1、“.....运输距离则要尽可能小,以减少运输费用降低成本。惠洲音响厂的零件来自周围的专业厂家。教学新课工业集聚与工业地域工业联系与工业集聚案例材料展示钢铁工学生积极参与活动,培养学生分析地理问题能力。案例珠江角洲音响生产的工业集聚音响生产通常需要成百上千的零件,如线路板机芯电容唱盘机扬声器开关等,这些零件全部由音响生产厂家自己生产是不可能。工业地域的形成的优秀教学设计。通过开展翔安火炬产业园区研究性学习活动,培养学生地理实践能力。通过对案例的分析,了解工业集聚和分散的主要表现形式原因和优势,以及工业地域联系的主要形工业地域的形成的优秀教学设计的形成的教学设计设计思路把乡土地理引入课堂。在地理教学中,把翔安区火炬开发园区资企业等,引入地理课堂教学......”。

2、“.....使学生学有所用,激发学生学习地理的兴趣聚和分散的主要原因。工业集聚的优点和地域联系的意义不同工业地域的特点。学情分析学生已具备对工业区位选择的分析能力,掌握种导向型工业布局的原则,学生在各种媒体上经常接触到有关工业的画面和工厂之间有没有联系小结通过以上对两个案例的分析,小结出工业联系的两种形式生产工序上的工业联系和空间利用上的工业联系。工业地域的形成的优秀教学设计。工业地域的形成的教学设计工业地域散的主要表现形式原因和优势,以及工业地域联系的主要形式。学情分析学生已具备对工业区位选择的分析能力,掌握种导向型工业布局的原则,学生在各种媒体上经常接触到有关工业的画面和名词,但仍局限购买零件。因此,在广东珠江角洲......”。

3、“.....形成了大批音响零件生产厂家的工业集聚。通常,机芯天线等体积小的零件运输距离可以稍大些,而塑料制品如外壳外包装箱等体积较大感性认识。从整体上看,本节内容比较抽象,学生理解起来有定的难度。教学目标通过对案例的分析,掌握工业联系工业集聚工业地域个概念之间的区别与联系,以及工业地域形成的主要原因。教学重点工业集思考工业联系往往导致工厂的集中分布,产生工业集聚现象,比如钢铁工业的集聚等。问钢铁工业集聚有什么好处翔安火炬工业区的集聚呢运用小组讨论分析法,让学生积极参与活动,培养学生分析地理问公司计划于明年初正式投产,科技企业育成中心产业区生产资料市场的建设也快速向前推进。而厦华工业园友达项目的个主要配套企业即将动工......”。

4、“.....教学新课工业集聚与工业地域工业联系与工业集聚案例材料展示钢铁工业的生产过程图片及鞍山钢铁工业分布图。材料鞍钢历史悠久,规模庞大,拥有铁矿山选矿厂烧结车间焦炉以及炼铁炼钢轧材等冶炼名词,但仍局限于感性认识。从整体上看,本节内容比较抽象,学生理解起来有定的难度。教学目标通过对案例的分析,掌握工业联系工业集聚工业地域个概念之间的区别与联系,以及工业地域形成的主要原因感性认识。从整体上看,本节内容比较抽象,学生理解起来有定的难度。教学目标通过对案例的分析,掌握工业联系工业集聚工业地域个概念之间的区别与联系,以及工业地域形成的主要原因。教学重点工业集的形成的教学设计设计思路把乡土地理引入课堂。在地理教学中......”。

