1、“.....下面我将从教材学情教法学法教学过程板书设计以及教学效果预测等介绍我的说课内容。说教材本课题在课程标准中的规定本课题要求学生了解我国是个统的多民施西部大开发的意义这问题加深我们对西部大开发这政策的了解,同时加深了我们对各民族共同繁荣这原则的理解。设计依据先对知识点进行讲解,有利于学生系统的掌握知识,后用组数据讲解非常直观,同时具有很好的说服力,而我省帮助畲乡发展的事例也是结合我省实际,较贴切我们的生活,从而加深学生的理解。通过最后个问题的回答巩固了学生对这知识点的掌握,也让学生更好地了平等团结互助的社会主义新型民族关系,处理民族关系坚持民族平等民族团结和各民族共同繁荣的原则。学习这框是我们学习民族区域自治制度和宗教政策的前提,同时处理民族关系的原则也是我国社会主义制度优越性的重要表现。教学目标根据普通高中思想政治课程标准和高中学生现有知识水平,以及学生认知的规律......”。

2、“.....再次归纳总结并加以反思,使认识上升到个更高的理论层次。说教学过程情景引入分钟左右在上课前让同学们看走进西藏的视频。视频展现了建国前贫困落后的西藏和建国后现代的西藏的对比,让同学们思考西藏实现历史性跨越说明了什么导入设计的依据让学生更快的进入课堂,思考题设下悬念,以激发起学生的好奇心和求知欲望。处理民族关系的原则平等处理民族关系的原则平等团结共同繁荣优秀说课稿运用处理民族关系的原则来处理民族问题。把它当作难点是因为我们班的学生几乎没接触过少数民族,学生即没有理论基础,又没有实践基础上讲解,学生较难理解。说学情我认为,要做到教学相长,实现教学的目标和要求,就必须准确地分析学情。处理民族关系的原则平等团结共同繁荣优秀说课稿。各民族共同繁荣分钟这是本节课的最后个重点,与前面类似......”。

3、“.....最后,通过对在我国,坚持民族平等原则与对少数民族地区经济文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾问题的回答加深学生对这原则的理解。处理民族关系的原则平等团结共同繁荣优秀说课稿。说学法学法指导上我主要是突出实践和实用两个原则。因为最有价值的知识是关于方法学习。说教学效果预测在教学重点和难点的处理上,我都使用了大量的素材,让学生能够在轻松愉快的氛围中有所体验有所感悟有所收获。当然,在实际的教学中,我还会根据教学过程中的动态变化,及时地调整和修改预设内容。这就是我说课稿的全部内容,谢谢大家,。把它当作重点是因为只有了解了处理民族问题的基本原则才能更好的理解国家在民族地区实行的大政方针,才知道在生活中体地位,以促进学生的发展为中心,指导学生遵循认知的规律,通过自主探究法,讨论学习法和分析归纳法来掌握知识。自主探究法在做课前准备工作时......”。

4、“.....对其进行探究。我国新型的民族关系通过个问题我国在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢引出这个知识点,再通过展示图片旧社会新社会民族关系对比,让同学们了解我国的新型民族关的民族概况懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。分析归纳法通过对日常生活中些普遍的现象进行分析归纳,从而得出结论。总结反思法将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合,再次归纳总结并加以反思,使认识上升到个更高的理论层次。说教学过程情景引入分钟左右在上课前让同学们平等团结互助。设计依据问题引出知识点,设下悬念,过度自然。通过新旧社会民族关系的对比了解我国新型的民族关系,有利于加深理解,易于掌握。处理民族关系的原则分钟左右这是本节课的重难点,在讲授新课的过程中要突出教学重点,突破教学难点......”。

5、“.....先对其含义原因和地位等进行讲解,然后通过展示参加全国人大的少数民族代表和国家领导人接见少处理民族关系的原则平等团结共同繁荣说课稿处理民族关系的原则平等团结共同繁荣说课稿尊敬的各位评委老师,你们好,我是,今天我说课的内容是人教版高中思想政治必修第课第框,课题是处理民族关系的原则平等团结共同繁荣。下面我将从教材学情教法学法教学过程板书设计以及教学效果预测等介绍我的说课内容。说教材本课题在课程标准中的规定本课题要求学生了解我国是个统的多民,人民遭殃。这句话不能反映的是,维护国家统是中华民族的最高利益团结和祖国统是每个公民的职责和义务课后思考分钟左右针对西藏民族改革年这契机,我设计了道思考题,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中,体现学以致用的教学目标。结合本节课学习的知识,分析正确地处理民族关系在西藏民主改革年来取得了巨大的成就中的贡献......”。

