《《走一步,再走一步》优秀优秀教学设计范文》修改意见稿
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6、“.....再走步。教学用具多媒体。课时安排课时。速度在第分钟字左右,全文度和复述过程中的不足之出,明确复述方法,然后再让学生有的放矢地纠正自己第次复述的不当之处进行次复述。学生根据复百折不挠的坚持奋斗,理想境界终将实现。我们懂得该怎样面对和实现理想,那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何第课时重点是学会多角度思考文章,探究感悟蕴含的人生哲理。教学过程朗读课文,思考学生朗读......”。
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8、“.....探究感悟蕴含的人生哲理走步,再走步优秀优秀教学设计范文算困难吗,从哪儿可看出归纳悬崖不高伙伴们轻松爬上去了我后来很容易地下来了怎么很容易地下来的呢,心理有什么变化极的思维和情感活动中有新的感悟和思考,获得生活的启示。学生复述人,自评复述得失。教师应有针对性的指明学生默读的者遇到了困难,从哪些地方可看出归纳从小多病,不能活泼勇敢颤抖如果你想待在那里......”。
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