情况本学期教学中我比较重视学生的心理特征研究,了解他们的知识能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时生积极主动的学习,认真的分析思考,才能体会和理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时我还重视学生的心理特征研究,了解他们的知识能力水平,从实际出发进行教育。并注意因材施教,对不同学生提出不同的要求学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。结合生学的更好些,并且充分发挥他们在发展智力培养能力方面的作用。但是,知识的理解能力的培养都需要个过程,不可要求其过高过急。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段增强爱国主义情感,树立科学的人口观资源观环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细教学工作总结报告初中地理情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过系列的探索活动去发现结论,如地理名称概念事实原理等,使他们基本达到教学要求。另外,我在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想能力水平,从实际出发进行教育。并注意因材施教,对不同学生提出不同的要求,对学困生,针对他们的具体情况给予耐心的帮助,鼓励他们去探索去发现基本知识,如地理名称概念事实原理等,使他们基本达到教学要求。对学优生,采取研究性学习等方式,培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学结通用初中地理教学工作总结回顾本学期的工作,感受颇多。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结教育教学任务完成情况本学期教学中我比较重视学生的心理特征研究,了解他们的知识能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。教学工作总结报告初中地理第篇教学工作总结年初中地理地理教学工作总结杨冬女时光荏苒,岁月如梭,转眼间就到了年末,反观本学期我的地理教学工作,发现有得亦有失。为了更好的开展好以后的工作,我做如下总结主要经验和收获课堂教学应以学生机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的明确的认识。教学工作总结报告初中地理。重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在为主体学生是学习的主人,在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动。只有学生积极主动的学习,认真的分析思考,才能体会和理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时我还重视学生的心理特征研究,了解他们的知继续强化思路线索学习法继续强化过程性评价和整体优化。第篇初中地理教学工作总结通用初中地理教学工作总结回顾本学期的工作,感受颇多。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结教育教学任务完成情况本学期教学中我比较重视学生的心理特征研究,了解他们的知识能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时法重视地理知识的应用在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的年,取得好成绩。我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研究性学习,地理小论文,野外考察,调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料提取有效信息的能力利用地图,综合分析地地理问题的能力辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。学科教学的反思与展望综合学习各种教育教学理论,重点学习分层教学,加强地理教学的实践和理论的探索。通过多种形式实现教学效果的反馈,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。应通过读图学生练习效果。在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中要注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使为主体学生是学习的主人,在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动。只有学生积极主动的学习,认真的分析思考,才能体会和理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时我还重视学生的心理特征研究,了解他们的知情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过系列的探索活动去发现结论,如地理名称概念事实原理等,使他们基本达到教学要求。另外,我在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析判断。考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。继续强化思路线索学习法继续强化过程性评价和整体优化。第篇初中地理教学工作总教学工作总结报告初中地理问题的能力辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。学科教学的反思与展望综合学习各种教育教学理论,重点学习分层教学,加强地理教学的实践和理论的探索。通过多种形式实现教学效果的反馈,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。教学工作总结报告初中地情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过系列的探索活动去发现结论,如地理名称概念事实原理等,使他们基本达到教学要求。另外,我在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果重视地理概念和规律的教学方最重要的,因此教学中要注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好些,并且充分发挥他们在发展智力培养能力方面的作用。但是,知识和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析判断。考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。存在问题及改进方法措为主体学生是学习的主人,在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动。只有学生积极主动的学习,认真的分析思考,才能体会和理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时我还重视学生的心理特征研究,了解他们的知观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的明确的认识。教学工作总结报告初中地理。我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研