1、“.....都做到讲清活动意义,并在活动中跟班,指导学生参加活动。活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序,活动结束后,及时进行总结。我的班主任工作由于经验的欠缺,在些方面方面还是存在着不足。我缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。总之,只要我们心大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为个和谐向上的集体。教育学生要尊敬师长孝敬父母团结同学。教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的草木,不损坏公共设施。教育学生要热爱学习热爱生活,积极参与校内外的各种有教育意义的活动。大型活动对学校组织的各项活动......”。

2、“.....并在活动中中得到提升。通过个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了,班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升,第篇特教学校班主任个人工作自我总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下抓常规管理规范学生的行为习惯早到校两操打扫除校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨认真丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间到不用老师强调,都主动自培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光......”。

3、“.....加强与家长联系。平时,我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况,特教班主任工作总结报告培养爱的教育是失败的教育。自从到这样学校来,特别是到了聋高中部,我深深的感受到,教师的角色在变化,师生之间是种平等的关系,是种合作的关系。有这么句话切为了学生,为了学生的切,为了切学生,就是说对学生要有颗爱心,要多份耐心,要给学生点信心,把学生当作自己的朋友或孩子,班级就象个大家庭,班主任就是这个家的家长,要让学生在校园生活中有种在家的感觉,时时对学生有种牵挂。比如有的学生请假离校,我就要事先与家长联系,并告诉家长孩子到家后定要及时给班主任打电话,从而,方面防止了学生在路上的耽搁,另方面又确保了学生的安全教他们正视现实......”。

4、“.....不以统的尺度衡量学生,但以统的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。会读书是基础,读好书是理想懂健身是乐趣,身心壮是追求能办事是目的,办成事是必须做好人是切之根本,做个有利于社会的人。第篇特教班主任工作计划特班班主任工作计划新的学期开始了,为了更好的配合学校政教处的工作,加强学生的思想道德建设,因此根据本班学生特点,并结合学校政教处的活动,制定如下工作计划日常工作存在差异是不可避免的。无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而异,作为班主任,我用博大的胸怀去包容班级每个学生,无论他们的优点或缺点。聋高班中就有位特别顽皮的男学生,多个老师反应过他情况,也常被批评,同学很多也不愿意跟他交往。我知道后改变了以往对他的教育方法,每次他犯错都耐心引导他鼓励他......”。

5、“.....经过近个月的转化教育,他思想纪律上有了进步,学习也更认真了。关爱学生,培养学生自觉意识我在本教育报刊上曾看到这样句话教育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能纪律。利用班会课学习小学生日常行为规范,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成个健康向参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨认真丝不苟。至今学生以习惯成自然......”。

6、“.....都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的部分。通过分级管理,班干部承担了些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管上团结协作的班集体。加强与家长联系。平时,我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况,我总是及时性主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每个孩子都能扬长避短,健康地成长......”。

7、“.....使学校家庭密切配合,更好地教育了学生。特教班主任工作总结报告。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教育学生要尊敬师长孝敬父母团结同学。教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的草木,不损坏公共设施。教育学生要热爱学习热爱生活,积极参与校内外的各种有教育意义的活动。大型活动对学校组织的各项活动,都做到讲清活动意义,并在活动中跟班,指导学生参加活动。活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序,活动结束后,及时进行总结。我的班主任工作由于经验的欠缺,在些方面方面还是存在着不足。我缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。总之,只要我们心我们如何去培养与转化。作为老师,重要的是及时发现学生的闪光点,鼓励学生,让学生有信心去学。此后我几次主动的找梁瑞茂聊天,在课堂上和活动中不时的肯定了他的种种优点......”。

8、“.....虽说他还是有些坏毛病没有改掉,不过现在的他已经跟以前大不相同,课堂纪律他能较好的自我控制,班级卫生他也做得很好,和同学也增进了交流,也不再无故骚扰女同学等等。班上的多数同学都说梁瑞茂同学变了很多。这让我更加坚定了我的做法,在以后的管理中我都尽可能的关注问题生,不让他们感到孤立,而是更自信的去面对切,让他们与其他学生样都能享受生习。他们大多敏感好激动,有很强的上进心和求知欲,却又无法摆脱家庭和精神上的困扰,行为反常,常与老师或生活指导老师发生矛盾。对这些学生我开始时缺乏耐心,比较反感,认为他们不懂事,净给老师找麻烦。后来接触多了,我慢慢地开始理解他们,不再强行压制他们,尊重他们的兴趣爱好和学习方式,积极引导帮助他们。我班的赖德华就是个明显的例子。她聪明有灵气,但特殊的家庭使她性格和心理偏激,好冲动,做事没有章法,保育员常对她没有办法。于是我利用元旦放假的时间......”。

9、“.....中午请他们到饭店吃饭,边吃边谈,直天早晨分之前到班级,查看班级的卫生情况。课间做到及时巡视本班情况,指导学生课间做正常活动。升旗间操时,督促本班学生到操场排队,认真做体操,并给学生做表率。本班学生自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习小学生日常行为规范,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。培养良好的班集体班集体是上团结协作的班集体。加强与家长联系。平时,我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们......”。