5、“.....引入地理课堂教学,运用所学的地理原理分析本地工业生产实际,使学生学有所用,激发学生学习地理的兴趣设也快速向前推进。而厦华工业园友达项目的个主要配套企业即将动工,中华映管金保利光电东元电机等知名企业以及众多配套企业已纷纷落地。学生根据材料提供的信息思考火炬翔安产业区主要有哪些工厂工业地域的形成的优秀教学设计已纷纷落地。学生根据材料提供的信息思考火炬翔安产业区主要有哪些工厂各工厂之间有没有联系小结通过以上对两个案例的分析,小结出工业联系的两种形式生产工序上的工业联系和空间利用上的工业联的形成的教学设计设计思路把乡土地理引入课堂。在地理教学中,把翔安区火炬开发园区资企业等,引入地理课堂教学,运用所学的地理原理分析本地工业生产实际,使学生学有所用......”。

6、“.....目前火炬翔安产业区整个园区的开发建设进展顺利,近家光电电子信息电工生物医药新材料精密机械仪器仪表等行业的企业正在陆续入驻产业区。其中,友达光电厦门钢种,轧制多个钢材品种。学生根据材料提供的信息讨论思考生产块钢铁要经过哪些工序每道工序通过哪些工厂完成各工厂之间有没有联系案例从厦门火炬管委会获悉,目前火炬翔安产业区整个园区的开备,铸管焦化耐火材料机修动力运输等附属生产单位,共有职工万,能冶炼多钢种,轧制多个钢材品种。学生根据材料提供的信息讨论思考生产块钢铁要经过哪些工序每道工序通过哪些工厂完成各工厂之间感性认识。从整体上看,本节内容比较抽象,学生理解起来有定的难度。教学目标通过对案例的分析......”。

7、“.....以及工业地域形成的主要原因。教学重点工业集。注重知识的建构过程。让学生在小组合作相互讨论中,通过对问题的探究,不断总结地理原理,并运用所学的地理原理规律解决地理实际问题,使所学知识内化并与旧知识整合,培养学生主动探究地理问题的工厂之间有没有联系小结通过以上对两个案例的分析,小结出工业联系的两种形式生产工序上的工业联系和空间利用上的工业联系。工业地域的形成的优秀教学设计。工业地域的形成的教学设计工业地域问题能力。案例珠江角洲音响生产的工业集聚音响生产通常需要成百上千的零件,如线路板机芯电容唱盘机扬声器开关等,这些零件全部由音响生产厂家自己生产是不可能的,整机厂家往往要从众多的专业厂家发建设进展顺利......”。

8、“.....其中,友达光电厦门公司计划于明年初正式投产,科技企业育成中心产业区生产资料市场的建工业地域的形成的优秀教学设计的形成的教学设计设计思路把乡土地理引入课堂。在地理教学中,把翔安区火炬开发园区资企业等,引入地理课堂教学,运用所学的地理原理分析本地工业生产实际,使学生学有所用,激发学生学习地理的兴趣的生产过程图片及鞍山钢铁工业分布图。材料鞍钢历史悠久,规模庞大,拥有铁矿山选矿厂烧结车间焦炉以及炼铁炼钢轧材等冶炼设备,铸管焦化耐火材料机修动力运输等附属生产单位,共有职工万,能冶炼多工厂之间有没有联系小结通过以上对两个案例的分析,小结出工业联系的两种形式生产工序上的工业联系和空间利用上的工业联系......”。

9、“.....工业地域的形成的教学设计工业地域的,整机厂家往往要从众多的专业厂家购买零件。因此,在广东珠江角洲,以惠洲的音响整机生产厂家为核心,形成了大批音响零件生产厂家的工业集聚。通常,机芯天线等体积小的零件运输距离可以稍大些,。工业地域的形成的优秀教学设计。思考工业联系往往导致工厂的集中分布,产生工业集聚现象,比如钢铁工业的集聚等。问钢铁工业集聚有什么好处翔安火炬工业区的集聚呢运用小组讨论分析法,让名词,但仍局限于感性认识。从整体上看,本节内容比较抽象,学生理解起来有定的难度。教学目标通过对案例的分析,掌握工业联系工业集聚工业地域个概念之间的区别与联系,以及工业地域形成的主要原因感性认识。从整体上看,本节内容比较抽象,学生理解起来有定的难度......”。