1、“.....还组织其他教师参加县教育局组织的新课标级培训,学习培训回来后,学校要求每位教师写篇学习心得,学校教导处还组织了全体教师进行讨论。此外,只要有机会,我校就会拿出有限的经费,组织年轻的骨干教师参加桂林市教育部门举办的‚漓江之春‛‚漓江之秋‛和周边县举办的各种教学观摩活动专家讲座,回来后就要他们每人上节试教课,在很大程度上带动其他教师的教学观念的改变,起到了很好的示范带头作用。在实施新课程中,为了及时总结经验,改革后面的教学,我们在教学质量检测结束后及时组织老师们开总结会,写总结汇报。通过系列的学习活动,我们全体老师,转变了教学思想,掌握了新课程的核心理念,在课堂上进行了大胆,有益的探索。我们全体老师,边学习边摸索,在新课程教学改革的旅程中迈进了新的步伐。课程改革管理的状况我校认真执行广西壮族自治区教学常规管理条例和荔浦县教,问题面前不推卸,要在上级部门的领导下......”。

2、“.....定将发扬成绩,克服困难,解决问题,在今后的工作中,我们定要加强学习和培训,认真挖掘学校办学的自身优势,更好地完成上级教育部门交给我们的任务,为教育的腾飞做出自己的贡献。永兴小学年月日第篇小学新课程改革实验的工作汇报乘课改东风创教改名校新课程改革在我校已经实施年了。年来,湖北省襄樊市教育科研部门的有关领导时时关注我校的新课改动向,经常来我校进行调研。宜城市教体局的领导和教研室领导教研员经常深入到备课组,深入课堂与我校领导和教师起研究新课标,共同听课评课,为我校课改工作起到了指导和推动作用。在这里向那些关心指导帮助过我校课改工作的领导和教科研专家表示衷心的感谢,没有他们的悉心指导,就不会有今天的课改成果。下面就把我校进行新课改实验的做法和体会向各位领导和老师进行汇报,以促进我校课改工作的顺利实施。加强领导转变观念提高对新课程改革的认识。新课程改革实验能否在学校实施......”。

3、“.....对课改的认识是否到位,为了使我校领导班子成员首先接受新课程了解新课标,尽快转变观回来后,学校要求每位教师写篇学习心得,学校教导处还组织了全体教师进行讨论。此外,只要有机会,我校就会拿出有限的经费,组织年轻的骨干教师参加桂林市教育部门举办的‚漓江之春‛‚漓江之秋‛和周边县举办的各种教学观摩活动专家讲座,回来后就要他们每人上节试教课,在很大程度上带动其他教师的教学观念的改变,起到了很好的示范带头作用。在实施新课程中,为了及时总结经验,改革后面的教学,我们在教学质量检测结束后及时组织老师们开总结会,写总结汇报。通过系列的学习活动,我们全体老师,转变了教学思想,掌握了新课程的核心理念,在课堂上进行了大胆,有益的探索。我们全体老师,边学习边摸索,在新课程教学改革的旅程中迈进了新的步伐。课程改革管理的状况我校认真执行广西壮族自治区教学常规管理条例和荔浦县教学常规管理条例......”。

4、“.....强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。要求教师做到备课要‚深‛,上课要‚实‛,作业要‚精‛,教学要‚活‛,手段要‚新‛,辅导要‚细‛,负担要‚轻‛,质量要‚高‛。学校把‚要‛作为强化教学中心意识走素质内涵发题。在教学时,让学生读通课文后,不急于讲解,而是让学生表演人物的动作姿态神情等。并且让学生评价他们表演的是否理想,还要说明理由,通过学生的评价指导,表演者表演的越来越形象,学生对课文的理解就越来越深刻,让学生轻松理解课文,记忆更加深刻。增强教学的生动性趣味性和有效性。语文教材中各种形式的文学作品为我们实施情境教学提供广阔的空间,例如小说童话寓言戏剧诗歌散文等很多作品都为我们塑造可以触摸人物灵魂地形象。或是再现情境的表演,或是想象补充性的表演,旦点燃了学生创新思维的火花,整个课堂就会更加亮堂起来。秉持校本特色,办好课改之窗课改之初......”。

