1、“.....稿。以组为单位进行实心球的练习,练习方式和练习密度由小组自定。分钟教师巡回指导示范答疑帮助各组解学生主动探究创新学习的目标和界限。以上的内容充分发挥学生学习的主动性,强调课堂中主体和主导的相互作用用各组推选优秀同学的方法突出榜样带头作用。并把榜样的成功感扩大到组。而对于落后的同学同样把落后分散到组,能够有效的激励组之间的斗志,有利与学习和形成良性的竞争。同时,组之间的自评和互评能够强化的学生,特别是女生,由教师统安排热身。此间,教师要提供学生足够的热身器械如足球篮球跳绳等。主要内容分钟教师边做示范,边用顺口溜的方式说出铅球最后用力技术要点,并把写有口诀的黑板和技术挂图摆放在固定位置。最后提出激励引导练习的问题和竞争动员,以及安全要求。以组为单位进行实心球的练习,练习方式和练的乐趣。寓教寓乐的完成教学任务。教学过程导入部分分钟各组长带领组员自由活动分钟。到分钟完成教学常规和准备活动,重点是上下肢关节和腰的活动。教学过程导入部分分钟各组长带领组员共人自由活动分钟。到分钟完成教学常规和准备活动,重点是上下肢关节和腰的活动。提出教学任务目标......”。

2、“.....决定在学年内打破班级制实施选项教学。保龄球乒乓球必须开设,请学校着手解决场地问题,体育馆也要全面启动运行。保证全面器材的到位。高中体育田径说课稿教材学生分析本课的题目为铅球的最后用力和身体练习,其中铅球的最后用力为主教学内容,身体练习为辅教学内容。本课的教学内容是高中点本课的重点学习爆发式的最后用力技术本课的难点是学生在练习过程中的成功体验。教法学法设计在学习过程中,突出老师的主导和学生的主体地位。整堂课以小组为教学单位,充分发挥小组中团结协作以及团队间的竞争对抗,引导学生主动学习探究学习创造性的学习。在铅球最后用力的学习中,采用分组不轮换的教学方法。教评价,同时重视学生学习态度,情意表现和合作精神,健康行为的评价,允许学生有定的选择性。传统体育课程评价单,仅重视对体能及运动知识和技能的评价。我校体育与健康学科课程改革实施方案试行我校现状我校班额大,班级人数较多,体育设施短缺,体育教师又少,进行课程改革有定的难度,与理想的要求有相当大的距离,字挂图。设计思想个人为组的分组符合学校现有的教学资源条件和发挥组合的最佳效果并便于管理和组织教学。同时......”。

3、“.....把准备活动时间放给学生自己热身,不但提高学生练习的主动性和自主性而且能提高学生的兴趣和练习的有效时间。学生的自由活动监督由各组组长完成。对于不能自主完成准挥学生学习的主动性,强调课堂中主体和主导的相互作用用各组推选优秀同学的方法突出榜样带头作用。并把榜样的成功感扩大到组。而对于落后的同学同样把落后分散到组,能够有效的激励组之间的斗志,有利与学习和形成良性的竞争。同时,组之间的自评和互评能够强化技术要点,形成同学间良好的自我监督自我评价的学习风活动的学生,特别是女生,由教师统安排热身。此间,教师要提供学生足够的热身器械如足球篮球跳绳等。主要内容分钟教师边做示范,边用顺口溜的方式说出铅球最后用力技术要点,并把写有口诀的黑板和技术挂图摆放在固定位置。最后提出激励引导练习的问题和竞争动员,以及安全要求。高中体育田径优秀说课稿。本课的重点难我校体育与健康学科全校工作计划如下高学年模块田径短跑投掷跳跃。球类篮球足球乒乓球保龄球,武术。球类篮球足球乒乓球保龄球,武术。球类武术。高学年模块田径球类武术健美。球类武术健美。高中体育田径优秀说课稿。以组为单位进行实心球的练习......”。

