1、“.....活动延伸为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家起感受劳动带来的快乐,幼儿园中班社会说课稿说设计意图随着社会生活水平的提高,工作节奏的加快,城市中的家长们往往忙于加班应酬,孩子在家的独处时间越来越多,物质准备雪天背景图幅,大萝卜图片张,故事录音,小白兔小猴小鹿小熊角色图片各张,脚印组合成的箭头打的嘴巴图片各个幼儿关心他人与人分享的生活情景图片。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点,他们的思维还处在具体形象阶段,注意力也容易分散,因此我利用角色图,能够帮助幼儿理解故事内容,同时大萝卜图片和脚印组合成的箭头,清晰地表现出了送萝卜的过程,让孩子清楚地感受到这种自己舍不得吃,要和朋友分享的爱的传递过程。幼儿关心他人与人分享的生活情景图片的运用,示法的教法帮助孩子了解故事中情节的发展顺序,幼儿通过视听讲结合法,模仿扮演法来学习重复的语句......”。

2、“.....送萝卜路线图的运用帮助孩子清楚了解了故事发展的顺序,解决了本环节的重点。体验相互关心与人分享的美好情感。这个目标是从孩子情感态度培养维度出发制定的,关爱他人与人分享这是故事的主要寓意,也是我们中班孩子在与人交往的过程中所应建立的情感态度,所以我制定了此情感目标。重点难点重点初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。因为故法,让孩子对故事的背景有个了解,突出了萝卜的珍贵。同时,在讨论中可能有的孩子会说出把萝卜吃掉拔萝卜藏起来等想法,幼儿讨论得出的结论能让孩子在故事倾听过程中产生情感冲突,利于幼儿对故事主题的把握。完整欣赏故事,初步理解故事内容。师设问故事里有哪些小动物小动物有没有把萝卜吃掉他们是怎么做的教师师根据幼儿回答出示相应角色图。此环节的重点是初步理解故事内容,通过提问法演示法,帮助孩子了解故事的主要角色,和萝卜这线索的发展情况。分段欣赏故事......”。

3、“.....锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。感受劳动带来的快乐和对美的创造力。活动准备扮老奶奶用的花镜帽子围裙各种蔬菜有些已熟和水果塑料盘若干次性手套若干课件相机磁带。活动过程活动导入。情景表演发愁的奶奶由老师或名幼儿扮演老奶奶在家独白哎,今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了,我的饭菜还没有准备好呢,怎么办呀,谁来帮助我提问小朋友想什么办法来相互关心与人分享的美好情感。这个目标是从孩子情感态度培养维度出发制定的,关爱他人与人分享这是故事的主要寓意,也是我们中班孩子在与人交往的过程中所应建立的情感态度,所以我制定了此情感目标。重点难点重点初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。因为故事是语言技能锻炼情感表述的载体,只有把握了故事内容,才能进步挖掘其教育意义......”。

4、“.....难点体验相互关心与人分享的美好情感。因为情感的体验是抽象的,中班幼儿的说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据中班幼儿年龄特点及实际情况为依据,此活动的目标是培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。根据活动目标,我们把重点定位于提高幼儿在危急时刻的自我保护能力,了解独自在家时的自我保护方法,活动难点是能运用完整语言表达自己的想法,培养勇敢精神,激发其自信心。幼儿园中班社会优秀说课稿。幼儿园子进入了故事情境,为后面体验关爱他人与人分享增加了感情砝码。另外,在幼儿情感迁移部分,我也运用了创设情境诱导法,以孩子平时和同伴交往的情境照片,来唤起孩子关爱他人与人分享的经验。这是因为中班孩子的记忆是无目的的,因而容易遗忘......”。

