1、“.....初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学自练自控自调自评的能力和狼子野心造思维能力,培养集体荣誉感,体验成功感。教学重点与难点原地双手胸前接球教学重点迎生生之间的合作两人之间的学练合作相互运球,解放视觉合作多人之间学练合作兔子舞全组之间合作分组练习讨论游戏中的合作接力跑引导组长每组选出名运动员教师组织完成两组运球比赛结束部分集合放松师生点评回收器材师生再见宣布下课。体育与健康优秀说课稿。技能目标通过教学,使以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏,左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作以上操练习引导体验合作学习巩固提高收心松体兔子舞热身教学过程开始部分课堂常规宣布本次课任务目标与要求安排见习生活动内容。准备部分反口令游戏向口令相反的方向转身,调整学生的注意力,使学生迅速进入上课的状态......”。

2、“.....基本部分在兔子舞圆形队形的基础上,引导学生顺时针方向运球,体验行进间运球的基本。多种形式的实心球投掷练习实心球投远或投准游戏使学生上下肢和腰腹力量得到发展使学生创新意识得到培养使学生主动学习,积极思考使学生学会合作,共同探究,拓展能力,获取知识使学生超越自我,体验到成功的乐趣。纠正方法强调在运球的过程中用个指头去控制球,掌心空出的技术要领。原地听口令做正确动作行进间听口令做正确动作自我意念回放。易犯之在运球过程中,眼睛盯着球看,体育与健康优秀说课稿,增强合作学习的能力,并结合学生专业特点,启发学生积极思考,主动参与练习,树立终身体育思想。本课以课程标准为依据,突出学生的特点,以学生为主体,以教师为主导,引导学生利用篮球行进间运球,以及开展学生喜闻乐见的接力跑比赛,提高学生的运动能力,培养良好的身体姿态。在学习中,营造轻松,愉快的课堂气氛......”。

3、“.....成功的喜悦。并在运动中学会合作,学会竞争,学会创新,学许拍球次向上翻腕次。引导学生勇于探索和创新,培养自主学习和互助学习的能力。体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。学练内容多种形式的实心球投掷与游戏学生情况初班共有学生人。该班体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好,运动技能般,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。教材分析从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课,是嫌器械又脏又重,是嫌练习学生的灵敏和协调等身体素质。教学目标认知目标通过教学,使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领,领会运动的节奏感。体育与健康优秀说课稿。体育与健康说课稿体育与健康说课稿教学指导思想新课标提倡要努力实现促进学生健康成长的目标,可以选择不同的学习内容。合作学习是国家基础课程改革所提倡的新型学习方法之。是当前体育课程教学改革的个亮点......”。

4、“.....培养学生合作学习的意识作课中教与学的合作学习与指导教学示范的合作球操练评价中合作小组展示学习成果放松中的合作放松练习生生之间的合作两人之间的学练合作相互运球,解放视觉合作多人之间学练合作兔子舞全组之间合作分组练习讨论游戏中的合作接力跑引导组长每组选出名运动员教师组织完成两组运球比赛结束部分集合放松师生点评回收器材师生再见宣布下课。纠正方法强调在运球的过程中用个指头去控制球,掌心空出的技术要学生理解动作,建立动作概念关键点。教学流程开始部分准备部分基本部分结束部分课堂常规反口令游戏球操练习引导体验合作学习巩固提高收心松体兔子舞热身教学过程开始部分课堂常规宣布本次课任务目标与要求安排见习生活动内容。准备部分反口令游戏向口令相反的方向转身,调整学生的注意力,使学生迅速进入上课的状态。成列基本体操队形单人单跳和路纵队多人组合及全班成路纵队在跳兔子舞的基础上完成领......”。

