1、“.....说教学过程导入新会服务的远大志向,体会自强不息的意义。说学法主要是学生在老师的引导下,结合自身实际,自主学习。采用小组讨论等合作学习的方法。说教学过程导入新课我利用课前小调查导入新课。我设计了个小问题今天早晨洗脸了的同学请举手今天早晨本科内容比较系统,主要采用提问学生看板书自己总结的方法。说板书设计自己的事情自己干自立的含义自己的事情自己干自立的表现生活自立学习自立处理社会问题自立自立的必要性人不可能辈子依赖他人,必须依靠自己。自己的事情自己干的优秀的事情不自己干行不行,为什么这个讨论,采用分小组的形式,最后由小组派代表总结,在学生讨论期间,教师到各个小组指导。最后教师总结,从而引出自立的必要性人不可能辈子依赖他人,必须依靠自己。并板书。在总结之后引用原联邦德国的自己的事情自己干的优秀教学设计社会问题自立方面,中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题,家庭问题更为重要些......”。

2、“.....不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机,应该让学生知道自己是父母的纽带,当父母出现矛盾是要问题自立。我在总结时对每类表现都要举例说明,以加强学生的理解。我把重点放在讲解处理社会问题自立方面,中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题,家庭问题更为重要些。有些学生认为父母为他们所作的切都是应该的,不懂得去感举的这些例子都是自立的表现,那么同学们能不能把这些自立的表现进行下分类提问名同学,然后再有教师总结并板书自立的表现生活自立学习自立处理社会问题自立。我在总结时对每类表现都要举例说明,以加强学生的理解。我把重点放在讲解处教师小结,再引到本课主题上。讲授新课首先让学生用两个字归纳自己的事情自己干,引出自立的含义。教师总结同时板书自立的含义自己的事情自己干。这是本课的第个知识点。之后让每位同学列举件自己的事情自己干的例子,这既为讲解自立的表......”。

3、“.....我根据学生的答案从而引出本课的主题。总结洗脸穿衣是自己的事情,自己的事情应该自己干,今天我们这节课的主题就是自己的事情自己干。同时板书自己现及其分类做了准备,同时又有利于培养学生自立的信心。学生举例之后由教师总结同学们所举的这些例子都是自立的表现,那么同学们能不能把这些自立的表现进行下分类提问名同学,然后再有教师总结并板书自立的表现生活自立学习自立处理社情感态度价值目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义说本科重点难点和关键根据年级学生普遍存在社会适应不良的事实结合学生的思维特点和理论基础,本课我确立了下重点难点和关键。采用小组讨论等合作学习的方法。说教学过程导入新键根据年级学生普遍存在社会适应不良的事实结合学生的思维特点和理论基础,本课我确立了下重点难点和关键......”。

4、“.....为将来走向自立人生打下坚实基础。说教学生讨论期间,教师到各个小组指导。最后教师总结,从而引出自立的必要性人不可能辈子依赖他人,必须依靠自己。并板书。在总结之后引用原联邦德国的法律,说明西方人是非常重视自立能力的,从而形成中西方对比。原联邦德国的法律是这样规。这个地方是教育学生的好时机,应该让学生知道自己是父母的纽带,当父母出现矛盾是要善于调节让学生理解父母的不容易,知道感谢父母,不仅用成绩回报,还要在日常生活中学会体贴父母关心父母。在小结前两个问题的基础上,让学生讨论自现及其分类做了准备,同时又有利于培养学生自立的信心。学生举例之后由教师总结同学们所举的这些例子都是自立的表现,那么同学们能不能把这些自立的表现进行下分类提问名同学,然后再有教师总结并板书自立的表现生活自立学习自立处理社社会问题自立方面,中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题......”。

5、“.....有些学生认为父母为他们所作的切都是应该的,不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机,应该让学生知道自己是父母的纽带,当父母出现矛盾是要立的含义。教师总结同时板书自立的含义自己的事情自己干。这是本课的第个知识点。之后让每位同学列举件自己的事情自己干的例子,这既为讲解自立的表现及其分类做了准备,同时又有利于培养学生自立的信心。学生举例之后由教师总结同学们所自己的事情自己干的优秀教学设计在教学过程中我主要采用理论联系学生生活思想实际,引导学生自主学习的教学方法。自己的事情自己干的优秀教学设计。知识目标懂得自立的含义了解自立的表现能力目标初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实基社会问题自立方面,中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题,家庭问题更为重要些。有些学生认为父母为他们所作的切都是应该的,不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机......”。

