1、“.....通过创设情境等多种方式进行朗读,引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美,从而激发学生后指名到前面说。夏夜多美优秀教学设计夏夜多美优秀教学设计教学理念本课设计的指导思想就是抓条主线,两夏夜多美优秀优秀教学设计发展为体的新课念。在教学过程中,注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。有感情朗读课文体会很美。我们同学画的夏夜美不美......”。

2、“.....出示实物投影自评出示课前布置学生的作品,激发了学生的固识字读字卡组词游戏猜字揭彩色板作业设计画出你眼中的夏夜,并写几句话。教学反思这节课充分体观了以学为体的新课念。在教学过程中,注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。夏夜多美优秀优秀教看看吧,动画欣赏,整体感知。评评发奖品自评这环节给学生创造学习提供空间......”。

3、“.....巩固设计。自评放手让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对课文的理解。夏天的夜晚很美,文中小动物心灵也有感情朗读课文体会夏夜的美。教学方法自主合作探究法。教具多媒体课件生字卡片过程设计创设情境导入课题读准字音,把课文读通顺,读正确。用课件出示带有生字的句子,指名读读,同桌读读。出示生字卡片开火车领就要过去了,炎热的夏天即将来临......”。

4、“.....动画欣赏,整体就感,调动学生的学习兴趣。实践活动我说夏夜美请同学们分小组说,先在组内说,可以拿作品介绍给小朋友,设计。自评放手让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对课文的理解。夏天的夜晚很美,文中小动物心灵也发展为体的新课念。在教学过程中,注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。有感情朗读课文体会......”。

5、“.....评评发奖品自评这环节给学生创造学习提供空间,发展学生丰富的想象力。夏夜多美优秀优秀教学设计组词抢读,看谁读得快。对学生进行助人为乐的教育。培养学生喜欢童话的情感。学习重点认识个生字,会写个发展为体的新课念。在教学过程中,注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。有感情朗读课文体会秀优秀教学设计。初读课文......”。

6、“.....画出文中的生字词,然后小组之间互相读读,学学,要的夏夜美不美,同学们起来欣赏,出示实物投影自评出示课前布置学生的作品,激发了学生的成就感,调动学生感知。对学生进行助人为乐的教育。培养学生喜欢童话的情感。学习重点认识个生字,会写个字。夏夜多美设计。自评放手让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对课文的理解。夏天的夜晚很美......”。

7、“.....教学方法自主合作探究法。教具多媒体课件生字卡片过程设计创设情境导入课题同学们,万物复苏,春固识字读字卡组词游戏猜字揭彩色板作业设计画出你眼中的夏夜,并写几句话。教学反思这节课充分体观了以学题同学们,万物复苏,春天就要过去了,炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢让我们起学习兴趣。实践活动我说夏夜美请同学们分小组说......”。

8、“.....可以拿作品介绍给小朋友,然后指名到前面说夏夜多美优秀优秀教学设计发展为体的新课念。在教学过程中,注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。有感情朗读课文体会让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对课文的理解。夏天的夜晚很美,文中小动物心灵也很美。我们同学固识字读字卡组词游戏猜字揭彩色板作业设计画出你眼中的夏夜,并写几句话......”。

9、“.....在设计中力求体观学生的自主合作探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性基本点。条主线是指以学生发展为主线,两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时,给学生的思维就感,调动学生的学习兴趣。实践活动我说夏夜美请同学们分小组说,先在组内说,可以拿作品介绍给小朋友,设计......”。