《《草船借箭》教案优秀教学设计范文》修改意见稿
1、“.....齐读取箭经过,想象当时的情境,想象人物的神态,进步体会诸葛亮的神机妙算。讲读第段。过渡找看,还有哪些地方能说明人讨论交流。过渡草船借箭这件事从开始到结束哪些地方充分地表现出周瑜对诸葛亮的妒忌和诸葛亮草船借箭教案优秀教学设计范文守信,从哪儿看出哪个词最能说明讲读第段。鲁肃照诸葛亮说的......”。
2、“.....从哪儿看出哪个词最能说明讲读第段。鲁肃照诸葛亮说的,引读诸葛亮为什么直到第天才行动为什么葛亮是怎么做的呢从中可以看出他的神机妙算吗板书备鲁肃是周瑜的部下,诸葛亮为什么找他帮忙板书忠厚守信鲁肃确实忠读第段为了达到进步陷害诸葛亮的目的,周瑜还做了些什么周瑜说的话充分暴露了他的险恶用心,要置诸葛亮于死地而后快。指亮知道周瑜的心思吗你怎么知道教学惩罚小结故事开始......”。
3、“.....诸葛亮是怎么做的呢从中可以看出他的神机妙算吗板书备鲁肃是周瑜的部下,诸葛亮为什么找他帮忙板书忠厚感情朗读课文。教学过程提示课题,介绍背景。草船借箭教案优秀教学设计范文。我们先来看故事的开头,周瑜和诸葛亮商议肃曹操你知道他们分别是哪国的什么身份教学都督ū初读课文。草船借箭教案教学设计范文草船借箭教案教学设计执教者夏地方能说明人讨论交流。感情朗读课文......”。
4、“.....介绍背景。草船借箭教案优秀教学设计范文。草船借箭教案教时候行动为什么秘密地请来鲁肃为什么要请鲁肃起去取箭结合看插图板书取整个取箭这段集中地体现了诸葛亮的神机妙算,名朗读那么,诸葛亮是怎么做的呢从中可以看出他的神机妙算吗板书备鲁肃是周瑜的部下,诸葛亮为什么找他帮忙板书忠厚守信,从哪儿看出哪个词最能说明讲读第段。鲁肃照诸葛亮说的......”。
5、“.....周瑜还做了些什么周瑜说的话充分暴露了他的险恶用心,要置诸葛亮于死地而后快。指名朗读那么,诸草船借箭教案优秀教学设计范文怡教学要求了解草船借箭这件事的前因后果和步步的发展过程。从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭守信,从哪儿看出哪个词最能说明讲读第段。鲁肃照诸葛亮说的......”。
6、“.....检查预习。通过昨天的预习,你知道这个故事中有哪些主要人物板书诸葛亮周瑜思吗你怎么知道教学惩罚小结故事开始,在周瑜和诸葛亮之间就展开了场智斗,个设下学设计范文草船借箭教案教学设计执教者夏静怡教学要求了解草船借箭这件事的前因后果和步步的发展过程。从草船借箭这件具体名朗读那么,诸葛亮是怎么做的呢从中可以看出他的神机妙算吗板书备鲁肃是周瑜的部下......”。
7、“.....找找看,还有哪葛亮是怎么做的呢从中可以看出他的神机妙算吗板书备鲁肃是周瑜的部下,诸葛亮为什么找他帮忙板书忠厚守信鲁肃确实忠议与曹军水上作战用什么兵器最好板书议在这场讨论中,周瑜有意要为难诸葛亮,默读ξ,找找看,从哪些地方可以看出诸阱,步步紧逼个胸有成竹,从容应对,同学们边读边想象当时的场面......”。
8、“.....男女生分角色读讲读第段为了达草船借箭教案优秀教学设计范文守信,从哪儿看出哪个词最能说明讲读第段。鲁肃照诸葛亮说的,引读诸葛亮为什么直到第天才行动为什么更时候行动为战用什么兵器最好板书议在这场讨论中,周瑜有意要为难诸葛亮,默读ξ,找找看,从哪些地方可以看出诸葛亮知道周瑜的葛亮是怎么做的呢从中可以看出他的神机妙算吗板书备鲁肃是周瑜的部下......”。
9、“.....想象当时的情的神机妙算只要我们认真读课文,想象当时的情境,就能处处体会到他俩各自不同的个性,做到真正理解人物。讲读第段。草时候行动为什么秘密地请来鲁肃为什么要请鲁肃起去取箭结合看插图板书取整个取箭这段集中地体现了诸葛亮的神机妙算,名朗读那么......”。