1、“.....使后进生学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的,转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的重要课题。那么,怎样才能对症下药,做好后进生的转化工作呢分析后进生形成的原因,是转化后进生的基础后进生形成的原因是多方面的,只有了解后进生形成的原因,才能有的放矢对症下药。后进生形成的原因有以下个方面是家庭环境好,不愁吃穿,娇生惯养,父母放任自流或父母外出打工无人管教是弱能力型的后进生,即接受能力不强,听不懂教师的讲课,难以完成教师布置的作业了机遇与挑战。学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下加强班级常规管理,使班级工作步入正轨高年级是学生的世界观发展变化的重要阶段......”。

2、“.....随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生合作交流独立思考的空间,让学生在观察实践猜想分析整理的过程中,积极自主参与思考探索,敢于表现自我。教师只有对教学方法进行改革,才能树立学生学习的自信心。动之以情,晓之以理,是转化后进生的关键对待后进生要与对待优等生样,对他们不歧视不疏远,要关怀他们亲近他们,用博大的胸怀去容纳他们,与他们促膝谈心,交流感情。针对后进生的形成原因,分清其主流和支流,注意发现他们身上的闪光点,哪怕是微小的闪光点都要及班主任关于后进生的工作总结报告能成为有用之才。然而,在有些教师的眼里,可造之才只有少数几个学习尖子,至于那些成绩不佳所谓的后进生是朽木不可雕也。这种可怕的偏见必然会造成只重视和培养少数拔尖生......”。

3、“.....形成少数和多数的隔阂,使多数学生成了陪衬品。这种做法不利于学生的发展,应该坚决摒弃。因此,教师要树立正确的人才观,对待学生,要视同仁,有时甚至要偏爱后进生,努力发掘他们身上的闪光点,给他们更多的关心和帮助。教师要以有了解后进生形成的原因,才能有的放矢对症下药。后进生形成的原因有以下个方面是家庭环境好,不愁吃穿,娇生惯养,父母放任自流或父母外出打工无人管教是弱能力型的后进生,即接受能力不强,听不懂教师的讲课,难以完成教师布置的作业是行为习惯不良,表现为惹是生非,搞恶作剧,上课注意力不集中,好动贪玩,经常拖欠作业,学习自觉性差是品德不良,有小偷小摸与破坏公物的行为,常与社会上不不的人混在起是教师的教育教学方为也渐渐改掉了。后来他深有感触地对我说是老师的爱心,使我由个后进生转变成品学兼优的学生。当年要是老师您放任不管或者方法简单粗暴的话,也许当时自己就破罐子破摔,自暴自弃了......”。

4、“.....爱是转化后进生行之有效的保证教师的爱应该是诚挚的公正的无私的。皮格马利翁效应表明只要是常人,如果受到教师的关心帮助热爱,那么他就会有所发展。这科学论断告诉我们,教育不能仅限于尖子生,而是要面向全体学生,相信他们都有用人才。教师要注重与后进生的心理沟通,没有感情是不行的。他们需要爱的甘露。所以,教师对后进生要入其心动其情,学生才会信师道听师教,主动地从根本上转变自己,建立起融洽平等和谐的师生关系。总之,师爱是教书育人的基础,是热爱教育事业的具体化。让我们都爱每个后进生,把他们变人喜爱的学生,使之成为栋梁之才,为祖国的明天更加灿烂辉煌地展现他们的才华。班主任关于后进生的工作总结报告。以上是我对这学期以来来师的爱心,使我由个后进生转变成品学兼优的学生。当年要是老师您放任不管或者方法简单粗暴的话,也许当时自己就破罐子破摔,自暴自弃了,也就不会有今天了......”。

5、“.....皮格马利翁效应表明只要是常人,如果受到教师的关心帮助热爱,那么他就会有所发展。这科学论断告诉我们,教育不能仅限于尖子生,而是要面向全体学生,相信他们都能成为有用之才。然而,在有些教师的眼里,可进生工作的总结。在这短短的学期时间里,班级取得了些成绩。我将更加努力工作,争取取得更好的成绩,第篇班主任关于后进生的工作总结后进生的转化工作,不仅关系到人才的培养,而且直接影响整个社会和国家的发展。在实施素质教育的今天,转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的重要课题。那么,怎样才能对症下药,做好后进生的转化工作呢分析后进生形成的原因,是转化后进生的基础后进生形成的原因是多方面的,只抓好学习这中心工作,形成良好的学习氛围管理好课堂纪律,要求后进生学生做到课前预习上课认真课后及时巩固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲......”。

6、“.....提高课堂的学习效率。控制抬头率,使后进生学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。加强常规教育。开学初,多次带领学生学习新的中学生日常行为规范和中各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际心工作,形成良好的学习氛围管理好课堂纪律,要求后进生学生做到课前预习上课认真课后及时巩固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,让学生在书上学习记些简单的笔记......”。

7、“.....控制抬头率,使后进生学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平不当,与学生的关系不和谐,导致部分后进生越来越差。传统的课堂教学以教师讲授为主,学生在课堂上说的少练的少。表现的机会更少。久而久之,后进生就产生种不敢表现自己和不敢积极主动地想办法解决问题的畏惧心理。有部分后进生还形成了对其他同学的发言不作深层次思考,不去寻求其他答案或解法的从众心理和切难题依靠教师的崇敬心理,长此以往,后进生更后进。所以,教师要改进教学方法,既要发挥教师的主导示范作用,又要留给学进生工作的总结。在这短短的学期时间里,班级取得了些成绩。我将更加努力工作,争取取得更好的成绩,第篇班主任关于后进生的工作总结后进生的转化工作,不仅关系到人才的培养......”。

8、“.....在实施素质教育的今天,转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的重要课题。那么,怎样才能对症下药,做好后进生的转化工作呢分析后进生形成的原因,是转化后进生的基础后进生形成的原因是多方面的,只能成为有用之才。然而,在有些教师的眼里,可造之才只有少数几个学习尖子,至于那些成绩不佳所谓的后进生是朽木不可雕也。这种可怕的偏见必然会造成只重视和培养少数拔尖生,忽视与放弃大多数后进生,形成少数和多数的隔阂,使多数学生成了陪衬品。这种做法不利于学生的发展,应该坚决摒弃。因此,教师要树立正确的人才观,对待学生,要视同仁,有时甚至要偏爱后进生,努力发掘他们身上的闪光点,给他们更多的关心和帮助。教师要以爱护之情,视同仁的尊重之感,有效地触动后进生的心灵。班主任关于后进生的工作总结报告。如同学是个非常聪明的男生,可期中考试各科成绩均在分上下,学习不努力不认真,调皮打架......”。

9、“.....对此,我想了很多办法,如找他谈话帮他补习功课等,使他逐步树立信心。在课堂上只要他答对道思考题,我就不失时机地给予表扬鼓励,使他渐渐产生学习兴趣,最后学习成绩慢慢上来了。随着学习兴趣的提高,以前打架骂人等些不良行班主任关于后进生的工作总结报告情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,让他们从小有明辨是非的能力。对每项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上个台阶。开好班会课。每次班会课都进行认真准备,对班级前阶段工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,进行学法指导,调动学生学习的积极性。加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力,开展系列活动,如篮球赛,拔河比赛,鼓舞学生的士气,形成团结向上的良好班能成为有用之才。然而,在有些教师的眼里,可造之才只有少数几个学习尖子,至于那些成绩不佳所谓的后进生是朽木不可雕也......”。