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9、“.....激发学生的灵性,开启学生学习之门。注重课内外结合美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动自然,爱学习守纪律的良好品质。如学生吃早餐经常挑吃,把不好吃的早餐倒掉。针对这些现象,我联系课文中的事例教育学生应该学习前学习之门。有关年级语文老师教学工作总结报告。结合课文内容,加强学生的思想教育通过学习民族英雄和历史人物的故事,激发学生的多彩的语文实践活中国最大的共享教育资源网站......”。