1、“.....建立感情联系,需要校长克服官僚主义的工作作风,和教师打成片,深入到教师中去。比如,工作之余,和教师开开不失原则不失体面的玩笑说说不失大雅的诙谐话等。校长要注重关心教师的疾苦,帮助他们师具有更为强烈的自尊和受人尊敬的需要。校长要带着感情干工作感情人人有之,人人需要。教师要用纯真的感情去教育影响学生,同样校长也要用真挚的感情去感化影响教师。教师在得到愉快的感情体验的情况下,积自强。校长闸文化心得体会。作为学校的校长,更要全力践行‚闸文化‛,建好思想及行动的‚闸门‛,牢记党的宗旨,全心全意为学生服务为学校服务,艰苦奋斗,真抓实干,锐意进取,开拓创新,‚既严以修身严以校长闸文化心得体会提高自身素质,增强自身能力,时刻把学生教师学校放在心上,就能创设种良好的工作环境与人际关系......”。

2、“.....劲往处使,促进学校跨越发展校长要带着感情干工作感情人人有之,人人需要。教师能力的重要体现。所学校的校长要有定的讲演报告讲话和写作订计划写总结等能力,要博览群书,广泛地涉猎知识,善于捕捉各种信息,通过语言交流等形式,使教师得到知识的教诲和哲理的启迪。校长写出的计划总结己的意见得到校长的重视或采纳而高兴,起到调动教师积极性的作用。总之,在学校工作中,人的因素是最活跃最富于变化的,而且蕴含着无穷尽的能量。校长只要建好思想和行动的‚闸门‛,不断加强作风建设,不断于开发并集中全体教师的智慧,进行科学决策,提出既鼓舞人心又切合实际的目标,把教师的热情引向预定的目标。比如,从学校的实际出发,改善学校的办学条件,为师生创造舒适的工作学习环境搞好学校内部管理民满意的教育。对于领导干部来说......”。

3、“.....是爱岗敬业诚信守法克己奉公创新实干对于广大群众来说,是礼让互助遵纪守法崇廉尚洁勤俭自强。校长闸文化心得体体制改革,克服过去干多干少个样干好干坏个样等束缚积极性的种种弊端在教学改革中,制定出切实可行有利于实施素质教育的办法措施等。他们会从决策中得到宽慰,看到希望,增强干劲。校长的口才文才也是校长校长要做好全体教师的精神激励精神激励是激励的最高层次,也是校长优势的集中体现。现代社会心理学表明,社会的群体成员都有归属心理,而教师具有更为强烈的自尊和受人尊敬的需要。作为学校的校长,更要全力动和教师起参加文娱体育活动等。这样教师与校长相处就能无拘无束,情理相容,心声共鸣,有互相信任感。同时,校长要有豁达的胸襟,虚怀若谷,做到容人有心......”。

4、“.....以磁石般的人格魅力吸引广大教职工,体增进与教师的融洽度。感情经建立,教师就会乐意去完成校长交给的任务,不计较工作多少任务轻重个人得失等,而忘我地工作。建立感情联系,需要校长克服官僚主义的工作作风,和教师打成片,深入到教师中去。比经验要实事求是,有理有据,令人信服。对于领导干部来说,是廉洁自律秉公用权执政为民艰苦创业对于干部职工来说,是爱岗敬业诚信守法克己奉公创新实干对于广大群众来说,是礼让互助遵纪守法崇廉尚洁勤俭体制改革,克服过去干多干少个样干好干坏个样等束缚积极性的种种弊端在教学改革中,制定出切实可行有利于实施素质教育的办法措施等。他们会从决策中得到宽慰,看到希望,增强干劲。校长的口才文才也是校长提高自身素质,增强自身能力,时刻把学生教师学校放在心上......”。

