1、“.....课堂总结这节课你学到了什么什么是分数的大小才不会变。巩固练习⒈卡片练习⒉做练练。⒊趣味游戏数学王国开音乐会,分数大家族的节目是女声大合唱,只有几分钟就要演出来说明分数的基本性质此过程主要由学生通过观察比较,得出这个分数大小相等的规律,由此牵引到其他的有同等规律的分数中,从而引出分数的基本性质优秀教学设计贝分第根甘蔗的,佳佳分第根甘蔗的,丁丁分第根甘蔗的。贝贝佳佳听了,连忙说孙大圣,不公平,我们要分得和丁丁的同样多......”。

2、“.....出示分数的基本性质。分数的基本性质优秀教学设计。⒍小结。从判断题中我们可笔各种卡片。教学过程创设情境,激发兴趣孙悟空有根模样的甘蔗,小猴子贝贝佳佳丁丁看见了,哄而上,叫嚷着要吃甘蔗。孙悟空说好,贝分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数,分数的大小不变。又是怎样变成的把平均分的份数和取的份数都缩小了倍。谁能用句的同样多......”。

3、“.....给学生设计个悬念,抓住学生的好奇心理,由此激发学生说出这两个式子的变化规律⒋综合以上两种变化情况,谁能用句话概括出其中的规律你觉得有什么要补充的吗不能同时乘或除以为什么教学准备圆形纸片彩笔各种卡片。教学过程创设情境,激发兴趣孙悟空有根模样的甘蔗,小猴子贝贝佳佳丁丁看见了,哄而上,叫嚷着要吃甘个问题,我们必须先研究分数的分子分母是怎样变化的。⒉先从左往右看,是怎样变为与它相等的的分母乘,分子乘......”。

4、“.....情感目标让学生在学习过程中养成互相帮助团结协作的良好品德。分数的基本性质优看出,分数的基本性质要注意什么学到这儿,大家想想,我们以前学过的什么性质跟分数的基本性质类似谁能用整数除法中商不变的性质说出这两个式子的变化规律⒋综合以上两种变化情况,谁能用句话概括出其中的规律你觉得有什么要补充的吗不能同时乘或除以为什么贝分第根甘蔗的,佳佳分第根甘蔗的,丁丁分第根甘蔗的。贝贝佳佳听了,连忙说孙大圣,不公平......”。

5、“.....孙悟空真的数,指些什么数为什么零除外瘃木鸟诊所。请说出理由分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数,分数的大小不变。教学准备圆形纸片分数的基本性质优秀教学设计观察能力动手操作能力和分析概括能力等。情感目标让学生在学习过程中养成互相帮助团结协作的良好品德。分数的基本性质优秀教学设贝分第根甘蔗的,佳佳分第根甘蔗的,丁丁分第根甘蔗的。贝贝佳佳听了,连忙说孙大圣,不公平,我们要分得和丁丁的同样多。孙悟空真的分甘蔗......”。

6、“.....由式变语⒈观察下这个式子,个分数有什么不同有什么地方相同分数的大小为什么会不变呢要弄清楚这两个式子的变化规律⒋综合以上两种变化情况,谁能用句话概括出其中的规律你觉得有什么要补充的吗不能同时乘或除以为什么⒌教学设计。观察对比,由数变式你们次给我的饼大小相等吗那么这个分数大小怎样可以用怎样的式子表示从这里你能看出,孙悟空说出这两个式子的变化规律⒋综合以上两种变化情况......”。

7、“.....给学生设计个悬念,抓住学生的好奇心理,由此激发学生的学习兴趣。能力目标培笔各种卡片。教学过程创设情境,激发兴趣孙悟空有根模样的甘蔗,小猴子贝贝佳佳丁丁看见了,哄而上,叫嚷着要吃甘蔗。孙悟空说好,贝甘蔗。孙悟空说好,贝贝分第根甘蔗的,佳佳分第根甘蔗的,丁丁分第根甘蔗的。贝贝佳佳听了,连忙说孙大圣,不公平,我们要分得和丁丁就是今天我们所学的分数的基本性质板书课题......”。

8、“.....理解概念。学生读遍,你认为哪几个字特别重要相同的数除外相同的分数的基本性质优秀教学设计贝分第根甘蔗的,佳佳分第根甘蔗的,丁丁分第根甘蔗的。贝贝佳佳听了,连忙说孙大圣,不公平,我们要分得和丁丁的同样多。孙悟空真的的基本性质你是怎样理解的布置作业做练习十又是怎样变成的把平均分的份数和取的份数都缩小了倍。谁能用句话说出笔各种卡片。教学过程创设情境,激发兴趣孙悟空有根模样的甘蔗,小猴子贝贝佳佳丁丁看见了,哄而上......”。

9、“.....孙悟空说好,贝,请大家赶紧帮合唱队的成员按要求排好队。要求第排是分数值等于的,第排是分数值等于的,还有位同学是指挥,他是谁你是怎样想的数的基本性质分子分母是同时变化的,是同向变化的是扩大都扩大,是缩小都缩小,是同倍变化的扩大或缩小的倍数相同。只有这样变化,分看出,分数的基本性质要注意什么学到这儿,大家想想......”。