1、“.....教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研室。为什么会不喜欢呢是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢还是因为不喜欢教研室才不喜欢教研是教研意识淡漠，还是宣传组织得不够多姿多彩我心中有疑问但没有结论，除非经过调查，否则我不能妄加猜测。毛主席老人家说过没有调查就没有发言权。界定教研内涵和外延，明确教研的目标，让教研意识深入人心。为什么要搞教研是不是因为有了个教研室就要搞教研恰恰相反，因为学校需要教文系，中教级，自考本科文凭，市骨干教师。我竞聘的岗位是教研室主任，我竞聘的题目是我愿为实中早日亮剑贡献己之力在我到来之前，实验初中在我的心目中是个传奇曾次次举办过教学经验现场会，曾在众多的羡慕的眼光中捧走块块鎏金的奖牌，曾成功打造出新密市的张张响当当的王牌，有多少位老师把能进入实验初中工作当成心中无尚的荣耀。我也曾为早日进入实验初中精心准备着。初中教研室主任竞聘优秀演讲稿。十余年来......”。

2、“.....深入反思教学实践，坚持期至少订阅本教学杂志，坚持写教学随想，在上好新授课的基础上积极探索复习课阅读课作文指导课等新课型，不断钻研提升业务水平，我在原单位时有多年担任学科备课组长教研组长的经历，先实际中，怎样与形势相适应。另外，今年，实验初中即将迎来十岁生日。俗话说十年磨剑，即将满十的实验初中是到了该亮剑的时候了。可眼下我们的课堂教学，我们的校园文化我们的德育管理后进生转化等诸多方面，面临着这样那样太多太多的发展瓶颈。我们教研队伍亟需充实，我们的教科研势在必行。正是基于以上忧虑，我报名竞聘教研室主任的岗位。急于想倾其我十余年的思索与积累，与同志们道探求教育教学的真谛，为实验初中早日锻造出锋利之剑贡献己之力。倘若我竞聘成功，将根据目前的教师师资参差不齐和来源广泛彼此融合度不高的现状，先对全校老师的课普听遍再结合学校星级教师评选标准，分学科发现和评选出学科教学能手......”。

3、“.....又何来遗憾呢我要用颗平常人的心来做好竞聘，尽力做好每步。我，毕业于南京航天航空大学外语系，本科学历，是个沉稳踏实兢兢业业的人。认真对待工作，关爱每个学生，团结每位同事是我的基本宗旨。本人现任双语小学英语教师，同时担任英语教研组长。这次竞聘的是学校教研室主任职，我相信只要大家相信我，我定能做好,在双语的这几年里，我直从事中高年级的英语教学，对英语教学十分熟悉，同时作为英语教研组长，我直致力于小学英语的摸索研究，希望培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习。我还尽力发现语文数学与英语教学中的相同处，把其他学科中的优势及其它老师好的经验用到英语教学中，从不同的学科中发现它们的共同处，以便使初中教研室主任竞聘优秀演讲稿的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有些优势不说不知道首先，我是个好人......”。

4、“.....我为人处事的项基本原则是老老实实做人，认认真真做事，开开心心生活。只有自己开心，才能带给别人开心。由于胸怀坦荡，做事高效认真，热情助人，因而广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。其次，我长期担任备课组长，现在兼教研组长，由于频频接触教研室工作而对其运作方式和工作重点有了较深入的了解，如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程，从而尽快使教研工作进入正轨再次，我勤奋好学，喜欢研究。我不敢说我擅长研究，但喜欢是勿庸置疑的析优势，帮助其找出努力方向，方面让其结合自己的情况，自行在本教研组备课组内与有经验老师结对子谓之帮对于教学技能有工作主观懈怠的老师，通过借助学校的教学管理细则，适时检查，进行过程性管理与干预，谓之带，力争年内切实缩小师资队伍的参差不齐与两极分化。恳请在座领导同事给予我次锻炼成长贡献的机会。谢谢大家......”。