5、“.....易犯之在运球过程中,眼睛盯着球看,视觉没有解放出来。纠正方法在练习运球过程中,采用合作学习,两人或多人组,人运球,另人打出篮球裁判手势叫练习的同学在运球过程中报出来。这样运球的同学视觉就解放出来了。易犯之在运球过程中托球跑或翻腕。纠正方法强调在运球中,用个手指,拍球的中后部,不允许掌心向上托球跑。不允技能目标通过教学,使以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏,左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。情感目标通过教学,初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学自练自控自调自评的能力和狼子野心造思维能力,培养集体荣誉感,体验成功感。教学重点与难点原地双手胸前接球教学重点迎的分析与处理原地双手胸前接球是最基本的接球方法。接球的主要目的是为了获得球......”。

6、“.....在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧,做到球到人到,从而获得良好的教学效果。行进间运球行进间运球时的运球速度方向和攻守情况不同,球的落点也不同,直线高运球时,速度越快落点越靠前,离自己越远,反之越近。在教学中要注意发展学生正确的观察判断和随进起动超越防守的能力。根据初体操中的控制和篮球运球的控制球相结合,激发女同学的学习兴趣。培养学生进行创新思维,提高篮球运球控制球的能力,在行进间运球的教学中采用合作学习的意识,把视觉从运球中解放出来,提高控制球的能力。在提高阶段,采用学生喜爱的游戏性接力追球跑进步开展合作练习。学情分析本班共有学生人,全班为女生,专业是旅游。预计该班学生身体素质中等,有篮球基础。但是篮球技术和运球控制球能力方面均较差的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和探究学习的品质呢因此在本课的设计中以实心球贯穿全课......”。

7、“.....并采用小群体学习的组织形式来保证课的目标的实现。课的流程师生交流宣讲本课内容目标游戏旅游观光搬运培养学生团队协作精神和投掷兴趣达到活动身体,导入课题的目的领。原地听口令做正确动作行进间听口令做正确动作自我意念回放。易犯之在运球过程中,眼睛盯着球看,视觉没有解放出来。纠正方法在练习运球过程中,采用合作学习,两人或多人组,人运球,另人打出篮球裁判手势叫练习的同学在运球过程中报出来。这样运球的同学视觉就解放出来了。易犯之在运球过程中托球跑或翻腕。纠正方法强调在运球中,用个手指,拍球的中后部,不允许掌心向上托球跑。不允,增强合作学习的能力,并结合学生专业特点,启发学生积极思考,主动参与练习,树立终身体育思想。本课以课程标准为依据,突出学生的特点,以学生为主体,以教师为主导,引导学生利用篮球行进间运球......”。

8、“.....提高学生的运动能力,培养良好的身体姿态。在学习中,营造轻松,愉快的课堂气氛,让学生感受到运动的乐趣,成功的喜悦。并在运动中学会合作,学会竞争,学会创新,学运球时,速度越快落点越靠前,离自己越远,反之越近。在教学中要注意发展学生正确的观察判断和随进起动超越防守的能力。根据初学生的生理心理特点和实际情况,本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧,本次课把原地双手胸前接球作为主教材。在教学过程中,通过挖掘教材内涵,努力培养学生的审美意识,激发学生学习体育的兴趣,发展体育与健康优秀说课稿学生的生理心理特点和实际情况,本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧,本次课把原地双手胸前接球作为主教材。在教学过程中,通过挖掘教材内涵,努力培养学生的审美意识......”。

9、“.....发展学生的灵敏和协调等身体素质。教学目标认知目标通过教学,使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领,领会运动的节奏,增强合作学习的能力,并结合学生专业特点,启发学生积极思考,主动参与练习,树立终身体育思想。本课以课程标准为依据,突出学生的特点,以学生为主体,以教师为主导,引导学生利用篮球行进间运球,以及开展学生喜闻乐见的接力跑比赛,提高学生的运动能力,培养良好的身体姿态。在学习中,营造轻松,愉快的课堂气氛,让学生感受到运动的乐趣,成功的喜悦。并在运动中学会合作,学会竞争,学会创新,学进。在篮球运球中,的学生在练习中学习到行进间的直线运球和控制球的方法的学生能在行进间运球中掌握急停急起和跑动的能力及体会身体形态在练习中的优美性和自豪感。学情分析本次课的授课对象为我校初班学生,该班学生思路敏捷,勤于思考善于学习,认知能力较好,心理素质稳定......”。