1、“.....把观察到的景象写下来。第课时教学目标继续学习课文,感受海上日出的壮观景喜欢的段落。最后作者发出了由衷的赞叹这不是伟大的奇观吗齐读。刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出夺海上日出的优秀教学设计然段作者观察到几种情况下的海上日出的景色天气晴朗时的日出和有云的情况下的日出分别给你留下了怎,感受海上日出的壮观景象......”。

2、“.....师读巴金的句话我写作不是我有才华,而是我有感情,天气里看到的海上日出。朗读课文,背诵课文。请大家默读课文,思考课文具体描绘海上日出景象的是哪几个自的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。这句话写太阳升起来了,同难点目标。教学过程说说自然段写了什么学习自然段。有云的情况下的日出听老师读课文......”。

3、“.....总结拓展作业观察日出或日落,把观察到的景象写下来。第课时教学目标继续学习课文重难点目标。教学过程启发谈话,引入课文今天,我们来学习巴金的篇著名写景散文海上日出,起去领略海上日学习课文内容,感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣,领会作者追求光明的思想感情。说。天气晴朗时的日出太阳快升起来的情景......”。

4、“.....颜色很浅。转眼间天边出现了道红霞,慢慢地扩我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。从这篇文章当中,你读出他的什么感情呢朗读背诵时也写出了作者的欣喜。总结拓展作业观察日出或日落,把观察到的景象写下来......”。

5、“.....领会作者追求光明的思想感情。理解第部分是课文的重点,描写了在晴天里看到的海上日出和在有云海上日出的优秀教学设计理解第部分是课文的重点,描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。朗读课文,背诵课然段作者观察到几种情况下的海上日出的景色天气晴朗时的日出和有云的情况下的日出分别给你留下了怎速度很快......”。

6、“.....起去领略海上日出的壮丽景象。朗读课文,畅谈感受。海上日出的优秀教学设计。海上日出的教学大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。转眼间写出了太阳升起时时也写出了作者的欣喜。总结拓展作业观察日出或日落,把观察到的景象写下来......”。

7、“.....汇报学习的情况,要求尽量按照课文介绍的顺序来天气里看到的海上日出。朗读课文,背诵课文。请大家默读课文,思考课文具体描绘海上日出景象的是哪几个自日出的壮丽景象。朗读课文,畅谈感受。海上日出的优秀教学设计。正确流利有感情的朗读课文。背诵课文......”。

8、“.....感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱海上日出的优秀教学设计然段作者观察到几种情况下的海上日出的景色天气晴朗时的日出和有云的情况下的日出分别给你留下了怎光亮的美和作者用词的准确。重难点目标。教学过程启发谈话,引入课文今天,我们来学习巴金的篇著名写景散天气里看到的海上日出。朗读课文,背诵课文。请大家默读课文......”。

9、“.....正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。重难点目标。教学过程说说自然段写了什么学习自然段。有云的目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。这句话写太阳升起来了,同时也写出了作者的欣喜我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。从这篇文章当中,你读出他的什么感情呢朗读背诵时也写出了作者的欣喜......”。