1、“.....让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵,体会宽容的力量体会林肯的博大胸襟和和平民情怀,品析林肯演讲的语言艺术是本节课的重难点。说教法基于以上教学目标,我们的教学方法就是在教学中主要采吧,全体齐读名言课件出示名言人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服,斯宾诺板书设计鞋匠的儿子参议员尴尬羞辱大笑静默赞叹林肯宽容谦逊平民思想维护统美国历史上最有作为的总统之。鞋匠的儿子优秀说课稿。课件出示我非常永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。指读。评价。下面还有组句子,谁再来读读,比较下两组句子,有什么不同哪组好为什么我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我定会记住你的忠告,我是鞋匠的儿子。我知道我做总统,无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。两个永远分别包含了怎样的情感宽容对方的无礼为自己是个鞋匠的儿子而自豪永远怀念父亲,尊敬父亲。激情对这种羞辱,他抱征服,斯宾诺板书设计鞋匠的儿子参议员尴尬羞辱大笑静默赞叹林肯宽容谦逊平民思想维护统美国历史上最有作为的总统之。鞋匠的儿子优秀说课稿。出示预习目标请同学们默读林肯所说的那段话,找出关键词句......”。

2、“.....小组交流。在这环节中,学生利用足够的时间自主学习,感悟参议员态度的变化,并通过小组合作,及时修正补充整理自学的相关信息,使林肯的形象在自己心中逐步丰满起来。交流反馈,深入感悟。小组共学后进入第环节在交流反馈环节中学生主要围绕段演说进行交流。例如交流第段话。学生明白个永远分别包含了怎样的情感。学生从感激忠告这些词语中体会到林肯的宽容和委精彩的演讲,多震撼人心的演讲啊,面对参议员的嘲笑,林肯这样说对那位傲慢的参议员,林肯说对所有的参议员,林肯动情地说出示课件伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。他永远是我们学习的楷模。总结。就是这样个鞋匠的儿子,最后成为美国最有作为的总统之。课件出示两段话作为美国最有作为的总统之,林肯曾强调我不定会胜利,但定会真诚行事。我不定成功,但会抱持贯的信念。我会与任何正直持平的人并肩而立。他对的时候,我会给予支持他错的时候,我肯定会离他而去。林肯的两句话表明了他什么样的态度你是怎么理解林肯的话的介绍南北战争。当时南方实行的是奴隶制大,也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。他认为只要在自己干的行中有出色的成绩......”。

3、“.....这是多么伟大的平民思想啊,指导朗读。再次,读出自豪读出自信读出真情。交流林肯的第处演讲。指名读,自评。哪些词语你觉得能让嘲笑声化成赞叹的掌声伟大无人能比这些词中你体会到了什么林肯父亲的了不起和林肯对父亲的尊敬。指导朗读,评价。带着理解再次朗读。面对台下的议员,想着已经过世的父亲,林肯流下了眼泪。你能读懂林肯此时的心情吗再次指导朗读。体会到林肯对父亲的片真情。板书真情同学们,第自然段最后有个省略号,你认为省略了什么假如现在留给我们个想象的空间,你想说些什么音乐响起,出示课件说说。参。多万黑及时修正补充整理自学的相关信息,使林肯的形象在自己心中逐步丰满起来。交流反馈,深入感悟。小组共学后进入第环节在交流反馈环节中学生主要围绕段演说进行交流。例如交流第段话。学生明白个永远分别包含了怎样的情感。学生从感激忠告这些词语中体会到林肯的宽容和委婉的态度。教师适时指导朗读,使学生通过朗读进步感悟语言。最后教师及时提问这是位怎样的总统这时,林肯宽容大度尊敬父亲他为自己是鞋匠的我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。指名读,他评。抓重点词语再读。听到林肯的这番话之后......”。

4、“.....在当时的等级制度森严的奴隶社会,林肯说鞋匠是伟大的,什么人才算伟大在林肯心目中呢你的父母是从事什么工作的,你认为他们伟大吗能为人们做出贡献品格高尚的人。相机指导学生这就是林肯所倡导的贫民思想,也是他所提倡的人人平等的思想。如果说,林肯的第段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话,那么这两段话则让我们感受到他态度的不卑不亢。他不以自己是个总统而妄自尊大,也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。他认为只要在自己干的行中有出色分裂,维护统,于是,我为了课堂流程的流畅自然,我大胆调整了教材顺序,紧接导入以后,先学习第自然段,再回过来学习到段,然后总结全文。实践证明,我对教材的调整,方面导入自然流畅,另方面有利于对课文的拓展升华。课件出示我非常永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。指读。评价。下面还有组句子,谁再来读读,比较下两组句子,有什么不同哪组好为什么我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我定会记住你的忠告,我是鞋匠的儿子。我知道我做总统,无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。两个永远分别包含了怎样的情感宽容对方的无礼为自己是个鞋匠的儿子而自豪永远怀念父亲......”。