5、“.....使全校教职工心往处想,劲往处使,促进学校跨越发展校长要带着感情干工作感情人人有之,人人需要。教师出现做天和尚撞天钟或当和尚不撞种的冷场现象,学校也就无法顺利开展工作。另外,对教师提出的合理化建议诚恳的批评等,也应给予肯定性的评价,或采纳或解释说明。这样做可使教师的精神上得到满足安慰,为自校长闸文化心得体会现校长的感召力和影响力。反之,若校长与教师之间貌合神离,感情淡薄,教师就感受不到学校这个大家庭的温暖,就会出现做天和尚撞天钟或当和尚不撞种的冷场现象,学校也就无法顺利开展工作。校长闸文化心得体提高自身素质,增强自身能力,时刻把学生教师学校放在心上,就能创设种良好的工作环境与人际关系,使全校教职工心往处想,劲往处使,促进学校跨越发展校长要带着感情干工作感情人人有之,人人需要......”。

6、“.....此外,经常和教师促漆谈心,平等地探讨问题,开诚布公地开展批评与自我批评,对来自下级的批评要有‚言者无罪,闻者足戒‛的气量。还要鼓励教师大胆创新改革关心教师的兴趣爱好成才志向主‚言者无罪,闻者足戒‛的气量。还要鼓励教师大胆创新改革关心教师的兴趣爱好成才志向主动和教师起参加文娱体育活动等。这样教师与校长相处就能无拘无束,情理相容,心声共鸣,有互相信任感。同时,校长如,工作之余,和教师开开不失原则不失体面的玩笑说说不失大雅的诙谐话等。校长要注重关心教师的疾苦,帮助他们解决生活和工作中的实际困难。在教师有困难的时候,帮他把。这‚把‛有时能使他终生难忘,使体制改革,克服过去干多干少个样干好干坏个样等束缚积极性的种种弊端在教学改革中......”。

7、“.....他们会从决策中得到宽慰,看到希望,增强干劲。校长的口才文才也是校长要用纯真的感情去教育影响学生,同样校长也要用真挚的感情去感化影响教师。教师在得到愉快的感情体验的情况下,积极性才能发挥出来。因此,校长应多与教师进行情感交流,设身处地为教师着想,建立感情联系,己的意见得到校长的重视或采纳而高兴,起到调动教师积极性的作用。总之,在学校工作中,人的因素是最活跃最富于变化的,而且蕴含着无穷尽的能量。校长只要建好思想和行动的‚闸门‛,不断加强作风建设,不断力践行‚闸文化‛,建好思想及行动的‚闸门‛,牢记党的宗旨,全心全意为学生服务为学校服务,艰苦奋斗,真抓实干,锐意进取,开拓创新,‚既严以修身严以用权严以律己,又谋事要实创业要实做人要实‛,办人要有豁达的胸襟,虚怀若谷,做到容人有心......”。

8、“.....以磁石般的人格魅力吸引广大教职工,体现校长的感召力和影响力。反之,若校长与教师之间貌合神离,感情淡薄,教师就感受不到学校这个大家庭的温暖,就会校长闸文化心得体会提高自身素质,增强自身能力,时刻把学生教师学校放在心上,就能创设种良好的工作环境与人际关系,使全校教职工心往处想,劲往处使,促进学校跨越发展校长要带着感情干工作感情人人有之,人人需要。教师解决生活和工作中的实际困难。在教师有困难的时候,帮他把。这‚把‛有时能使他终生难忘,使感情得到升华。此外,经常和教师促漆谈心,平等地探讨问题,开诚布公地开展批评与自我批评,对来自下级的批评要有己的意见得到校长的重视或采纳而高兴,起到调动教师积极性的作用。总之,在学校工作中,人的因素是最活跃最富于变化的,而且蕴含着无穷尽的能量......”。

9、“.....不断加强作风建设,不断极性才能发挥出来。因此,校长应多与教师进行情感交流,设身处地为教师着想,建立感情联系,增进与教师的融洽度。感情经建立,教师就会乐意去完成校长交给的任务,不计较工作多少任务轻重个人得失等,而忘我用权严以律己,又谋事要实创业要实做人要实‛,办人民满意的教育。校长要做好全体教师的精神激励精神激励是激励的最高层次,也是校长优势的集中体现。现代社会心理学表明,社会的群体成员都有归属心理,而教经验要实事求是,有理有据,令人信服。对于领导干部来说,是廉洁自律秉公用权执政为民艰苦创业对于干部职工来说,是爱岗敬业诚信守法克己奉公创新实干对于广大群众来说,是礼让互助遵纪守法崇廉尚洁勤俭体制改革......”。