5、“.....亲爱的同事们大家好。我年毕业于师专中文系，中教级，自考本科文凭，市骨干教师。我竞聘的岗位是教研室主任，我竞聘的题目是我愿为实中早日亮剑贡献己之力在我到来之前，实验初中在我的心目中是个传不到其意义和价值。只有人们接受了这个价值观，教研意识才能深入人心，教研工作才能够得以真正开展。合理科学规范地进行教学管理。加强教学质量和分析，开展教学专题研究，及时反馈总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。这是教研室的职责所在。为什么不去竞聘手握实权的教务处主任威风面的政教处主任，或者风风光光的办公室主任轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个冷门呢如果说学校是个金字塔，那么教务处校办室政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。换句话说，教研是这个实体的思想和灵魂，它不显眼......”。

6、“.....可见教研工作在教学中到十岁啊，曾经在其他学校都是顶的骨干啊，为何到了实验初中就无计可施了呢难道年富力强的我们，除了在味地去腿勤手勤嘴勤，味地去拼体力就别无他法了吗不错，我们如今都还年轻，骨子里还有几分干劲，可终究会有衰老的天如今的孩子难管，可我们要明白在物欲横流人心不古世风日下的大背景下，未来的孩子更难管，家长要求更苛刻。年轻有时是种资本，我们教师可以常年默默地在尺讲台上耕耘，但我们不能永远这样心力交瘁终极生。我们必须在年轻之时，在痴情于教学的同时，还必须精深于教研，早日实现由勤到能的跨越。另外，今年，实验初中即将迎来十岁生日。俗话说十年磨剑，即将满十的实验初中是到了该亮剑的时候了。可眼下我们的课堂教学，我们的历，先后有两项教科研课题被入围郑州市级课题。两年前，我如愿以偿地加入到实验初中这个火热的团体。进入实验初中后，我踊跃参加听评课课堂教学大奖赛等学科教研活动......”。

7、“.....直从教科研的学术视角关注着课堂教学，随着时间流逝，我越来越感到疑惑了。尤其是去年优质化工程期间，我曾有段时间协助学校教研室工作。个偶然的机会，我到教体局参加教科研工作会议。进教体局大门，我就吃惊地发现教体局大院多了几幅宣传版面。展示的是我市近几年教育教学改革所取得的成果，涵盖了幼儿园小学初中高中所有学段。而几乎所有学段都被冠以实验字样的学校占据，有实验幼儿园实验小学实验高中。唯独初中学段，本应属于我们的席位，却由市直初校园文化我们的德育管理后进生转化等诸多方面，面临着这样那样太多太多的发展瓶颈。我们教研队伍亟需充实，我们的教科研势在必行。正是基于以上忧虑，我报名竞聘教研室主任的岗位。急于想倾其我十余年的思索与积累，与同志们道探求教育教学的真谛，为实验初中早日锻造出锋利之剑贡献己之力。倘若我竞聘成功，将根据目前的教师师资参差不齐和来源广泛彼此融合度不高的现状......”。

8、“.....分学科发现和评选出学科教学能手，在教研组和备课组内充分研讨，总结梳理归纳，形成明晰的教学经验和风格，号召本组教师结合自己情况学习推广谓之树对于教绩差课堂组织不佳的老师，方面进行跟踪式听课评课，指出不足，分我已在中工作了年，假如幸运地更上层楼，能更多地为中尽绵薄之力的话，我将依次从以下几方面展开工作深入调研线教师对教研的态度和存在问题。教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提。但是目前，我感觉教研被边缘化了。教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研室。为什么会不喜欢呢是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢还是因为不喜欢教研室才不喜欢教研是教研意识淡漠，还是宣传组织得不够多姿多彩我心中有疑问但没有结论，除非经过调查，否则我不能妄加猜测。毛主席老人家说过没有调查就没有发言权。界定教研内涵和外延，明确教研的目标，让教研意识深入人心......”。

9、“.....因为学校需要教道呢以上的话谨作为我竞聘教研室主任的话。谢谢大家。年月日莲山课件。为什么不去竞聘手握实权的教务处主任威风面的政教处主任，或者风风光光的办公室主任轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个冷门呢如果说学校是个金字塔，那么教务处校办室政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。换句话说，教研是这个实体的思想和灵魂，它不显眼，但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。可见教研工作在教学中的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有些优势不说不知道首先，我是个好人。当然在座的各位也都是好人。我的深入程度尚且不够，我们对诸多我们教育教学之中涌现的大量的教育教学的现象的观察和思考，总结和研究是缺乏的。例如年高考我们有个数学老师的数学成绩首次平均成绩及格......”。