5、“.....尤为突出的是怎么改改到个什么样的境界带着这些问题我们全体教师反复学习,深入研究,总结出了前面讲到的课改中的‚新‛,梳理了课程改革的思路,创办了校刊课改之窗,现已出了多期。我们的课改之窗明确个宗旨贯彻新课程改革的精神,为教师提供信息交流的平台,推动学校课改的深入发展。突出个特点紧随课改的步伐。在课改的通识性培训阶段,我们引导教师把握课改理念,在课改实施过程,小学三年课程改革实验工作自查报告接纳其他教师进班听课,不得拒讲。同时,要求每个讲课教师在当月邀请学校领导骨干教师进班指导节课,做好交流记录。通过此项活动的开展,把上好课的要求化为了教师的自觉行动。开展评课活动新型课堂教学怎样实施,维目标怎样落实,不少教师感到茫然听完节课改实验课,也不知如何评价。针对这些情况,我们开展了评课活动。是组织教师自评,引导教师对自己的教学行为进行反思。实验初......”。

6、“.....并把‚新课程课堂教学评价表‛印发给每位教师,组织教师逐条进行了学习讨论。接着利用课改达标课竞赛活动的时机,将多名教师的课逐节录制下来,播放给本人看,要求教师自己对照标准进行自评互评,并与评委评估情况进行对照,查找不足,提高认识。是开展评课竞赛活动。学校分学科组织教师集体观摩两节课改实验优质课录像,当场限时撰写评课稿。比赛结束后,再播放授课教师说课和专家评课部分,让教师进行自我对比,查找差距。通过此项活动的开展,不仅提高了教师的评课水平,授课水平也在不知不觉中得到提高。课题研究与新课改共同发展课题研究解决了课改中获得数学知识和积极参与奠定了意向基础。同时,多媒体也就轻松地将学生带入到了积极思考主动探索的学习情境之中。再如通过表演,激发学生写作热情。学生最怕写作文,因为他们总感到无话可说。如果老师在指导学生作文时,能为学生创造些口头表达,肢体表达......”。

7、“.....那么它的作用,不仅在于极大地激发学生的写作兴趣,更重要的还为学生提供极其可贵的,最直接的生活体验。有了体验学生就有了作文的素材,而且学生还可以在彼此的表演中受到启发,迸发出智慧的火花,对事物,对生活也会有更深刻的理解。学生作文最大的毛病就是写不细致,也就写不出真情实感。因此我常常采取表演,再现生活的方法指导学生,有时自己亲自表演。让学生仔细观察表演过程老师或者同学的举手投足和丰富的表情变化,体会内心情感。然后让学生口头表达,再动笔去写。学生在这种训练逐步掌握写作技巧。激发了学生的写作兴趣。让课堂更‚生动‛。在新课程的理念下,有人把课堂描述为课堂应当是‚个充满着许多生灵喜怒哀乐的地方,个从灵魂深处氤氲着丝丝甘泉滋润精神家园的地方‛。句话,课堂成为了当今师生向往的舞台,这活动有对比才知有差距,有对比才会产生动力。课改实验以来......”。

8、“.....种形式是以年级组为单位组织开展。各学科备课组长牵头确定课题内容,每人自行备节课,在本班进行讲授,其他教师随班听课,每位教师讲完后再在起交流探讨,汲取精华,查找不足,这样的活动我们要求各备课组每学期至少要开展次。另种形式是由教导处牵头,组织部分年轻教师实验教师开展这项活动。首先播放节名师的录像课,或让校内走在课改前列的骨干教师讲节示范课,然后要求青年教师再讲同节课,让他们在起相互借鉴交流切磋教技。组织‚课堂教学开放月‛活动我们把每年的月和月定为‚课堂教学开放月‛。在课堂教学开放月里,我们开展以下两个活动。是在有经验的教师骨干教师中开展课堂教学展示活动。要求讲课的教师在教学展示月里要认真上好每节课,随时接纳其他教师进班观摩学习,不得拒绝。同时要求年轻教师在当月听课不得少于节,听完每节课后,必须向讲课教师说看法谈感受,听课笔记上必须要有讲课教师的签名。是在年轻教师中开展岗位练兵活动......”。

9、“.....使大家明确了课改的目的意义,树立了正确的课程观教学观教师观学生观评价观质量观,提高了新课改的积极性自觉性,为进入新课程实施做好了思想理念上的准备。为了保证课改工作有组织有步骤有指导的开展好,我校特别组建了课改工作领导小组。组长由校长亲自担任,实验指导小组组长由主抓教学的副校长担任,指导小组成员由学校中层干部和教学经验丰富的备课组长担任。课改领导小组成员分工明确,各负其责,承担着研究新教材,帮助实验教师理解新课标,积极解决教学中遇到实际问题。加强师资培训,使教者首先走进新课程,接受新课程。我校名任课教师在课改启动前全部参加了各种形式不同层次的新课程培训,在培训过程中教师首先接触了新的教育理念,学习了新课标。回到学校以后,我校又以备课组为单位进行新课标的强化理解。重点是明确所教学科的具体目标,深化课程功能的理解......”。