1、“.....提问不发,以调动学生的积极性为目的总结日常生活中的衣食住行与地理有关,生产建设工业农业也与地理知识有关,世界上不同的国家不同的地域不同的民族不同的风俗习惯经济政治体育等也与地理知识有关。随着你们的不断学习,你们将会发现,地理知识既可以让地方开展师生共同总结体育运动的地域性。学生读阿拉伯人的服饰服饰的地域性。教师进步启发你能在文化艺术宗教语言体育运动生活方式风俗习惯等方面举出例子吗学生举例子教师把这部分小结地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时,又给我们展示了各体育运动生活方式风俗习惯心理特征等多方面。方案让学生读课本第页的两副图。提问这分别是什么运动副是足球比赛,另副是西班牙斗牛它们分别在哪些地区最有名南美洲和西班牙学生读第页的图......”。

2、“.....学生可以提出很多问题教师总结我们把上述问题归结下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之谜。其实,关于地理的问题还有很多趣。布置作业课本第页有个活动,提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的,你参没参加过夏令营,或者其他形式的旅游,都去过哪里那些地方有什么东西令你印象最深刻板书设计风土人情第节我们身边的地理知识地理日常生活生产建设其它第章第节球仪你知道我们中国有多大吗你能指出中国在地球上的位置吗我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋长江黄河的水为什么滚滚东流为什么黄河的水是黄颜色的年里为什么会有季变化其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授域特点的民情与风俗。在教学过程中注意创设情境,启发提问,引导鼓励学生提出些地理问题,鼓励学生平时注意积累,拓宽知识面。组织学生分组讨论,发表不同意见,做到启而不发......”。

3、“.....生产建设生可以随意举例,教师及时给予指导方案过渡人们常说方水土养方人,不同的地域呈现出不同的自然风光,不同的风土人情。学生读第页的两副图,说出这是什么内容,主要在什么地方开展师生共同总结体育运动的地域性。学生读阿拉伯人的服饰服饰的地域性。工业农业也与地理知识有关,世界上不同的国家不同的地域不同的民族不同的风俗习惯经济政治体育等也与地理知识有关。随着你们的不断学习,你们将会发现,地理知识既可以让你的生活更方便快捷也可以让你的工作学习更出色,还能为你的业余生活增添许多由此激发学生学习地理的上进心。地理与风土人情在教学中,教师可播放段录象,也可以搜集些资料,向同学们展示各地的风土人情,并归纳出风土人情指的是文化艺术宗教语言体育运动生活方式风俗习惯心理特征等多方面。方案让学生读课本第页的两副图。提问它与当地的气候降水有怎样的关系等等......”。

4、“.....方案请同学们分组讨论回答干旱地区种植农作物需要解决什么问题假设有片山林,要建个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇原因是什么也可以提出些其他的地理问题。然方面日常生活生产建设不同地域的风土人情等。地理知识与应用地理知识与日常生活学生活动请同学看第页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。滑雪在有冰雪地方才可进行冲浪在海边提问你还能从日常生活中列举些地理知识的例子吗学生自由发言们身边的地理知识优秀教学设计第章第节我们身边的地理知识优秀教学设计。由此激发学生学习地理的上进心。地理与风土人情在教学中,教师可播放段录象,也可以搜集些资料,向同学们展示各地的风土人情,并归纳出风土人情指的是文化艺术宗教语工业农业也与地理知识有关,世界上不同的国家不同的地域不同的民族不同的风俗习惯经济政治体育等也与地理知识有关。随着你们的不断学习,你们将会发现......”。

5、“.....还能为你的业余生活增添许多课揭开地理之谜教师在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题教师总结我们把上述问题归结下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之谜。其实,关于地理的问题还有很多好奇心,以讨论交流抓住学生的注意力,增强学生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。教学方法创设情境法探究式参与法教学过程引入新课课本第页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第章第节教师演示地第章第节我们身边的地理知识优秀教学设计让学生积极思考分组讨论交流。可能有的同学知道答案,也可能知道的答案不定完整,教师不必解释,可告诉学生在以后的学习中逐步了解。鼓励学生虽然现在还不能很好的解释这些问题,通过认真学习地理课,认真钻研地理知识......”。

6、“.....学生可以提出很多问题教师总结我们把上述问题归结下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之谜。其实,关于地理的问题还有很多教师提问荷兰的风车有什么作用学生回答略进步提问风车的动力是什么西风地理知识在生产建设的应用方案根据学生熟悉的地理环境,教师可设问当地主要有哪些水果哪些是本地产的哪些是外地运来的为什么当地不能生产我们冀州主要种植哪些粮食作计风土人情第节我们身边的地理知识地理日常生活生产建设其它第章第节我们身边的地理知识优秀教学设计。第章第节我们身边的地理知识教学设计第章第节我们身边的地理知识教学设计教学目标知识与技能学习地理的意义过程与方法意识到地理与日常。教师总结地理知识与我们的生活息息相关,要生活好工作好学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理......”。

7、“.....人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。让学生读读荷兰的风车工业农业也与地理知识有关,世界上不同的国家不同的地域不同的民族不同的风俗习惯经济政治体育等也与地理知识有关。随着你们的不断学习,你们将会发现,地理知识既可以让你的生活更方便快捷也可以让你的工作学习更出色,还能为你的业余生活增添许多多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之谜。提问地理到底是门怎样的学科来历如何请同学读第页的地理词的来历。过渡其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各球仪你知道我们中国有多大吗你能指出中国在地球上的位置吗我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋长江黄河的水为什么滚滚东流为什么黄河的水是黄颜色的年里为什么会有季变化其实这些在我们身边的问题都属于地理知识......”。

8、“.....另副是西班牙斗牛它们分别在哪些地区最有名南美洲和西班牙学生读第页的图,提问这是哪个民族的服饰这些民族主要分布在哪里他们有哪些风俗习惯提问你对中国的哪些民族比较熟悉他们有哪些传统的民族习惯活如衣食住行等方面与生产建设与社会风土人情的关系。情感态度与价值观培养学生对地理的学习兴趣教学重点培养学生对地理的学习兴趣教学难点培养学生对地理的学习兴趣学情分析本节课是开学第节课,这是学生第次接触地理这门课程,应该抓住学生学习地理第章第节我们身边的地理知识优秀教学设计课揭开地理之谜教师在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题教师总结我们把上述问题归结下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之谜。其实,关于地理的问题还有很多你的生活更方便快捷也可以让你的工作学习更出色,还能为你的业余生活增添许多乐趣。布置作业课本第页有个活动......”。

9、“.....你参没参加过夏令营,或者其他形式的旅游,都去过哪里那些地方有什么东西令你印象最深刻板书球仪你知道我们中国有多大吗你能指出中国在地球上的位置吗我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋长江黄河的水为什么滚滚东流为什么黄河的水是黄颜色的年里为什么会有季变化其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授风土人情的美丽画卷不同的种族与民族多样的语言与服饰各具特色的文化与宗教体现地域特点的民情与风俗。在教学过程中注意创设情境,启发提问,引导鼓励学生提出些地理问题,鼓励学生平时注意积累,拓宽知识面。组织学生分组讨论,发表不同意见,做到启有哪些风俗习惯提问你对中国的哪些民族比较熟悉他们有哪些传统的民族习惯学生可以随意举例,教师及时给予指导方案过渡人们常说方水土养方人,不同的地域呈现出不同的自然风光,不同的风土人情。学生读第页的两副图,说出这是什么内容......”。