1、“.....小熊是怎样对妈妈说的他是怎样做的让幼儿通过先联想到自己平时是怎样做的情境,继而来说说小熊会对妈妈说什么,又是怎么做的这环节通过提问自由讲述的形式,让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到的所想到的,你言我语,幼儿在轻松幼儿舞内容时,教师提问假如你现在站在舞蹈课室讲台上,面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友,那你该采用哪种教学方法,才能使小朋友最易于接受呢从而激发学生探求新知的兴趣。引探新知在引导学生探新时,为了较好地突出教学重点,突破教学难点,依据大纲关于幼儿舞蹈有哪几种教学方法,要引导学生通过平时学过的律动歌表演表演舞等,运用多种教学方法,摸索出哪种方法最适于律动,哪种最适合歌表演等。这部分教学我按照个步骤设计讲解演示引导议论概括运用。演示在教学中,先述画面内容。教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容的教授......”。

2、“.....我为幼儿准备了小熊的玩具,来激发幼儿阅读绘本的兴趣。由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题,又是最关键的内容,因此,本课的教学重点是掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而,在掌握了教学方法时,还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪种教学方法,因此,本课的教学难点是怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。为了提高教学效率,达到教学目标,本节课我遵循学生为主法,使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的互相渗透的,选择什么样的教学方法,必须从教学目的,教材特点和幼儿实际接受水平出发,从而概括出例如在进行律动教学时,要熟悉了解律动音乐的形象和节奏,要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动,教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范,然后让小朋友观察模仿进行练习。再如在歌表演教学时,首先必须唱好歌,然后教练基本动作,讲解歌曲形象与动作形象情绪配合致性的要求,分句或分段练习,最后完整练习......”。

3、“.....继而来说说小熊会对妈妈说什么,又是怎么做的这环节通过提问自由讲述的形式,让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到的所想到的,你言我语,幼儿在轻松愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点,突破活动难点最关键的个环节。完整地翻阅朗读绘本。这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,让幼儿通过回忆的方式初步理解故事的简单情节和内容,同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质妈妈要帮小熊做教给小朋友,那你该采用哪种教学方法,才能使小朋友最易于接受呢从而激发学生探求新知的兴趣。引探新知在引导学生探新时,为了较好地突出教学重点,突破教学难点,依据大纲关于幼儿舞蹈有哪几种教学方法,要引导学生通过平时学过的律动歌表演表演舞等,运用多种教学方法,摸索出哪种方法最适于律动,哪种最适合歌表演等......”。

4、“.....演示在教学中,先讲解幼儿园舞蹈教学的般方法包括示范法练习法分解组合法观察模仿法游戏法语结合舞蹈教学方法的广泛应用性,渗透对学生进行学习目的教育。课堂总结为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用,按照运用规律,师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题。兴趣是幼儿主动参与活动的关键。开始部分我先出示玩具小熊,采用创设悬念的手段,吸引大家看绘本的欲望,所以,他们的兴趣很快就被调动起来了。在看看说说想想聊聊中阅读绘本。这个环节我始终围绕两个简单的问题让幼儿讨论妈妈要帮小熊做的时候,小熊是怎样对妈妈说的他是怎样做的让幼儿通过先法及运用,按照运用规律,师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题。由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题,又是最关键的内容,因此,本课的教学重点是掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而,在掌握了教学方法时......”。

5、“.....因此,本课的教学难点是怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。为了提高教学效率,达到教学目标,本节课我遵循学生为主体教师为主导,练习为主线这原则,根据教材及学生的特点,教学方法选用引导操作议论概当小熊。为了引导学生初步掌握教学方法,要求学生把学过的律动伸伸手弯弯腰,歌表演摘星星磁带听遍,并请几位同学把这小节舞用所学方法进行分析,最后进行小结,让学生质疑问难,师生共同解答。巩固练习幼儿舞教学的全过程般分为个阶段,即介绍舞蹈教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时,定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织,根据幼儿园舞蹈教学大纲,设计了如下练习题巩固练习好幼儿舞所有内容。比如进行表演舞蜗牛和黄鹂鸟教学时,应该用哪些教学方法进行教学让学生用示范法试括练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学,努力营造个实在有序轻松的氛围,激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动积极性,参与教学全过程......”。

