1、“.....以及进城务工人员随迁子女的加升学考试工作意见的通知,文件要求从年起,凡在我省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历,其监护人在我省有合法稳定职业合法稳定住所的随迁子女,均可在就读地报名参加江苏普通高考和本科专科层次录取。参加江苏普通高考的随迁子女与江苏籍考生样,须参加全省高中学业水家长教育也纳入工作范围。利用社区教育资源,建立社区家庭教育指导中心或开办家长学校,通过定期培训,帮助学生家长提高思想认识,找准角色定位,明确自身在家庭教育中应该履行的职责,为其树立正确的亲子观教育观,培养合理的教育方式,提高教育能力和水平,按照孩子的成长规律和江苏籍考生样,须参加全省高中学业水平测试并符合高考报名资格要求,享受与江苏籍考生同等的录取政策。我市严格按照省里要求,做好外地考生的报名组织资格审查考试实施招生录取等工作。对不符合条件的非江苏籍考生......”。

2、“.....为考生回原籍参加普通高考提供便利条件。有关进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料动,让他们在活动中开阔眼界,增长见识。通过各种校园活动的开展,不仅保证了每位随迁子女在宁有学上,而且还努力让他们上好学,解决进城务工人员的后顾之忧。全面保障随迁子女义务教育权利我市始终将进城务工人员随迁子女义务教育工作纳入全市教育工作目标任务,统筹规划,分级管园互助氛围还有学校专门为外地学生开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动,让他们在活动中开阔眼界,增长见识。通过各种校园活动的开展,不仅保证了每位随迁子女在宁有学上,而且还努力让他们上好学,解决进城务工人员的后顾之忧。年底,江苏省政府办公厅转发省教育厅等部门生活,提高学习成绩有的学校开展了在家做个好孩子在校做个好学生在社会做个好公民的新好教育有的学校通过成立扶困助学基金,发动在校师生帮助家庭困难的外地学生定校服定中餐定牛奶......”。

3、“.....多些辅导与帮助,多些家校间沟通,多些心理疏导和安慰。有的学校针对随迁子女学习底子薄学习能力弱学习习惯差的特点,注重抓学校教学工作管理,实施重平时重过程重细节的管理策略,采取过程管理和目标管理相结合的方式规范教学行为有的学校通过开展本市学生与办学规模,为区域内适龄儿童和随迁子女就学提供足够的公办学位,切实保障他们的义务教育权利。有关进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料。深入推进同教育我市早在年就提出对进城务工人员随迁子女实施同教育,即同城待遇同班学习同步发展的教育模式。在教育收费上,随迁子女与本市外地学生手拉手帮的结对帮扶活动,有效地帮助外地学生更好更快地融入城市校园生活,提高学习成绩有的学校开展了在家做个好孩子在校做个好学生在社会做个好公民的新好教育有的学校通过成立扶困助学基金......”。

4、“.....形成了良好的校全面保障随迁子女义务教育权利我市始终将进城务工人员随迁子女义务教育工作纳入全市教育工作目标任务,统筹规划,分级管理,已形成市区校级工作网络,做到了全市覆盖,不留空白。我们要求全市各区应对区域内未来段时期义务教育阶段学龄人口的变化情况,以及进城务工人员随迁子女的各区除至所热点学校不安排随迁子女入学外,其它所有学校均敞开大门全方位接纳,个别学校接纳比例已逾。全市现有民办外来工子弟学校所,在校生近千人,占全市接纳总数的。进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料市教育局市高度重视进城务工人员提高随迁子女进入公办学校的就读比例。对部分进城务工人员居住密集就学压力较大的区,应未雨绸缪,提前规划,通过新建扩建改造置换等形式,有效扩大公办学校办学规模,为区域内适龄儿童和随迁子女就学提供足够的公办学位......”。

