1、“.....这些问题让我很苦恼。所以,我就经常和生活指导老师沟通,亲自到宿舍去与他们聊天,并开展些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭,需要友爱需要温馨。渐渐地,同学们都适应了这样的环境,从而也能在校安心地学习了。作为少先队辅导员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心,他设置了个级别的星,由低到高分别是铜星银星和金星。教师根据学生表现进行奖励,低等级的星积累到定程度可兑换更高级别的星,评价效果良好。后在全校班级管理中进行推广,在年曲阜市城乡手拉手活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神,倡导志愿服务社会的意识......”。

2、“.....他先在班级中建立了志愿者小队,活动有声有色。年他担任大队副辅导员后,又组建了校园少年志愿者队伍,有书吧管理失物招领等岗位,活动丰富多彩,志愿者们活动的身影成为附小道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹为汶川灾区捐款的事迹在曲阜电视台播出。有关模范少先队辅导员教师先进事迹。开发构育礼仪教育人格教育为重点,以培养学生的儒雅气质为目标,以丰富多彩的德育活动为载体,以家庭生活校园生活为主阵地,积极营造积极的班级文化,创建特色中队,逐步建立起少年君子活动体系,并使之融入培养好少年的教育目标中,已趋于完善成熟。开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式,积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读分钟,在长期的坚持中,学生积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化,他通过舞蹈演唱改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣......”。

3、“.....多次汇报演出。所带班级多次荣获古诗文诵读优秀班集体。他带领学生应邀在在全国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演,参加生活,由于忙于生计,无精力管理他们的学习和行为,加之这些学生学习基础又差,因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心,并利用下午课外活动的时间为他补习功课,还送给他们些书籍和学习用品,鼓励他们好好学习。在我真诚的关心下,有个别学生的学习或行为习惯有了可喜的进步。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予他们各方面的帮助外,我还与些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。增强了辅导员思想教育工作的实效性。精心打造,为孩子搭建自主成长的平台为了充分发挥队干部的潜能,培养队干部,让他们成为队工作的智囊团,发挥智囊团的作用,我别出心裁......”。

4、“.....关爱孩子,做他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不絮,源个爱字。谁不爱学生,谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,以自己友善和蔼的笑脸,豁达向上的胸怀影响感化学生,全心全意地爱每个孩子。平时,我常利用课余时间与孩子谈心,与家长交流,了解学生的日常生活情况和心理动态,让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌,课堂上关注学生学习情况,课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导,尽量让每个孩子发挥潜力,快乐学习。记得年实行乡镇集中办学,我担任了年级的辅导员兼班主任工作。工作时,热爱每个学生,做孩子的知心朋友,和他们起游戏,起进行科技制作,指导他们设计有趣有益的活动。我曾潜心研究精心设计年起开始进行学生评价方式的改革探索,建立起星级评价管理办法,他设置了个级别的星......”。

5、“.....教师根据学生表现进行奖励,低等级的星积累到定程度可兑换更高级别的星,评价效果良好。后在全校班级管理中进行推广,在年曲阜市城乡手拉手活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神,倡导志愿服务社会的意识,郭峰老师将志愿者活动引入班级和校园。他先在班级中建立了志愿者小队,活动有声有色。年他担任大队副辅导员后,又组建了校园少年志愿者队伍,有书吧管理失物招领等岗位,活动丰富多彩,志愿者们活动的身影成为附小道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹为汶川灾区捐款的事迹修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己要先做到。例如我要求学生按时到校,不迟到。我就要求自己每天尽早的到校,在工作这年里,除了外出学习,没有少过学生节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯......”。

6、“.....我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时,我都跟着起劳动,体会在劳动中的快乐。用我自己认真严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。其次,我在日常工作中,认真学习周围优秀老师的事迹,注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料,充分认识师德的重要性,注意自己平常的言行。并经常和中队辅导员交流,从而来改正自己的不足,发挥自己的优势。在少先队工作中,我注意做到严于律己,宽以待人,用自己的言行来提高引领队传承儒家文化,争做少年君子活动。在活动中以行为习惯养成教育礼仪教育人格教育为重点,以培养学生的儒雅气质为目标,以丰富多彩的德育活动为载体,以家庭生活校园生活为主阵地,积极营造积极的班级文化,创建特色中队,逐步建立起少年君子活动体系,并使之融入培养好少年的教育目标中,已趋于完善成熟。开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式,积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读分钟......”。

7、“.....学生积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化,他通过舞蹈演唱改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣。他排演的古诗诵读课本剧狐假虎威在曲阜市少先队诵读比赛中被评为最佳创意奖,多次汇报演出。所带班级多次荣获古诗文诵读优秀班集体。他带领学生应邀在在全尝试以走近孔子为主题建构班级特色教育,在教育过程中显示出独具特色的教育效果,学校在建立校本课程时,安排他和同事共同编撰了校本教材走近孔子故事卷家乡卷君子卷,其中家乡卷已由山东友谊出版社出版。探索家校联动模式。年郭老师在我校率先组织举行了亲子家长会,年起开始开展家校联动模式,开展通信活动书香家庭建设活动等,这些活动坚持至今,以其新颖的形式,丰富的内容,促进了家校联动,凝聚了教育合力。大力宣传少先队工作经验。在工作过程中,郭峰同志笔耕不辍,在他的博客圣地求儒中已有近千篇博文,他坚持撰写少先队活动通讯教育随笔......”。

8、“.....积极向人民教育语言文字报济宁教育等报刊杂志组稿投稿,为少先队工作鼓与呼。因为教育信息宣传工作成绩出色,国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演,参加了全国第十届推普周闭幕式朗诵演出和子午书简节目录制。开展体验教育活动。年起,郭峰老师开始探索开展体验教育活动,坚持至今。他凌晨点带领学生体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献节假日带领学生游历曲阜组织学生跟爸爸妈妈上天班给父母洗洗脚等系列活动,教育效果显著。在全国杉杉杯新世纪我能行体验教育征文活动中他的学生孔令熙的征文保护公用电话行动荣获等奖并发表在中国少年报上,郭峰同志获得济宁市体验教育活动征文优秀指导教师。事迹材料在长期的实践工作中,他把体验教育和雏鹰争章争做好少年等其他少先队活动有机结合,走出富有成效的少先队工作之路。建构星级评价方式。课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式。郭峰老师由于很多学生都是从各个村级学校来的......”。

9、“.....刚刚开学的个月特别的难,而且有相当部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小,自理能力差,也不太适应这种生活。有的同学想家,有的同学吃的不合口,也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以,我就经常和生活指导老师沟通,亲自到宿舍去与他们聊天,并开展些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭,需要友爱需要温馨。渐渐地,同学们都适应了这样的环境,从而也能在校安心地学习了。作为少先队辅导员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心人,少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己要先做到......”。