6、“.....本节课的教学程序如下激趣引入心理学研究表明兴趣是探索的种动力和成功的诱因放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法,歌表演和成品幼儿舞摘星星的伴奏音乐,采用以旧引新,创设悬念,引入新课,在让学生回忆所学幼儿舞内容时,教师提问假如你现在站在舞蹈课室讲台上,面对小朋友要把老师教过的律兴趣是幼儿主动参与活动的关键。开始部分我先出示玩具小熊,采用创设悬念的手段,吸引大家看绘本的欲望,所以,他们的兴趣很快就被调动起来了。在看看说说想想聊聊中阅读绘本。这个环节我始终围绕两个简单的问题让幼儿讨论妈妈要帮小熊做的时候,小熊是怎样对妈妈说的他是怎样做的让幼儿通过先联想到自己平时是怎样做的情境,继而来说说小熊会对妈妈说什么,又是怎么做的这环节通过提问自由讲述的形式,让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到的所想到的,你言我语,幼儿在轻松兴趣的活动,纲要也指出幼儿园的教育应以游戏为基本活动......”。

7、“.....让孩子们来做妈妈抱抱,亲亲宝宝,对宝宝说话,观察宝宝的长相。描述宝宝的眼睛头发嘴巴表情等都是在游戏的情景中进行的。注重材料的运用。在以往的儿歌教学中较多地采用图片展示个实物的形式,比较单调。本次活动就是提供每人个娃娃,让孩子们在与材料娃娃的相互作用中进行角色转移,以妈妈的角色来学习儿歌。所有的话都是妈妈说给娃娃听的,说得非常自然,更能调动幼儿说的积极性,使题,激发幼儿兴趣。在看看说说想想聊聊中阅读绘本。完整地翻阅朗读绘本。游戏我来当小熊。出示玩具小熊,引出课题,激发幼儿兴趣。活动重点学说我来抱抱你,做你的好妈妈从眼睛头发嘴巴表情等方面来描述布娃娃的形象。分析纲要指出,幼儿语言的发展与经验等密切相关,因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言我来抱抱你,做你的好妈妈在观察娃娃的基础上来描述娃娃形象。活动难点根据自己娃娃的形象创造性地从眼睛头发嘴巴表情等方面来描述......”。

8、“.....由于生活经言提示讲解口令的方法个别教学法。让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时,并且配以以前自己在教学时些比较有针对性的动作或表演加以演示。比如我现在要教段集体舞,那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲,掌握基本节奏,然后根据集体舞的形式,进行必要的基本动作角色动作教练,最后再组合完整,反复练习。而在教基本动作时,同学们应用什么样的教学方法进行教学呢角色动作又是用哪种方法,引导学生进行议论。通过学生自己所学过的幼儿舞内容,结合所学的教学括练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学,努力营造个实在有序轻松的氛围,激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动积极性,参与教学全过程,主动探索理解和掌握新知识,本节课的教学程序如下激趣引入心理学研究表明兴趣是探索的种动力和成功的诱因放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法,歌表演和成品幼儿舞摘星星的伴奏音乐,采用以旧引新......”。

9、“.....引入新课,在让学生回忆所学幼儿舞内容时,教师提问假如你现在站在舞蹈课室讲台上,面对小朋友要把老师教过的律想到自己平时是怎样做的情境,继而来说说小熊会对妈妈说什么,又是怎么做的这环节通过提问自由讲述的形式,让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到的所想到的,你言我语,幼儿在轻松愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点,突破活动难点最关键的个环节。完整地翻阅朗读绘本。这个环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节中,让幼儿通过回忆的方式初步理解故事的简单情节和内容,同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质妈妈要帮小熊做舞所有内容。比如进行表演舞蜗牛和黄鹂鸟教学时,应该用哪些教学方法进行教学让学生用示范法试讲律动坐飞机的教学方法。放小节儿歌,让学生即兴创编简易动作,并进行教学演示。在运用观察模仿法时,被观察者的动作应准确富有感染力,最好是镜面示范......”。