5、“.....激情对这种羞辱,从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。指名读,他评。抓重点词语再读。在这种思想的指导下,我确定了对学生的学习方法的指导。说学法以读求悟在学习方法上,讲课先天我布置了预习,上课时我采用以读代讲读中感悟的方法,让学生多种形式朗读文本,深入感悟,重视学生的个体体验,指导学生从读相同的文字读出不同感受,读不同的文字读出相同的感受。悟中会情通过学生的朗读中的个体感悟,我让学生在感悟的基础上,体会文本的情感,体会林肯的人格魅力,从而突破难点,实现第个教学目标。在教学方法上,我采用两线关系的方法来处理。说教法紧抓主线研读人物抓住人物的语言描写,引领学生关注文字背后的东西,紧紧抓住非常定永远那么鞋匠的儿子优秀说课稿的态度。教师适时指导朗读,使学生通过朗读进步感悟语言。最后教师及时提问这是位怎样的总统这时,林肯宽容大度尊敬父亲他为自己是鞋匠的儿子而自豪,这样的形象就呈现在了学生的心中。学生也感受到正是宽容的力量和林肯平和的演讲态度使参议院内由嘲笑变成了片静默。交流第段话。学会课文通过正面描写和侧面描写表现人物品质的表达方法,练习迁移运用。感受林肯演讲的语言艺术......”。

6、“.....中彩那天这是篇外国小故事,写了名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实守信的品质。根据本组课文的训练重点感受人物的思想品质,体会作者的表达方式,结合本班学生的实际情况,把维目标落到实处,我制定了以下教学目标知识目标认识个生字,会写个生字,能通过查字典,联系上下文理解新词通过人物的神态想象人物的心理活动,体会情感。技能目标体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。情感目标能正确流利有感情地朗读课文,在理解课文内容的同时,懂得诚识了直角梯形及等腰梯形的独特属性。主要优点有通过观察思考,合作交流,动手实践,启迪学生思维,培养创新意识,符合新课程要求。由共性到异性,由表象感知到创造新知,体现阶段渐进性原则,培养了学生创新意识。创设师生互动生生互动的开放性动态学习进程,没有刻意区分梯形与各种图形的特征差异,而是引导学生自主探究,充分体现比较归纳的数学思想。游戏活动,拓展新知找找出示巧板图......”。

7、“.....拼出种你熟悉的图形。小学年级说课稿小学年级说课稿各位评委老师下午好,今天我说课的内容是人教版小学语文年级下册的第课乡下人家。本次的说课我设计了说教材说教法说学法说教学过程说板书设计个方面。说教材今天我要说的课是人教版小学语文第册第课。中彩那天这是篇外国小故事,写了名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中异只有组对边平行揭示课题梯形生活感悟联系实际,说说生活中有哪些有个面类似于梯形的物体演示引导观察比较,激发探索动机,培养发现意识良好的开端是成功的半,从学生已有经验出发,结合生活画面引入新课,并通过两次递进式分类比较异中求同和同中求异,直逼梯形的本质属性边形,只有组对边平行。形成梯形特征认知的基础后,结合学生生活实际经验,让学生体验数学源于生活,进步激发学生学习兴趣。联系生活实际,引发思维共振,培养发现能力操作体验,了解特征做梯形你能做出个梯形来吗学生用纸折画钉子板围等,给学生时间,然后汇报,展示结果。说特征刚才你们在做梯形的时候发现梯形有什么本质特征吗指名人回答,小结板书只有组对边平行的边形是梯形。比较异同梯形与平行边形比较,有什么不同呢学生先小组说,再指名名学生回答......”。

8、“.....引导自学课本第页,复习热身师生闲谈预计可能会出现的回答设计意图闲谈主要有两个目的,是复习学过的英语,是舒缓紧张的气氛。动物是学生熟悉和喜爱的,说说有关动物的单词既能激发兴趣,又能激起学生学习英语的自信。预计课开始学生就会投入课堂学习。唱唱学过的歌曲,活跃了气氛,能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用唱英语复习的特殊疑问句型。就势再让学生唱唱歌曲,复习文具,为新课的导小学四年级优秀说课稿看懂英文动画片和程度相当的英语节目。欣赏简短动画,可以训练学生的英语能力。教学评价手段小学辞进行研读感悟,让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵,体会宽容的力量体会林肯的博大胸襟和和平民情怀,品析林肯演讲的语言艺术是本节课的重难点。说教法基于以上教学目标,我们的教学方法就是在教学中主要采吧,全体齐读名言课件出示名言人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服,斯宾诺板书设计鞋匠的儿子参议员尴尬羞辱大笑静默赞叹林肯宽容谦逊平民思想维护统美国历史上最有作为的总统之。鞋匠的儿子优秀说课稿。课件出示我非常永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。指读。评价。下面还有组句子,谁再来读读......”。

9、“.....有什么不同哪组好为什么我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我定会记住你的忠告,我是鞋匠的儿子。我知道我做总统,无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。两个永远分别包含了怎样的情感宽容对方的无礼为自己是个鞋匠的儿子而自豪永远怀念父亲,尊敬父亲。激情对这种羞辱,他抱征服,斯宾诺板书设计鞋匠的儿子参议员尴尬羞辱大笑静默赞叹林肯宽容谦逊平民思想维护统美国历史上最有作为的总统之。鞋匠的儿子优秀说课稿。出示预习目标请同学们默读林肯所说的那段话,找出关键词句,说说这些句子反映了林肯怎样的人格魅力学生开始自主学习,小组交流。在这环节中,学生利用足够的时间自主学习,感悟参议员态度的变化,并通过小组合作,及时修正补充整理自学的相关信息,使林肯的形象在自己心中逐步丰满起来。交流反馈,深入感悟。小组共学后进入第环节在交流反馈环节中学生主要围绕段演说进行交流。例如交流第段话。学生明白个永远分别包含了怎样的情感。学生从感激忠告这些词语中体会到林肯的宽容和委精彩的演讲,多震撼人心的演讲啊,面对参议员的嘲笑,林肯这样说对那位傲慢的参议员,林肯说对所有的参议员......”。