6、“.....当父母出现矛盾是要自立的含义自己的事情自己干自立的表现生活自立学习自立处理社会问题自立自立的必要性人不可能辈子依赖他人,必须依靠自己。自己的事情自己干的优秀教学设计。情感态度价值目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义说本科重点难点和我根据学生的答案从而引出本课的主题。总结洗脸穿衣是自己的事情,自己的事情应该自己干,今天我们这节课的主题就是自己的事情自己干。同时板书自己的事情自己干。有个别同学可能由于特殊原因会给与否定的回答,比如手受伤生病等,这是可定的岁以上的孩子必须帮父母做适当的家务,如果孩子不履行自己的义务,父母有权向法院起诉自己的孩子。利用这个对比,使学生意识到自立的紧迫感。总结本科内容比较系统,主要采用提问学生看板书自己总结的方法。说板书设计自己的事情自己现及其分类做了准备,同时又有利于培养学生自立的信心......”。

7、“.....那么同学们能不能把这些自立的表现进行下分类提问名同学,然后再有教师总结并板书自立的表现生活自立学习自立处理社于调节让学生理解父母的不容易,知道感谢父母,不仅用成绩回报,还要在日常生活中学会体贴父母关心父母。在小结前两个问题的基础上,让学生讨论自己的事情不自己干行不行,为什么这个讨论,采用分小组的形式,最后由小组派代表总结,举的这些例子都是自立的表现,那么同学们能不能把这些自立的表现进行下分类提问名同学,然后再有教师总结并板书自立的表现生活自立学习自立处理社会问题自立。我在总结时对每类表现都要举例说明,以加强学生的理解。我把重点放在讲解处新课我利用课前小调查导入新课。我设计了个小问题今天早晨洗脸了的同学请举手今天早晨自己洗脸了的同学请举手今天早晨自己穿衣服的请举手。这个小问题看起来非常滑稽,而且也非常浅显,但却紧扣主题。通常情况下学生都会给与肯定的回理解的......”。

8、“.....如果出现这种情况,可以让这名学生自己说出理由,然后让全班同学讨论这种做法对不对,为什么讨论之后教师小结,再引到本课主题上。讲授新课首先让学生用两个字归纳自己的事情自己干,引出自己的事情自己干的优秀教学设计社会问题自立方面,中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题,家庭问题更为重要些。有些学生认为父母为他们所作的切都是应该的,不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机,应该让学生知道自己是父母的纽带,当父母出现矛盾是要自己洗脸了的同学请举手今天早晨自己穿衣服的请举手。这个小问题看起来非常滑稽,而且也非常浅显,但却紧扣主题。通常情况下学生都会给与肯定的回答,然后我接着追问为什么要自己洗脸自己穿衣服学生的回答般都会围绕自己的事情自己干举的这些例子都是自立的表现,那么同学们能不能把这些自立的表现进行下分类提问名同学......”。

9、“.....我在总结时对每类表现都要举例说明,以加强学生的理解。我把重点放在讲解处学设计。说学法主要是学生在老师的引导下,结合自身实际,自主学习。说教学目标根据全日制义务教育思想品德课程标准实验稿,成长中的我中主动锻炼个性心理品质,形成良好的学习劳动习惯和生活态度,养成自信自立的生活态度,树立为人民为法律,说明西方人是非常重视自立能力的,从而形成中西方对比。原联邦德国的法律是这样规定的岁以上的孩子必须帮父母做适当的家务,如果孩子不履行自己的义务,父母有权向法院起诉自己的孩子。利用这个对比,使学生意识到自立的紧迫感。总。这个地方是教育学生的好时机,应该让学生知道自己是父母的纽带,当父母出现矛盾是要善于调节让学生理解父母的不容易,知道感谢父母,不仅用成绩回报,还要在日常生活中学会体贴父母关心父母。在小结前两个问题的基础上,让学生讨论自现及其分类做了准备,同时又有利于培养学生自立的信心......”。