1、“.....可以将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文用语文。是运用多媒体,提高教学效率。教师要进步提高运用现代化教学工具的熟练程度,发挥多媒体辅助教学的作用,使语文课上得更活泼更生动更形象。第篇小学年级下学期语文教学工作总结小学年级下学期语文教学工作总结郑松梅转眼间,个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇多,教学中存在的问题还有待于解决。在本学期的教学中,我注意以下几点在识字教学中,对于年级的学生来说仍然还是重点,由于本学期识字量大大增加,每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读遍,从而激发学生对孩子缺考的担心,让这些学生安心在家隔离养病。通过质量跟踪专项调查教学测查等系列工作,更加增强了广大教师的质量意识,更加落实学困生的帮教工作。通过对不同年级不同级别常态下的教学质量评价反馈,促进教师反思......”。

2、“.....着眼学生发展,促进学生健康成长在学校童心教育理念的指引下,老师们能正确看待学生发展与学业质量的关系,注重学生素质培养,注重学生学习情态和持续学习发展的变化,为学生搭建多元发展的平台,开展丰富多彩的课外延伸活动。全员参与提升学生语文素养我校致力于学生语文素养的提升,本学期,我校进步重视工作,强化督查机制,求实效。学校继续将教师落实活动的情况纳入学校日常管理。每天值日校长和学校行政干部按时检查教师落实诵读和书法教学情况,并将此项工作纳入教师绩效工资考核。整个学校的工作做到了计划落实学校以教师工作组的运行机制进行常规管理,语文老充分的体现。虽然已经是年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率......”。

3、“.....如结构相同找词语,修辞手法改病句缩句的操练,名言警句的积累重点句的理解把握课内外阅读加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。探索互动型课堂教学模式,提高分钟教学效果。新课程要求体现自主探究合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式,精心设计每堂课,如果能通过画画,演演,赛赛的课,尽量让学生动起来,以求学生始终保持学习兴趣,在教学中,我时而以读代讲,读文自悟时而鼓励学生各抒已见,滔滔不绝时而以欣赏延伸活动。全员参与提升学生语文素养我校致力于学生语文素养的提升,本学期,我校进步重视工作,强化督查机制,求实效。学校继续将教师落实活动的情况纳入学校日常管理。每天值日校长和学校行政干部按时检查教师落实诵读和书法教学情况......”。

4、“.....整个学校的工作做到了计划落实学校以教师工作组的运行机制进行常规管理,语文老师是工作组的组长。开学初,语文老师认真制定了工作计划,其中诵读安排表要张贴在各班教室的墙上,有利于术科教师的指导和学校行政的抽查。时间落实学校把学生诵读和写字纳入课程管理和学校作息时间表进行落实。同时根据学科均衡发展的实际需要,周下午的写字时间用于数学,年级周早上的诵读时间用于英语。年级学生将课外阅读与校内诵读相结合,进行走班表演,把读书与表演相结合年级开展故事爸妈进校园活动年级学生开展读书小报活动年级组织学生排演课本剧,激发学生对语文的兴趣开展班下学期小学语文教学工作总结报告到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进步做到读时,有高有低有急有缓有快有慢。适当的时候教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容......”。

5、“.....抓住好的课文,逐句指导学生。课外阅读我要求学生坚持天天读书,将读书纳入作业中,每天至少看分钟,逐渐让学生在家养成读书的习惯。教师给学生推荐适于学生读的课外书,从而增加学生的阅读量,也为以后的写话奠定定的基础。每月评比次读书之星,并给予他们定的奖励,以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。写话教学中,对于年级的学生来说,写话刚入门,这是教学的个难点,些学生写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,还有的学生连图都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画,然后再怎样去写图画。关于写话教学,我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是动活泼的活动成果。至年级语文兴趣小组,我们将活动内容主要有竞赛作文阅读学习。其中,竞赛作文以楚才作文竞赛为抓手,进行竞赛作文的选材立意行文抒情等方面的学习和训练。在阅读学习中,引领学生实战阅读......”。

6、“.....进行系列方法训练发现语言文字的特点规律,学会解决生活中的语文问题积累语文知识文学常识,丰富学生的阅读视野。各年级兴趣活动注重将过程与方法,知识与能力,情感态度,有机的结合起来,在学中用,在用中学,使语文学习有滋有味。下学期小学语文教学工作总结报告。根据武昌区关于小学生学习常态过程性评价的有关文件要求,结合我校学生学习实际发展状态,月日,我校开展了年级写字情况的问卷调查活动。本问卷是在对学校低年级教师进行调研的基础上编制的。本次调查真实客观地了解我校年级学生写字的现状,了解儿童对写字水平的自我认识和评价。通过归因分析,我们认为本校年级学生写内容有定联系,可以将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文用语文。是运用多媒体,提高教学效率。教师要进步提高运用现代化教学工具的熟练程度,发挥多媒体辅助教学的作用......”。

7、“.....第篇小学年级下学期语文教学工作总结小学年级下学期语文教学工作总结郑松梅转眼间,个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇多,教学中存在的问题还有待于解决。在本学期的教学中,我注意以下几点在识字教学中,对于年级的学生来说仍然还是重点,由于本学期识字量大大增加,每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读遍,从而激发学生识字的热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。在阅读教学中,抓好学生的朗读。课本阅读要求学生读书时做到眼到,口受孩子们在经年累月的诵读中,正从有声世界渡向文字世界,从文字世界渡向心灵世界。在个别抽查中,至年级的孩子们能熟练地背诵出首首脍炙人口的诗篇。长歌行陋室铭颜氏家训老子等中华文化的精髓,学生在吟咏诵读中潜移默化地受到熏陶......”。

8、“.....促进学生养成提笔就是练字时的写字习惯,大面积提高学生的写字水平。月日,学校在各个年级所有的班级中开展了作业展览活动,全校各班教室走廊的墙壁上都布置有精美的作业展览专栏,所有同学的优秀作业或书法作品,全部张贴在各班的专栏里。每个班教室门外的展台上,还整齐地摆放着些学生本学期整套的优秀语文作业和数学作业。整个校园浸润在字香墨海之中。班班的同学们在班主任老师的带领下,自发地去参观各班的作业展览。课间,有各个年级更多的同学走向不同的展区进行参观学习。本次活动突出了语文作业和数学作业展览的结合,突出了全体学生的书法作品展示和日常优秀作业展览疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,还有的学生连图都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画,然后再怎样去写图画。关于写话教学,我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是关键其次是重视读适合他们的图书多观察,多说话......”。

9、“.....学生对看图写话兴趣较大,我就因势利导,教学生句句写通顺,同时注意用上平时积累的动词,形容词及学生最兴趣的成语比喻和拟人手法也引导学生适当运用。总之,学生的写话训练经过年的加强和训练,学生写话能力均有不同程度的提高。教学中存在的问题本班学生生性活泼好动,有些学生写字习惯差,学习习惯的养成有待于进步强化。面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了帮个别辅导等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。但是效果不是很明显,有待于进步加强。学期的工作收获不少,累却快乐结合,教师评价和学生评价相结合。通过本次活动,既展示了自己优秀的书法作品,又欣赏了别人的优秀作业,感受到了写字的快乐。这两次活动的成功开展,得到了全体语文老师的大力支持,在孩子们出色的诵读展示和作业展览背后,更是倾注了各班工作组的心血。评价落实本学期......”。