4、“.....分钟教师巡回指导示范答疑帮助各组解内容的结构体系。后者实际上是种统竞技运动的教学体系。学习内容的不同体育与健康课程强调目标统领内容的选择,就是选课制。传统的体育课程是教学内容的统性,就是必修制。学习评价体系的不同前者强调评价内容的全面性,不但重视对体能运动知识和技能的评价,同时重视学生学习态度,情意表现和合作精神,健康行为的评课标培养学生运动爱好与专长的要求符合新课程设置的理念。教学目标本课的知识性目标为让全班同学了解铅球最后用力的基本技术和关键点,形成正确的最后用力意识。本课的技能性目标为让以上的同学基本掌握铅球的最后用力的技术,减少和多余的最后用力动作。并能在其后的学习中和今后的体育活动中自觉的运用所掌握师提出教学目标和技术重点,学生以组为单位自主学习练习。在学习和练习过程中,教师和学生互动的提问思考分析对比总结示范等,让学生基本掌握最后用力技术,减少多余和动作,完成教学任务。在身体练习教学中,采用集体分组游戏的方式,把体能练习融入团队间的竞争和对抗中,让学生既能提高体能,又能体会到合作参活动的学生,特别是女生,由教师统安排热身。此间......”。

5、“.....主要内容分钟教师边做示范,边用顺口溜的方式说出铅球最后用力技术要点,并把写有口诀的黑板和技术挂图摆放在固定位置。最后提出激励引导练习的问题和竞争动员,以及安全要求。高中体育田径优秀说课稿。本课的重点难确保年课程改革的顺利进行,决定在学年内打破班级制实施选项教学。保龄球乒乓球必须开设,请学校着手解决场地问题,体育馆也要全面启动运行。保证全面器材的到位。高中体育田径说课稿教材学生分析本课的题目为铅球的最后用力和身体练习,其中铅球的最后用力为主教学内容,身体练习为辅教学内容。本课的教学内容是高中学的目标。课程结构体系的不同前者采用按体育功能划分学习目标和内容的结构体系。后者实际上是种统竞技运动的教学体系。学习内容的不同体育与健康课程强调目标统领内容的选择,就是选课制。传统的体育课程是教学内容的统性,就是必修制。学习评价体系的不同前者强调评价内容的全面性,不但重视对体能运动知识和技能的高中体育田径优秀说课稿价,允许学生有定的选择性。传统体育课程评价单,仅重视对体能及运动知识和技能的评价。我校体育与健康学科课程改革实施方案试行我校现状我校班额大,班级人数较多......”。

6、“.....本课文质兼美,许多语句值得学生去品味积累。经典的文本语言是条绝美的长径,连着读者的心,作者的情,文中的境。让学生以文本语言为通道,路读听赏抒,细品田园之美,最终到达文本所描绘的唯美境界,产生情与美的共鸣,从而达到提高学生的语文综合素养的目的。学习目标语文课程标准中明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养重在综合,它以语文能力识字,写字,阅读,习作。口语交际为核心,是语文能力和语文知识,语言积圈出漓江水特点的词语,并用波浪线画出具体描写的句子,边读边想象桂林水的美。这样学生对漓江水有了大体的印象,于是我趁热追击作者写漓江水之前为什么要写到大海和西湖呢它们各有什么特点波澜壮阔水平如镜这时我在课件上出示大海和西湖的照片,方便学生更好地理解这两个词语。接着我们来分析描写漓江水特点的个分句并提问,这每个分句各写出了水的什么特点学生回答静清绿,再次品读漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,在朗读中更真切地感受水静清的特点。然后我接着提问你们平常见到的水都是什么样子生自然走进语文材料,融入语文材料的情境之中。创设情境......”。

