1、“.....要求师生人人动手参与学生宿舍每天安排值日生打扫卫生。同时,召开各班班长和卫生委员会议,统思想,明确职责,出谋划策,共同搞好年级的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校园环境卫生工作的意见。团结协作,齐心协力,认认真真地完成学校布置的各项工作。经过学期的磨合,我们年级初步形成了齐心协力互帮互助,团结和谐的集体,共同营造了温馨的工作氛围,在我们这个集体中老师之间没有出现过次争执。如果哪位老师生病,或家中有事,大家都是互相代课代班,从不计较报酬,亲如家人。老师们身上的优点大家都共同生。工作方法也灵活多样,态度和蔼可亲,杜绝了学生管理中的粗暴行为。利用早读班会课家校联系本个别谈心等方式加强对学生的管理与教育。实行小组管理制度,在学习上互相帮组,管理上相互提醒,有成功也有其经验,教训。认真组织学生参加学校组织的各项活动,在班主任老师们的精心组织下都取得优异的成绩......”。

2、“.....对过去很多学生都没有这习惯,因而很多班主任中午也在学校督促管理学生,经过近期的养成,现学生也养成在教室午休或自习的习惯。其中李静等老师几乎天天中午都放弃自己休息的时间来管理教育学生,这些班的管理学风班风都有很大的改善和提高。班主任老师们早起晚走,坚持做到有学生在老师在,起早贪黑,任劳任怨。加大年级管理工作严格执行学校各项决策,顾全大局统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令通畅。积极参加各在工作中就有些不仔细的地方,甚至出现了些失误,还请各位领导指正各位老师多帮助。首先,这个年级在学校行政和教导处的正确领导下,各位班主任及科任教师都能自觉地做好本职工作,都能积极主动配合学校的各项政策。其次,各班班主任在第学月中,跟班及时到位,充分利用课堂内外的时间去了解本班学生的各种情况,包括学习情况家庭情况生活情况,建立了系列的学生个人档案......”。

3、“.....随着对班级的了解,各班都及时制定了适合自己班级的规章制度,并且严格执行,随时和学校行政教导处政教处分管领导及年级组取得联系,维护集体利益和学生利益,正是班主任的努力和辛苦,年级在第学月中,教学秩序井然,思想纪律稳定,没有任何重大安全事故发生,没有大的违规违纪事件出现。年级的科任教师在第学月中,工作上认真努力不松懈,管理学生上不推责任,没有学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。积极创造语言情景。年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂......”。

4、“.....使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知第学期八年级部工作总结报告老师,真诚地赞扬同组老师,对工作上的不足之处,我从不当众人的面指出,而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。提高自身素质,严格要求自己敢于和领导说出自己心里的想法,不懂的问题经常和领导交流,学习经验,查找不足。也喜欢看书,思考的事情也多了,处处以身作则。期末考试中我所教的英语,两个班在十个班中分别列第名和第名,给大家做出了榜样。不足不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师,但同时又能和本年级的老师搞好关系愉快相处。个别班级有些方面的管理还没到位......”。

5、“.....比如上网,偷窃,厌学等,有些管理方法还有待改进。课堂教学已经开始注重体现学生的主体作用。本学期,我们年级认真开展了集体备课活动。每次的集体备课我们都首先充分掌握教材,然后通过多种途径寻找各类最好在学校督促管理学生,经过近期的养成,现学生也养成在教室午休或自习的习惯。其中李静等老师几乎天天中午都放弃自己休息的时间来管理教育学生,这些班的管理学风班风都有很大的改善和提高。班主任老师们早起晚走,坚持做到有学生在老师在,起早贪黑,任劳任怨。加大年级管理工作严格执行学校各项决策,顾全大局统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令通畅。积极参加各种管理学习,牢固树立寓管理于服务,通过服务体现管理的服务意识,力争使管理工作做公正公平。进步加强年级组与各处室的配合工作,认真完成学校各处室安排的各项任务。成立年级学生会,充分发挥学生的作用协助教师管理,既减轻了老师的负担......”。

6、“.....更加公平公正,学生也得到了锻炼,总体效果不错。,经常性的巡视教室对课堂的检查对学生工作的指导对年级值周教师到位的组所有老师致认可的。这也是所有班主任与科任教师共同督促,勤加训练的结果。在学校的艺体活动中,我们年级是参与学生最多的班级,是篮球队,舞蹈队的主力军。这些都是全组班主任老师共同努力的结果。工作反思收获学会换位思考,学会替别人着想换位思考可以使我们更好地去理解别人。用种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾,我总是心平气和地给她们分析原因,启发他们站在别人的角度去考虑下,将矛盾平息。把同事当领导,多征求并听取他们的意见作为管委会副主任,我从不以种领导的姿态自居。碰到问题我主动向各位老师征询意见。真诚待人,多交流,把同事当朋友平时同事有困难时,我便主动去帮助他们,同事在工作上生活上受挫时总是主动去探望,为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时......”。

7、“.....帮助他们。我总是用真诚之心去对待每位定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上层楼。期中考试后,召开了优秀学生表彰大会,对学习成绩优秀和表现突出的学生及时给与表彰奖励每次月考后对年级前名和进步较大的学生给予公布表扬,及时调动这些学生学习的积极性,提高学习的兴趣。与备课组长道,每周至少深入课堂听课节,及时了解老师教学的情况,反馈教学的信息,也更好改进教学。在反思会上,每周备课组针对自己的教改进行交流与反思,共同加请收藏本站快教改的步伐。存在问题在教学管理上有点墨守成规,安于现状,瞻前顾后,创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。组内新课改的教研气氛不浓,年级组办公的优势未得到充分发挥。年轻教师活力不够,个别教师仍存在责任心不强,钻研精神不足,缺乏敬业精神,集体观念不够,合作意识淡薄,大局师征询意见。真诚待人,多交流......”。

8、“.....我便主动去帮助他们,同事在工作上生活上受挫时总是主动去探望,为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的意见,帮助他们。我总是用真诚之心去对待每位老师,真诚地赞扬同组老师,对工作上的不足之处,我从不当众人的面指出,而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。提高自身素质,严格要求自己敢于和领导说出自己心里的想法,不懂的问题经常和领导交流,学习经验,查找不足。也喜欢看书,思考的事情也多了,处处以身作则。期末考试中我所教的英语,两个班在十个班中分别列第名和第名,给大家做出了榜样。不足不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师,但同时又能和本年级的老师搞好关系愉快相处。个别班级有些方面的识不强,不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。加强班主任工作的责任心......”。

9、“.....年级的工作主要是由他们去做的,而且也做得较好,位班主任老师都是吃苦耐劳,工作认真负责的,他们不定期召开会议,起研究工作,通报情况,互相切磋,互相交流。他们还制订出详细的后进生转化计划,决心不落下任何位学生。工作方法也灵活多样,态度和蔼可亲,杜绝了学生管理中的粗暴行为。利用早读班会课家校联系本个别谈心等方式加强对学生的管理与教育。实行小组管理制度,在学习上互相帮组,管理上相互提醒,有成功也有其经验,教训。认真组织学生参加学校组织的各项活动,在班主任老师们的精心组织下都取得优异的成绩。加大对学生的午休等管理。对过去很多学生都没有这习惯,因而很多班主任中午加强卫生管理,培养师生良好的卫生习惯,净化校园环境校园物质环境是师生校园生活的基本场所,卫生状况怎么样在定程度上反映了学校的精神面貌,搞好卫生工作的重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每天打扫次......”。