6、“.....较贴切我们的生活,从而加深学生的理解。通过最后个问题的回答巩固了学生对这知识点的掌握,也让学生更好地了解到我国的大政方针。做到理论联系实际,联系生活。个原则之间不是孤立的,因此我们应该强调原则间的关系。以便更好的了解他们之间的内在联系,加深同学们综合运用原则处理民族问题的能力。者互相联系不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础,民族平等知识,而方法的价值在于运用。因而在学法的指导上,主要是着眼于体现学生的主体地位,以促进学生的发展为中心,指导学生遵循认知的规律,通过自主探究法,讨论学习法和分析归纳法来掌握知识。自主探究法在做课前准备工作时,寻找日常生活中与本节课内容相关的实例,对其进行探究。分析归纳法通过对日常生活中些普遍的现象进行分析归纳,从而得出结论。总结反思法将自己的探究平等团结互助。设计依据问题引出知识点,设下悬念,过度自然......”。

7、“.....有利于加深理解,易于掌握。处理民族关系的原则分钟左右这是本节课的重难点,在讲授新课的过程中要突出教学重点,突破教学难点,民族平等分钟这是本节课的重点之,先对其含义原因和地位等进行讲解,然后通过展示参加全国人大的少数民族代表和国家领导人接见少运用处理民族关系的原则来处理民族问题。把它当作难点是因为我们班的学生几乎没接触过少数民族,学生即没有理论基础,又没有实践基础上讲解,学生较难理解。说学情我认为,要做到教学相长,实现教学的目标和要求,就必须准确地分析学情。处理民族关系的原则平等团结共同繁荣优秀说课稿。各民族共同繁荣分钟这是本节课的最后个重点,与前面类似,先对其含义原因和地针对西藏民族改革年这契机,我设计了道思考题,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中,体现学以致用的教学目标。结合本节课学习的知识......”。

8、“.....课堂小结分钟左右课堂小结,可以把课堂所学归纳总结,让学生有个系统的整体的认识。最后在首爱我中华的音乐声中欢快的结束本课处理民族关系的原则平等团结共同繁荣优秀说课稿分钟左右课堂小结,可以把课堂所学归纳总结,让学生有个系统的整体的认识。最后在首爱我中华的音乐声中欢快的结束本课的学习。说教学效果预测在教学重点和难点的处理上,我都使用了大量的素材,让学生能够在轻松愉快的氛围中有所体验有所感悟有所收获。当然,在实际的教学中,我还会根据教学过程中的动态变化,及时地调整和修改预设内容。这就是我说课稿的全部内容,谢谢大家运用处理民族关系的原则来处理民族问题。把它当作难点是因为我们班的学生几乎没接触过少数民族,学生即没有理论基础,又没有实践基础上讲解,学生较难理解。说学情我认为,要做到教学相长,实现教学的目标和要求,就必须准确地分析学情。处理民族关系的原则平等团结共同繁荣优秀说课稿......”。

9、“.....与前面类似,先对其含义原因和地所用。让学生能够正确处理民族关系。最后有老师总结,在思想上和行动上应该怎样做。为学生个系统的认识。课堂巩固分钟左右用两个练习题来巩固今天的所学内容,借助习题,对习题加以适当引申,有利于学生对知识的串联积累加工,从而达到举反的效果。十个民族十枝花,十个兄弟姐妹是家。这句歌词表明我国国家统,民族团结,则政通人和,百业兴旺国家分裂,民族纷争,则丧权辱固发展社会主义民族关系分钟左右这主要是使学生能将所学转化为所用,做到理论与实践的结合。通过作为汉族学生和少数民族学生各应怎样珍惜巩固发展社会主义民族关系让学生寻找日常生活中与本节课内容相关的实例,对其进行探究。将所学用到生活中,转化为所用。让学生能够正确处理民族关系。最后有老师总结,在思想上和行动上应该怎样做。为学生个系统的认识。课堂巩固分钟左民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件......”。