1、“.....同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫,自然地引出了本活动的重点内容通过模仿雷声和蛙声感知拍子的节奏强弱。欣赏感知歌曲前半段教师以清唱的方式提问夏天到了怎么知奖设计奖的奖状,为了烘托颁奖时的热烈气氛,特意配了颁奖的音乐。过程及相关策略开始由班级前面展示的围巾,直接引出举办围巾展览会,请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行观察与同伴的围巾进行对比,幼儿通过对比就会发现围巾的花纹形状颜色质地款式厚薄等方面的不同,既然有这么多的围巾,就给幼儿个表述自己喜爱的机会说说自己喜欢什么样的围巾及其原因,幼儿有说到暖和的,自然引到,围巾的用途,幼儿有说到打扮自己,自然导入到幼儿练习打围巾结,并请个别幼儿向大家展示打围巾结的方法,再鼓励幼儿用多种方法系围巾打扮自己,幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力,用各种方法把围巾系在头上脖子上腰上等,培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的种升华,也是孩子们喜欢的种学习方式。活动延伸夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不样的地方,我们去找找看......”。

2、“.....唱给大家听。活动的延伸是为了孩子再次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己了个高潮,幼儿愿意表现自己,敢于表现自己,大部分幼儿的音乐表现力都很好。但是,对于本次活动我觉得还有些不足之处幼儿表达得不够积极,原因在观察各种各样的围巾时,是不是先请幼儿到前面看看摸摸,然后不拿围巾回座位更利于幼儿的观察,或者直接在座位上看幼儿把围巾取回去之后,大多数幼儿都是把自己的围巾和身边的小朋友进行比较,这样有局限性,本来很明显的不同之处,需要老师的引导才能发现,而且有围巾在手里,他们更关注的是手里的围巾本身而不是表达发现。幼儿园优秀优秀说课稿。重点和难点本次活动的重点是观察不同形状的围巾。通过与同伴选的围巾的对比观察,教师的细心引导步步得以突破。活动的行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪......”。

3、“.....老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的种升华,也是孩子们喜欢的种学习方式。活动延伸夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不样的地方,我们去找找看,把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听。活动的延伸是为了孩子再次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心难点在于尝试打围巾结,用多种方法系围巾,教师首先请小朋友想确,教师要及时引导,并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体,尤其是能力较差胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。整体学唱歌曲教师清唱歌曲后半段,提问歌曲里还唱了些什么出示图片,提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多,幼儿记忆时相对行,为了保护幼儿的参与积极性,还我准备了小组奖的奖状,使奖励既突出了个别,又面向了全体,最后利用幼儿园老师来听课的宝贵机会......”。

4、“.....活动反思从整体来讲,我觉得本次活动有些优点或闪光之处从幼儿身边选材,离幼儿生活很近,符合季节特点。我为活动做了充分的准备,在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面,保证人手条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼儿的年龄特点,为了鼓励幼儿的展示,我了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面,保证人手条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼儿的年龄特点,为了鼓励幼儿的展示,我还准备了造型奖表演奖设计奖的奖状,为了烘托颁奖时的热烈气氛,特意配了颁奖的音乐。过程及相关策略开始由班级前面展示的围巾,直接引出举办围巾展览会,请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行观察与同伴的围巾进行对比,幼儿通过对比就会发现围巾的花纹形状颜色质地款式厚薄等方面的不同......”。

5、“.....保证人手条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼儿的年龄特点,为了鼓励幼儿的展示,我还准备了造型奖表演奖设计奖的单项奖的奖状,为了保护幼儿的参与积极性,还我准备了小组奖的奖状,使奖励既突出了个别,又面向了全体,为了烘托颁奖时的热烈气氛,特意配了颁奖的音乐。,懂得夏季卫生的重要。,体验歌唱活动的快乐。从活动目标出发,我把活动重点定位于理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动幼儿园优秀优秀说课稿的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律节奏提供了反复的练习机会出示课件,引导幼儿谈话。图片内容夏天的风景雷雨过后,青蛙呱呱叫教师什么季节到了幼儿夏天到了。教师你是怎么知道的师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应老师的提问,开放性的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中,隐含了前半段歌词的内容,巧妙地借助图片所展示的图像......”。