7、“.....聆听着优美的笛子曲。诵读前面学过的乡村生活古诗词。谈话导入课题欣赏着如此美丽的乡村美景,让我们起走进今天乡村孩子的生活,去倾听他们那声声欢快柔美的麦哨吧,想想麦哨是什么用麦秆做成的哨子请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。听听吹响麦哨的声音是怎样的看看课文几次写到麦哨是怎样描写的交流,读通相关段落,注意读准多音字和应间吹吹读了课文,谁能来模仿吹响麦哨的声音小组互相合作模仿麦哨声。提示吹得短促,吹得悠长,与同桌合翠的图片,用翡翠比喻漓江水的特点,可见漓江水之绿。仿句子写句子а池塘里的荷花花真美呀,美得ь教室里真静啊,静得及时运用了课堂上刚刚学习的句式,真正做到了知识的迁移,使课内和课外的知识有机地结合起来。四年级语文优秀说课稿。教法与学法教学方法灵活化是创新课堂教学的基本特征之。这课,我主要采用以下的教学方法情境教学法采用多媒体课件,补充最美的乡村的图片,播放歌曲美丽的田野等,激发学生对田园美好生活的向往。朗读感悟法有疑问时,多读茅塞顿开有感悟时,多读理解深入品位语言,多读朗朗成诵。自主感悟法学生是学习和发展的主体,作应和着吹吹,忽高忽低仿仿田野里......”。

8、“.....在浓绿的麦尖上掠过,什么声响和着孩子的鼻音,。变化丰富的麦哨声就像曲曲风格不同的田园欢歌,我们听着有什么不同的感受短促的麦哨声是曲欢快的乐曲,悠长的麦哨声是曲柔美的乐曲,而相互应和着的麦哨声就像曲合奏曲。麦哨声呼应,你呼我应,此起彼伏,欢快柔美。你还发现什么也前后呼应着课文首尾两次写到麦哨你呼我应,课文也变成了曲优美的田园欢歌。年级语文说课稿年级语文说课稿麦哨是人教版新课标第册第组中的篇略读课文,乡下人家牧场之国分别介绍了中外典型的乡村田园风光,古大纲指出听说读写是语文的基本能力,也,稿。以组为单位进行实心球的练习,练习方式和练习密度由小组自定。分钟教师巡回指导示范答疑帮助各组解学生主动探究创新学习的目标和界限。以上的内容充分发挥学生学习的主动性,强调课堂中主体和主导的相互作用用各组推选优秀同学的方法突出榜样带头作用。并把榜样的成功感扩大到组。而对于落后的同学同样把落后分散到组,能够有效的激励组之间的斗志,有利与学习和形成良性的竞争。同时,组之间的自评和互评能够强化的学生,特别是女生,由教师统安排热身。此间,教师要提供学生足够的热身器械如足球篮球跳绳等......”。

9、“.....边用顺口溜的方式说出铅球最后用力技术要点,并把写有口诀的黑板和技术挂图摆放在固定位置。最后提出激励引导练习的问题和竞争动员,以及安全要求。以组为单位进行实心球的练习,练习方式和练的乐趣。寓教寓乐的完成教学任务。教学过程导入部分分钟各组长带领组员自由活动分钟。到分钟完成教学常规和准备活动,重点是上下肢关节和腰的活动。教学过程导入部分分钟各组长带领组员共人自由活动分钟。到分钟完成教学常规和准备活动,重点是上下肢关节和腰的活动。提出教学任务目标,并通过小黑板的形式明确文字挂高中体育田径优秀说课稿确保年课程改革的顺利进行,决定在学年内打破班级制实施选项教学。保龄球乒乓球必须开设,请学校着手解决场地问题,体育馆也要全面启动运行。保证全面器材的到位。高中体育田径说课稿教材学生分析本课的题目为铅球的最后用力和身体练习,其中铅球的最后用力为主教学内容,身体练习为辅教学内容。本课的教学内容是高中点本课的重点学习爆发式的最后用力技术本课的难点是学生在练习过程中的成功体验。教法学法设计在学习过程中,突出老师的主导和学生的主体地位。整堂课以小组为教学单位,充分发挥小组中团结协作以及团队间的竞争对抗......”。