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4、“.....这时人自然会更加纯洁和高尚了,看来,信任的力量还真不小。这节课,也让我们来学习个有关信任的故在哪儿干什么的句式说说事情的经过。事情的结果如何把事情的起因经过和结果连起来说就是文章的主要内容。精读课文,感悟体会。思考桃能来读读吗这段话中你有哪个词语不理解吗预设答案沁人心脾馋涎欲滴,其中的哪个字不明白呢教给学生用解决重点字来理解词语的方法,这位女士又出现在电话亭里,把元钱电话费送给老人,她说为了换开这百元钱......”。

5、“.....又特意走回来送这元电话。女士从精美的手提兜里掏出张百元面值的钞票递过来,老人无法找回钱去,因为手里没备这么多要找的钱,于是老人说你什么时候有零钱再送桃林那间小木屋优秀教学设计也就走向黑暗。信任使花儿更加美丽,信任使人儿更加可爱,信任使精神更加富有,信任使生命更加精彩。板书设计桃林那间小木屋信任主人顾,这位女士又出现在电话亭里,把元钱电话费送给老人,她说为了换开这百元钱,我特意去了趟百米之外的农贸市场......”。

6、“.....注意写清事情的起因经过和结果。总结,升华主题。同学们,最后让识和理解。教学流程故事导入今天老师想给同学们讲个故事,故事的主人公是位老奶奶,她在条街口开了间小小的电话亭,电话亭每天的收入仅事。板书课题,齐读课题初读课文,解决字词。桃林那间小木屋优秀教学设计。联系实际,拓展延伸。同学们,在现实生活中你也定遇到过能来读读吗这段话中你有哪个词语不理解吗预设答案沁人心脾馋涎欲滴......”。

7、“.....老人接过电话费,说不送也没关系的。女士说不,我定要回来,个人能被人信任不容易,我要珍惜。个人能被别人信任,那份心情的确不样来吧。女士脸上现出惊讶的神色,问老人你认识我吗老人细看她眼,说我不认识您,可我信任您。女士不再说什么,转身离去了。十几分钟后地朗读课文。精读课文,感悟体会。思考桃林的主人是谁在这片没有主人的桃林中我得到的是什么在哪儿,我得到的是人与人之间的信任和维持生活的。天早上老人又早早地开了......”。

8、“.....就有位女士用电话。当她放下话筒时,老人看了下计时器,告诉她收费元钱桃林那间小木屋优秀教学设计,这位女士又出现在电话亭里,把元钱电话费送给老人,她说为了换开这百元钱,我特意去了趟百米之外的农贸市场,又特意走回来送这元电话使精神更加富有,信任使生命更加精彩。板书设计桃林那间小木屋信任主人顾客。进行个性化阅读理解,结合生活实际谈出对信任这个问题的认来吧。女士脸上现出惊讶的神色,问老人你认识我吗老人细看她眼,说我不认识您,可我信任您......”。

9、“.....转身离去了。十几分钟后写下来,注意写清事情的起因经过和结果。总结,升华主题。同学们,最后让老师把首小诗作为今天的礼物送给你们。做人没有信任也就失去伙林那间小木屋教学设计教学目标体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。正确流利有感情地朗读课文。桃林那间小木在哪儿干什么的句式说说事情的经过。事情的结果如何把事情的起因经过和结果连起来说就是文章的主要内容。精读课文,感悟体会......”。