5、“.....促进孩子的情感体验。设问法德国教育家第斯多慧说过教学的艺术不在于传授本领,而在于激励呼唤和鼓舞,所以每次欣赏之前我都进行了设问,让孩子带着问题进入故事情节,这样不仅增强了孩子的注意力,也让孩用较完整的语言表达自己的想法。根据活动目标,我们把重点定位于提高幼儿在危急时刻的自我保护能力,了解独自在家时的自我保护方法,活动难点是能运用完整语言表达自己的想法,培养勇敢精神,激发其自信心。幼儿园中班社会优秀说课稿。物质准备雪天背景图幅,大萝卜图片张,故事录音,小白兔小猴小鹿小熊角色图片各张,脚印组合成的箭头打的嘴巴图片各个幼儿关心他人与人分享的生活情景图片。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点,他们的思维还处在具体形象阶段,注意力也容易能有目的的倾听故事,利于故事内容的理解。讲述法中班幼儿的有意注意增强了,运用语速音量的变化,通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识......”。

6、“.....帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的,为提高教学效果和突破重难点做准备。直观演示法由于孩子的思维处于具体形象阶段,抽象思维还未形成,所以对事物的认识依赖于图片模型等,这个故事虽然内容重复,但是涉及的人物众多,容易混淆,运用图片的直观演示,让孩子对人物形象以及送萝卜的过程能更清楚的把握。体验小结水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己个大忙,并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。活动延伸为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家起感受劳动带来的快乐,幼儿园中班社会说课稿说设计意图随着社会生活水平的提高,工作节奏的加快,城市中的家长们往往忙于加班应酬,孩子在家的独处时间越来越多,与家务劳动及社会活动的积极性。锻炼幼儿的动手能力......”。

7、“.....感受劳动带来的快乐和对美的创造力。活动准备扮老奶奶用的花镜帽子围裙各种蔬菜有些已熟和水果塑料盘若干次性手套若干课件相机磁带。活动过程活动导入。情景表演发愁的奶奶由老师或名幼儿扮演老奶奶在家独白哎,今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了,我的饭菜还没有准备好呢,怎么办呀,谁来帮助我提问小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀小结拼盘又快又好做,让我们起来做些水果拼盘放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏互相评价。出示多媒体课件,激发兴趣。兴趣是最好的老师,出示多媒体课件内容是设计表现独自在家时的小情节,引起幼儿的兴趣,让幼儿观看课件内容的过程中,教师提问亮亮在干什么将幼儿的注意力集中到活动中来。自由探索讨论根据幼儿好奇心强的特点,让幼儿观看课件后,在这环节中,我作为引导者合作这支持者,帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法,让幼儿动脑筋想想,看看,说说......”。

8、“.....所以只有孩子在理解故事内容充分把握故事人物形象的基础上,移情至自己的生活经验,才能激发起孩子对关爱他人与人分享美好情感的真正感悟,所以我把它作为我的活动难点。说教学准备本次活动我准备了以下几样物品知识准备幼儿认识故事中所涉及的动物以及食物。幼儿园中班社会优秀说课稿。师出示背景图,展开谈话这是什么季节雪地里有什么这么冷的天,小兔子出来找东西吃,它看到萝卜会怎么样此环节的重点是激起幼儿的兴趣,引出故事的线索,运用了观察法和讨论能有目的的倾听故事,利于故事内容的理解。讲述法中班幼儿的有意注意增强了,运用语速音量的变化,通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的,为提高教学效果和突破重难点做准备。直观演示法由于孩子的思维处于具体形象阶段,抽象思维还未形成,所以对事物的认识依赖于图片模型等......”。

9、“.....但是涉及的人物众多,容易混淆,运用图片的直观演示,让孩子对人物形象以及送萝卜的过程能更清楚的把握。体验中班社会说课稿幼儿园中班社会说课稿活动目标培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。感受劳动带来的快乐和对美的创造力。活动准备扮老奶奶用的花镜帽子围裙各种蔬菜有些已熟和水果塑料盘若干次性手套若干课件相机磁带。活动过程活动导入。情景表演发愁的奶奶由老师或名幼儿扮演老奶奶在家独白哎,今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了,我的饭菜还没有准备好呢,怎么办呀,谁来帮助我提问小朋友想什么办法来人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家起感受劳动带来的快乐,幼儿园中班社会说课稿说设计意图随着社会生活水平的提高,工作节奏的加快,城市中的家长们往往忙于加班应酬,孩子在家的独处时间越来越多......”。