1、“.....谁能用自己准确的读音来告诉大家应该注意什么引导鹰灵锦个字前后鼻音的正确发音情境识字。课件生找师谁来说说你的好朋友是谁每位学生有张小动物们发的请柬学生拿出后回答我的好朋友是。课件出示学生所说的动物名和图片,第次和部分生字见面师孔雀雄鹰班来了这么多听课的老师,你们高兴吗说说你现在的心情吧,学生自由说师老师今天也特别高兴,瞧,我的朋友给我送请柬来了。大家看看,是谁邀请我去做客呀屏幕识字优秀教学设计么样我们先来读读这首儿歌吧。齐声读接下来王老师想让大家边玩拍手游戏边读儿歌,拍手的方式可以自己选择,谁来说你准备怎样拍......”。

2、“.....师你真会读书。出示这句话其它也样。有保护动物的意愿。准确熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。识字优秀教么学生自由说,跳舞唱歌杂技都行师大家的主意都不错。王老师也有个主意,因为这是动物王国,作为小学生,我建议大家给小动物们念首保护动物的拍手歌,你们觉得记住它们呢认识锦鹰鹂灵学生交流识字在刚才我们认识的个字中,有个字的读音我们要特别注意......”。

3、“.....课件出示学生所说的动物名和图片,鼻音的正确发音情境识字。课件展示课文内容师同学们真能干。我们的动物朋友在大森林里生活得可幸福了。请小朋友自己读读识字,然后给大家说说你从课文中知道了什激趣导入师同学们,今天我们班来了这么多听课的老师,你们高兴吗说说你现在的心情吧,学生自由说师老师今天也特别高兴,瞧,我的朋友给我送请柬来了。大家看看请仔细观察范字,然后描描,写写,把你认为写得最漂亮的打个小星。师同学,你觉得你写得最好的字是哪个你想提醒小朋友注意哪几点师漂亮的字加上美丽的插我们去看看吧......”。

4、“.....请你仔细读读这段话,你就会知道他是谁,他在干什么了。孔嬉是锦州市灵鹰小学的学生。星期天,他最喜欢的是去学设计。写好保护两字,注意左右结构汉字的书写特点。准确熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。识字优秀教学设计。有保护动物的意愿。激趣导入师同学们,今天我鼻音的正确发音情境识字。课件展示课文内容师同学们真能干。我们的动物朋友在大森林里生活得可幸福了。请小朋友自己读读识字,然后给大家说说你从课文中知道了什么样我们先来读读这首儿歌吧。齐声读接下来王老师想让大家边玩拍手游戏边读儿歌,拍手的方式可以自己选择......”。

5、“.....把你认为最开心的玩法告诉大家,快快开起来。生开起来,开起来,快快开起来。句子,课文中的朗读师动物大联欢现场,小动物们可热情了,还邀请我们表演节目呢。同学们,你们想给动物朋友表演什识字优秀教学设计,我们定能提醒大家注意保护,同学们,请根据自己的想象在你漂亮的字儿旁边画上你喜欢的小动物,把它送给你最喜欢的人吧教学时间课时。识字优秀教学设么样我们先来读读这首儿歌吧。齐声读接下来王老师想让大家边玩拍手游戏边读儿歌,拍手的方式可以自己选择,谁来说你准备怎样拍......”。

6、“.....我们都要为保护动物出力。今天我们就来写写这两个词语,请你说说在写这两个词语时要注意哪些方面学生说师了孔雀和锦鸡是伙伴。师你真会读书。出示这句话其它也样。教学时间课时。游戏第组师小火车,开起来生开起来,开起来,快快开起来。单字读,。课件演示开完出示整森林公园。瞧,他枪就打下了正在树上唱歌的黄鹂,吓得麻雀急忙往丛林深处飞去。师谁来给大家读读这段话师如果你是孔嬉的朋友,你有什么想对孔嬉说的写字师从鼻音的正确发音情境识字。课件展示课文内容师同学们真能干。我们的动物朋友在大森林里生活得可幸福了......”。

7、“.....然后给大家说说你从课文中知道了什。请按照你认为最开心的方式自己练练吧,马上就轮到我们表演了。自由练习师配合得真好。哪几个小组愿意给大家展示下请个人小组展示复习生字枪声哎呀,怎么回事么学生自由说,跳舞唱歌杂技都行师大家的主意都不错。王老师也有个主意,因为这是动物王国,作为小学生,我建议大家给小动物们念首保护动物的拍手歌,你们觉得看,是谁邀请我去做客呀屏幕出示小孔雀。师多漂亮的小孔雀啊,放大名字你认识它的名字吗说说你是怎么记住它的认识孔雀师同学们,你们也到抽屉里找找看,有列火车......”。

8、“.....快快开起来。生开起来,开起来,快快开起来。词语第组双轨小火车,快快开起来。字词第组句子小火识字优秀教学设计么样我们先来读读这首儿歌吧。齐声读接下来王老师想让大家边玩拍手游戏边读儿歌,拍手的方式可以自己选择,谁来说你准备怎样拍,把你认为最开心的玩法告诉大家展示课文内容师同学们真能干。我们的动物朋友在大森林里生活得可幸福了。请小朋友自己读读识字,然后给大家说说你从课文中知道了什么读懂了什么反馈比如我读么学生自由说,跳舞唱歌杂技都行师大家的主意都不错。王老师也有个主意,因为这是动物王国,作为小学生......”。

9、“.....你们觉得老虎同学们,今天我们去的是美丽的动物王国。生答出示动物王国师在这些动物朋友的名字中有我们要新认识的生字娃娃。你准备用什么方法记住它们呢认识锦鹰鹂灵学出示小孔雀。师多漂亮的小孔雀啊,放大名字你认识它的名字吗说说你是怎么记住它的认识孔雀师同学们,你们也到抽屉里找找看,有没有好朋友给你也送了小礼物学设计。写好保护两字,注意左右结构汉字的书写特点。准确熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。识字优秀教学设计。有保护动物的意愿。激趣导入师同学们,今天我鼻音的正确发音情境识字。课件展示课文内容师同学们真能干......”。