1、“.....思考学生愿意学什么,不愿意学什么,愿意怎么学,不愿意怎么学,学习中的困惑是什么,学习中的状态怎样,注重有差异的学生,实施有差异的教学,让每个学生都得到最大的发展,以此打造精品课堂,进而成就经典课堂。学期评选次,让更多的教师脱颖而出,让更多的课堂贴近学生。将学习实践反思交流结合起来,从学习目标制定是否科学教学流程安排是否符合学科教学和学生认知心理方法是否灵活多样重点突破是否快速准确难点化解是否巧妙有效活动是否丰富扎实提问是否科学艺术学生参与度是否广泛深入教学资源是否有效生成目标达成度是否高是否能从教学精彩之处发现规律是否能从教学迷沌之处寻找解决办法等方面进行课后反思和周教学反思,撰写相关案例和教学手记。开展课堂教学大比武活动。结合评选学生喜欢的课堂,组织教学大比武活动,评出学科优秀教师。优化课程结构......”。

2、“.....共同探讨如何落实课改要求和制定各学科岗位大练兵指南,形成浓厚的教研氛围。各教研组长每月组织次以集体备课为主题的教学研讨活动,每次不少于分钟的集体备课,做到教学资源共享,共同提高。集体备课要求要有主题性,并做好相应记录教研组长每月进行检查并反馈,主要发言教师要有书面发言稿,并做好会议记录。发挥本组骨干教师和老教师的作用,指导帮助青年教师尽快提高,扎实做好以老带新以新促老工作。群策群力组织好各类竞赛活动。教研组长在开学前根据学校教学计划,结合本组特点制定出本组的工作计划,教研组长要组织全组教师参与本学科组的各项竞赛辅导比赛辅导,要充分发挥本组每位教师的长处。发挥教研功能,相互交流共同提高。每周次的教研活动实行定点定员,每次教研活动都要有人主讲。活动要有主题,做到人人发言,发言要有正反性,并做好记录。除月考两周和期中期末考试两周外,要求教研组长每周听本组成员节随堂课不包括公开课......”。

3、“.....如存在较大教学问题则立即与教导处或校乐于研究,勤于动手,实事求是,尊重他人想法与成果,积极实践,发挥个性特长,施展才能。独立思考自主学习,主动发现问题,提出问题,寻求解决问题的方法。以等级制评定,般分为优良合格不合格等。无论何种评价都建议老师坚持学生自评互评教师评价相结合,充分发挥评价过程的自我教育功能。教师评价社团活动过程中,由指导教师负责提供活动成果,每周学校网站宣传展示。学期末指导教师做好社团活动的书面总结工作,反馈社团活动中的优秀成果,提出社团建设建议。学期末学校根据社团活动成果指导教师书面材料做出相应考核,评出优秀指导教师。校外基地以班级为单位,定期有序组织活动,增强学生综合实践的能力。总之,我校将在新的学期继续积极全面落实党的教育方针及教体局工作要求,加大课改力度,积极大胆创新,使我校教育教学工作不断向前,创办人民满意的教育......”。

4、“.....按照学校提出的探索以校为本,自主实施新课程,提高教学效能这工作思路和工作要求,以开展岗位大练兵为切入点,加强教研组和备课组建设,强化教学工作全程管理,求严练习检测中,围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是门艺术的原则下,奉行的是教学有法,教无定法,教要得法的理念。通过本册课文的教学,学生了解祖国山河之美,启发怎样做人,怎样对待生活。表达对祖国对人民的热爱增长见识,增强保护环境的意识了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质有童年多姿多彩的内容,感受大自然的奇妙了解在苦海中生活的人物,领悟人生的哲理复习巩固汉语拼音,学会个生字,能读准音,认清字形,理解字义。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能正确流利地读课文,复述课文讲的故事。教学重难点加强综合,突出重点......”。

5、“.....注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。教学措施始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为体。在教学过程中学期教学工作计划方案。所有校级干部中层干部必须平均每天听节课每周召开次课堂或质量分析会每周参加次学科教学活动每周与位教师沟通交流每天与位学生面谈。分管校长教导主任等中层干部每周听课不少于节,学科教师每周听课不少于节。开展听评课活动,加强教研活动的力度。鼓励不同学科的教师跨学科听课,从其他学科中汲取有用的教育智慧。从学科组听课课例研究课教研组长观摩课学科组展示课同课异构课等多种方式,提高老师驾驭展示课堂的能力以问题解决为引领,努力提升课堂教学质量主抓教学的领导各分管领导,在本学期进步深入教学线......”。

