1、“.....发现字词句中些带有规律性的东西,并用我会认的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习,自我发现,自我展示,又设有展示平台,鼓励学生展示自我学习的成果。因此,我充分利用好教材本身创设的这教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟主动参与探究发现,从小激发儿童学习的成就感。注重德育渗透,体现语文的情感性我在教学中,方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时适度地进行德育渗透,达到润物细无声的效果。另方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论,通过辩论,让学生进步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间......”。

2、“.....争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。重视朗读培养语感多形式加强学生语感训练农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中的学生规定每天早上必须大声朗读分钟,所有新课共编排篇课文,每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题,教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣,让生字多次复现,在复现中巩固识字。指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率,我们要求学生初读课文时,看看生字条中的生字朋友,你已经认识了谁跟它打声招呼吧读出字音,还有谁你不认识快把它从课文中找出来,圈圈,借助拼音读读吧。学生们立刻行动起来......”。

3、“.....获得了学习生字的主动权。激发学习兴趣,提高语文素养语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。开展各种语文活动。如辩论演讲小表演等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑动口动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。第篇年级下学期语文教学工作总结年级下学期语文教学工作总结学年第学期时光如水,眨眼的功夫,个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下激发学生学习兴趣......”。

4、“.....为了让学生们尽快地走进课堂,力求课堂气氛轻松活跃,在教学中改变以往的教学方法,让学生在课堂上动起来,人人参加,人人动嘴,人人动笔。以前是老师教读,学下学期语文教学工作总结报告唱歌猜谜语表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文用语文。创造性地使用教材。根据当时当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。存在问题与不足识字教学不够扎实,形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解运用不够深刻。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了定的成绩,但成绩只属于过去,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力......”。

5、“.....回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生激烈的争辩在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发,教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论,通过辩论,让学生进步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,质教育,做到披文入情,以情悟文......”。

6、“.....注重培养语文素养,体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时当地的学习资源和教育资源,开展些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,实施了启发式讨论式教学注重儿童语文创造潜能的开发,促进儿童可持续性发展注重开展实践活动,增强语文教学活力努力开发充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有定联系,将游学必须认真书写。经过这年半的长时间训练,他们进步还真不小。作业设置合理批改及时在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套分大小作文......”。

7、“.....在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,订正时要求每个学生按照轮次讲解习题,老师及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,最后适度点拨,以加深学生对知识点的印象。参与教研取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向经验丰富的教师请教,虚心向有经验的年轻教师请教,共同探讨教法。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,经学校推举到万州参加了杜郎口中学先进经验研讨会。通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。总之,我要更加努力的工作,汲将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文用语文。创造性地使用教材。根据当时当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道......”。

8、“.....形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解运用不够深刻。选择美文,让学生感悟理解年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容,而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生取教训,总结经验,争取更好的成绩。推荐更多范文年高下学期语文教学工作总结年级下学期语文教学工作总结年级下学期语文教学工作总结初下学期语文教学工作总结年级下学期语文教学工作总结。下学期语文教学工作总结报告。激发学习兴趣,提高语文素养语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点......”。

9、“.....我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课方面,让学生上课就能置身于种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不第,在教学思想上,要转变方式,实施自主合作探究式学习。通过多种方式体现了让儿童自主学习主动学习在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发现,不断引导儿童发现新的识字方法,发现字词句中些带有规律性的东西,并用我会认的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习,自我发现,自我展示,又设有展示平台,鼓励学生展示自我学习的成果。因此,我充分利用好教材本身创设的这教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际......”。