5、“.....文件要求从年起,凡在我省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历,其监护人在我省有合法稳定职业合法稳定住所的随迁子女,均可在就读地报名参加江苏普通高考和本科专科层次录取。参加江苏普通高考的随迁子女与外地学生手拉手帮的结对帮扶活动,有效地帮助外地学生更好更快地融入城市校园生活,提高学习成绩有的学校开展了在家做个好孩子在校做个好学生在社会做个好公民的新好教育有的学校通过成立扶困助学基金,发动在校师生帮助家庭困难的外地学生定校服定中餐定牛奶,形成了良好的校动,让他们在活动中开阔眼界,增长见识。通过各种校园活动的开展,不仅保证了每位随迁子女在宁有学上,而且还努力让他们上好学,解决进城务工人员的后顾之忧。全面保障随迁子女义务教育权利我市始终将进城务工人员随迁子女义务教育工作纳入全市教育工作目标任务......”。

6、“.....注重抓学校教学工作管理,实施重平时重过程重细节的管理策略,采取过程管理和目标管理相结合的方式规范教学行为有的学校通过开展本市学生与外地学生手拉手帮的结对帮扶活动,有效地帮助外地学生更好更快地融入城市校有关进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料随迁子女教育工作,从深入推进教育公平,落实义务教育法规定出发,坚持以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主的原则,出台相关政策,放宽入学手续,减免学习费用,拨付专项经费,多渠道多形式地为进城务工人员随迁子女在宁就学创设公平的政策环境,切实保障他们的受教育权动,让他们在活动中开阔眼界,增长见识。通过各种校园活动的开展,不仅保证了每位随迁子女在宁有学上,而且还努力让他们上好学,解决进城务工人员的后顾之忧......”。

7、“.....统筹规划,分级管续,减免学习费用,拨付专项经费,多渠道多形式地为进城务工人员随迁子女在宁就学创设公平的政策环境,切实保障他们的受教育权利。据统计,年我市共接纳义务教育阶段进城务工人员随迁子女万人,比上年度增加约人,其中小学生万人,初中生万人,有的随迁子女在我市公办中小学就读。生有人,从今年报名情况看,参加年普通高考的外省学生将达到人。深入推进同教育我市早在年就提出对进城务工人员随迁子女实施同教育,即同城待遇同班学习同步发展的教育模式。在教育收费上,随迁子女与本市户籍学生样,享受免杂费免课本费免借读费免作业本费的同城待遇。另外,我市育工作汇报材料。进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料市教育局市高度重视进城务工人员随迁子女教育工作,从深入推进教育公平,落实义务教育法规定出发,坚持以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主的原则......”。

8、“.....放宽入学手外地学生手拉手帮的结对帮扶活动,有效地帮助外地学生更好更快地融入城市校园生活,提高学习成绩有的学校开展了在家做个好孩子在校做个好学生在社会做个好公民的新好教育有的学校通过成立扶困助学基金,发动在校师生帮助家庭困难的外地学生定校服定中餐定牛奶,形成了良好的校理,已形成市区校级工作网络,做到了全市覆盖,不留空白。我们要求全市各区应对区域内未来段时期义务教育阶段学龄人口的变化情况,以及进城务工人员随迁子女的流入数量分布和变化趋势进行科学预测,在此基础上合理规划学校布局,通过整合现有教育资源,挖掘公办学校接纳潜力,逐步生活,提高学习成绩有的学校开展了在家做个好孩子在校做个好学生在社会做个好公民的新好教育有的学校通过成立扶困助学基金,发动在校师生帮助家庭困难的外地学生定校服定中餐定牛奶......”。

9、“.....在此基础上合理规划学校布局,通过整合现有教育资源,挖掘公办学校接纳潜力,逐步提高随迁子女进入公办学校的就读比例。对部分进城务工人员居住密集就学压力较大的区,应未雨绸缪,提前规划,通过新建扩建改造置换等形式,有效扩大公办学校还在入学分班评奖评优入队入团考试毕业等各个方面均做到视同仁,不断为随迁子女创设公平的教育环境。各区学校在平时的工作中,倾注了大量的心血和汗水,用爱心施以教育,用真情感动学生,坚持做到对随迁子女多些关心和鼓励,多些辅导与帮助,多些家校间沟通,多些心理疏导和安慰。有关进城务工人员随迁子女教育工作汇报材料动,让他们在活动中开阔眼界,增长见识。通过各种校园活动的开展,不仅保证了每位随迁子女在宁有学上,而且还努力让他们上好学,解决进城务工人员的后顾之忧。全面保障随迁子女义务教育权利我市始终将进城务工人员随迁子女义务教育工作纳入全市教育工作目标任务......”。