1、“.....我校给予教师在学习内容上以具体的指向结合新课程的学习结合科研课题研究的学习结合学科特点的学习结合自身特点的学习结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本,及时记录自己的学习收获和体会。利用每周校例会的前十分钟,我们都要进行精彩十分钟自我展示活动,教师们就教育教学等方面学习体会收获和在教学中的些尝试经验教训或是教育教学上最新信息和动向,即将他们的所学所感所悟进行展示和交流。以达到相互促进相互提高资源共享的目的。另外,对于教师们的学习,本学期我们加大了抽查互查,经过不懈的努力,我校教师养成了自觉学习的习惯,学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势,提高了工作的主动性和积极性,学质量的前提下,减轻学生的过重的负担工作中。直认真贯彻上级关于减负的要求,并依据学校工作实际,制定减负措施......”。

2、“.....制定套符合素质教育要求的管理办法,建立了民主开放的管理模式,对教师进行全面的分层次的管理,对学生进行全面的,分层的管理,管理中力求体现科学性形成性自主性激励性,使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,新自指导,校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求,记录档案能评为优秀。我校率先参与县市乃至省有关科研课题的研究,研究期间,重点培养教师的科研意识,提高教师的科研水平,建立了科研室,组织了科研小组,形成了领导干部人人带个课题,每位教师人人有子题,科研工作也取得了显著效果,不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了支科研型的教师队伍。以科研促教研提高教师教学水平在教学研究中,教师们对学习策略的研究对影响中学生学习策略的因素进行认识,并进行归纳总结。使教师能及时进行质量检测,根据所学内容进行测试......”。

3、“.....学校进行教师质量再分析,召开学科组质量分析会,认真分析学生共同存在的问题,重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。注重整合,提高学生综合素质。我校根据新课标的要求,加强了学科间的联系,在教研活动时,经常是相近学科共同备课共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题,产生新的碰撞。为了培养学生独立阅读能力,在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读背诵讲故事表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。今后工作思路认真学习教育工作会议精神,进步增强质量意识和主动意识,充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念。加强质量,建立有效的质量反馈机制......”。

4、“.....及时有效地改进教学,创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为,建立新型的师生关系,营造活跃的课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,力争上好每节课。学校注重加强和改进学校教学常规管理,制定套符合素质教育要求的管理办法,建立了民主开放的管理模式,对教师进行全面的分层次的管理,对学生进行全面的,分层的管理,管理中力求体现科学性形成性自主性激励性,使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,亲自指导。以科研促教研提高教师教学水平在教学研究中,教师们对学习策略的研究对影响小学生学习策略的因素进行认识,并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析,梳理总结出应培养的学生学习策略,如语文学科中的预习指导策略自主阅读指导策略数学学科中的复习指导策略劳动学科中的调查研究指导策略综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等......”。

5、“.....对学生质量的评价有了新的理念新的思想新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性全面性开放性激励性的特点。校长有明确的教学管理思想,带领班人,深入实际,重点指导以点带面,全盘推动,效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训,有计划分层次重实效,积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文科任两大学科,我校教师人人参与基本功培训,采取了大集中小分散的培训方式,充分发挥骨干教师的学科带头作用,以学科大组带学科小组,取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上,找自身弱项,订自训计划,学校予以指导,加强自我培训的针对性。其次,我们发挥学科组的优势,形成教师基本功组训氛围......”。

6、“.....如语数科任各学科分别开展了次以上学科专项基本功培训。为此,我校还以学科大组的组织形式,多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧,提高了专业素养。另外,我们还积极狠抓课堂教学质量,目的是在保质量的前提下,减轻学生的过重的负担工作中。直认真贯彻上级关于减负的要求,并依据学校工作实际,制定减负措施。学校注重加强和改进学校教学常规管理,制定套符合素质教育要求的管理办法,建立了民主开放的管理模式,对教师进行全面的分层次的管理,对学生进行全面的,分层的管理,管理中力求体现科学性形成性自主性激励性,使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,新自指导,校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求,记录档案能评为优秀。我校率先参与县市乃至省有关科研课题的研究,研究期间,重点培养教师的科研意识......”。

7、“.....建立了科研室,组织了科研小组,形成了领导干部人人带个课题,每位教师人人有子题,科研工作也取得了显著效果,不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了支科研型的教师队伍。以科研促教研提高教师教学水平在教学研究中,教师们对学习策略的研究对影响中学生学习策略的因素进行认学习收获和体会。利用每周校例会的前十分钟,我们都要进行精彩十分钟自我展示活动,教师们就教育教学等方面学习体会收获和在教学中的些尝试经验教训或是教育教学上最新信息和动向,即将他们的所学所感所悟进行展示和交流。以达到相互促进相互提高资源共享的目的。另外,对于教师们的学习,本学期我们加大了抽查互查,经过不懈的努力,我校教师养成了自觉学习的习惯,学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势,提高了工作的主动性和积极性,学习使教师们的教学观念发生了极大转变,有效的提高了教师们教育教学工作的质量......”。

8、“.....抓大组带小组,开展互动式活动方式。语数科任个大组分别进行了专题学习音像资料的观摩辅导讲座专题研讨教学个案分析,学科教研活动等不同教研学习活动,如期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动,活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话,问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。每学期学校组织交流展示,确实学有成效,教师们对教育观教角发现新的问题,产生新的碰撞。为了培养学生独立阅读能力,在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读背诵讲故事表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。今后工作思路认真贯彻今年全县教育工作会议精神......”。

9、“.....充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念。加强质量,建立有效的质量反馈机制,强化过程管理,及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。第篇小学教学工作总结与反思小学教学工作总结与反思质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。年来,我校能够紧紧围绕中心小学教学工作会议精神,运用以人为本的管理思想,向老师提出了在激励中进步在互动中提高在反思中发展和学中思思中做做中悟悟中创的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略带头作用,以学科大组带学科小组,取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上,找自身弱项,订自训计划,学校予以指导,加强自我培训的针对性。其次,我们发挥学科组的优势,形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如语数科任各学科分别开展了次以上学科专项基本功培训。为此......”。