6、“.....对于两种数词之间的区别定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。本单元的教学法建议语音教学让学生进行模仿操练词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练理解含义。并学会运用口语教学采取问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练听力教学采取图文配对和对话选择的方式写作教学以填表造句为主语法教学总结规律抓住特征模仿操练。教学过程利用教学图片幻灯片实物大挂历或制作课件反映月份特征等来展开课堂教学问答式的口语交际活动或游戏,进行询问和谈论日期的课堂教学和练习。初中英语优秀说课智能目标,说教学指导思想后面的可知应是词。最后空格是,应用现在进行时态,故填学生们在老师的指导方法下,读信的内容,然后补全短文内容。单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这主题进行系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律......”。

7、“.....对比强化记忆。本单元的教学法建议语音教学让学生进行模仿操练词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练理解含义。并学会运用口语教学采取问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练听力教学采取图文配对和对话选择的方式写作教学以填表造句为主语法教学总结规律抓住特征模仿操练。初中英语优秀说课稿精选对话阅读学重点综合运用所学的知识,完成短文,描述地的天气及些人物正在进行的活动。能运用所学的知识,来描述地的天气及人正在进行的活动。教学难点能运用所学的知识,来描述地的天气及人正在进行的活动。教学过程。,。,。,呈现首先,应通读所有选项,掌握对话的大意。可知本对话是个打电话的情景,由打电话的常识可知左栏第句话为首句,句意为你好,我是詹妮可知答语应是右栏中的第句话。由左栏第句末的我可以给她带个话吗句可以确定其答语为右栏中的第句话,好的。你可以让她打电话吗当方回答没问题后,方应当表示感谢。思路指导首先,应读方框里的单词,掌握每个单词的意思。其次,通读遍短文,理解短文大意。然后,认真读每个句子,分析每个空格处前后上下文的意思,确定空格处所缺单词的意思。如第两空格前有词......”。

8、“.....第空格后面有俄罗斯面包词可推知,空格处应为词。第空格由空格后面的可知应是词。最后空格是思路指导本题要求将对话排列正确的说话顺序。首先,通读所有的句子,理解对话的大意。其次,在通读对话的基础上确定对话的首句应是打招呼的,句。初中英语说课稿精选初中英语说课稿精选教学目标语言知识目标复习与运用所学的有关天气的相关知识来描述天气。能正确地描述他人正在进行的活动。能根据所提供的相关材料描写地的天气情况及人正在进行的活动。情感态度价值观目标教育学生善于观察天气,善于调整自己的情绪了解世界各段歌词。同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫,自然地引出了本活动的重点内容通过模仿雷声和蛙声感知拍子的节奏强弱。欣赏感知歌曲前半段教师以清唱的方式提问夏天到了怎么知奖设计奖的奖状,为了烘托颁奖时的热烈气氛,特意配了颁奖的音乐。过程及相关策略开始由班级前面展示的围巾,直接引出举办围巾展览会,请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行观察与同伴的围巾进行对比,幼儿通过对比就会发现围巾的花纹形状颜色质地款式厚薄等方面的不同,既然有这么多的围巾,就给幼儿个表述自己喜爱的机会说说自己喜欢什么样的围巾及其原因......”。

9、“.....自然引到,围巾的用途,幼儿有说到打扮自己,自然导入到幼儿练习打围巾结,并请个别幼儿向大家展示打围巾结的方法,再鼓励幼儿用多种方法系围巾打扮自己,幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力,用各种方法把围巾系在头上脖子上腰上等,培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的种升华,也是孩子们喜欢的种学习方式。活动延伸夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不样的地方,我们去找找看,把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听。活动的延伸是为了孩子再次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己了个高潮,幼儿愿意表现自己,敢于表现自己,大部分幼儿的音乐表现力都很好。但是,对于本次活动我觉得还有些不足之处幼儿表达得不够积极,原因在观察各种各样的围巾时,是不是先请幼儿到前面看看摸摸......”。