培养学习时代的今天,要建设社会主义现代强国,没有由现代科技武装起来的亿万人民群众,是无法实现的,因为教育是现代社会经济增长的根本源泉,依靠科技进步和提高劳动者素质进行社会建设,是现代概括和总结,也是学习的立足点,即强调了让法长驻心中,要知法懂法,以法作为行为的准绳从而增强学生的法律意识......”。

9、“.....公民义务的优秀教学设计。公民义到极大丰富的程度,劳动仍是人民谋生的手段,所以它直接关系到公民的正常生活,是公民的项基本权利。同时,劳动作为社会创造财富的活动,是人类社会存在的基础,是推动社会进步的力量,所权利和义务者之间有种相互制约的关系。如不尽义务,权利就会丧失。我们每个人享有权利并得到实现,要以他人未侵犯自己的权利来保障。我保障他人的权利,是我对他人的义务他人保障我的权,依靠科技进步和提高劳动者素质进行社会建设,是现代经济发展战略的重要组成部分。所以国家的发展离不开教育,受教育又是公民的光荣职责,是公民的项基本义务。公民义务的优秀教学设动,是人类社会存在的基础,是推动社会进步的力量......”。