6、“.....从问题入手,细化规范教学管理。教导处和教研中心要狠抓教师备课上课辅导作业批改,制定出详实的检查标准。坚持不懈,打磨细节。课堂的若干细节,决定着课堂教学改革的成败。目前,我们进入课堂教学改革的瓶颈期的主要原因就是细节打磨不到位。这就要求我们从教学的设计理念教学目标教学程序的安排教学策略的使用教学各环节的安排教师的课堂控制能力学生反馈等课堂教学的方方面面进行更深层次的反思并进行深入的研究,本学期我们仍将重点研究的问题是课堂展示学校网站宣传展示。学期末指导教师做好社团活动的书面总结工作,反馈社团活动中的优秀成果,提出社团建设建议。学期末学校根据社团活动成果指导教师书面材料做出相应考核,评出优秀指导教师。校外基地以班级为单位,定期有序组织活动,增强学生综合实践的能力。总之,我校将在新的学期继续积极全面落实党的教育方针及教体局工作要求,加大课改力度,积极大胆创新,使我校教育教学工作不断向前......”。

7、“.....学期教学工作计划指导思想根据教育局的工作目标及工作部署,按照学校提出的探索以校为本,自主实施新课程,提高教学效能这工作思路和工作要求,以开展岗位大练兵为切入点,加强教研组和备课组建设,强化教学工作全程管理,求严谨重务实,促进我校教育教学工作的稳定和持续发展。工作目标以尚志市岗位大练兵活动为契机,组织教师进步学习课改和新课标理论,解读新课程,实践新课程,力争教学质量在原有的基础上有所突破。学期教学工作计划方案学期教学工作计划新学期的铃声已经敲响,为了圆满完成教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,同时也为迎接明年的毕业考试打长做好出勤记录鼓励其他教研组的教师前去听课。课后,由教研组长召集成员进行评课研讨,每位教师填写好教研活动记录。是校级课例研究课。每个教研组每学期要推出两节校极研究课,学校不定期安排,各教研组根据自己研究的情况,随时向教导处申请开课......”。

8、“.....基本流程是教研组集体备课上课实践学校集体评课修改再上课实践集体评课全体教师上课实践的课例研究模式,形成了以课为核心的循环往复的教研过程,引导教师人人写出听课体会与反思,人人参与到教研活动中来,个个都是活动的主体,人人都有承担活动的义务和责任。促进教师在实践中研究和反思,在反思中学习成长。在整个课例研究活动中,我们要求各个教研组长充分发挥教研组的集体智慧,加强共同学习合作研究,营造教研组浓厚的研究氛围。是听推门课。听推门课能体现出教师贯的教学风格,听推门课是确保教学质量的关键。因此,作为教学管理者必须注重推门课。我们要求学校中层以上领导每周至少两次听推门课,并对听课情况及时与相关教师反馈,对存在的问题及时进行研讨,寻找改进措施。加强领导干部任课听评课管理提高。集体备课要求要有主题性,并做好相应记录教研组长每月进行检查并反馈,主要发言教师要有书面发言稿,并做好会议记录......”。

9、“.....指导帮助青年教师尽快提高,扎实做好以老带新以新促老工作。群策群力组织好各类竞赛活动。教研组长在开学前根据学校教学计划,结合本组特点制定出本组的工作计划,教研组长要组织全组教师参与本学科组的各项竞赛辅导比赛辅导,要充分发挥本组每位教师的长处。发挥教研功能,相互交流共同提高。每周次的教研活动实行定点定员,每次教研活动都要有人主讲。活动要有主题,做到人人发言,发言要有正反性,并做好记录。除月考两周和期中期末考试两周外,要求教研组长每周听本组成员节随堂课不包括公开课,并及时反馈给任课教师,如存在较大教学问题则立即与教导处或校长室联系,共同商量帮助对策。精选试题及练习题。练习卷周练试题等必须经过教师精心挑选,组内所有试卷必须经过备课组长审核方能下发给学生。在期中期末考试前每位任课教师出份相关试卷以电子文稿形式上传,研究命题,学会出卷......”。