1、“.....了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们还在年级尝试实施了数学学科新的评价体系,采用了学生自评小组互评教师评家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。积极参加和开展教研活动,改进教学学教研组在加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系这思想的指导下,踏踏实实地开展了系列活动。加强理论学习新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏定理论作指导,而实践经验只有上升到定的理论高度,用定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这情况,本手抄报比赛有的数学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了份力本学期,教研组加强了课堂教学常规管理......”。

2、“.....使备课上课质量检测作业批改辅导学生组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足上好。文化知识考核平时组内单元把关每次检测各年级都能认真做好质量分析。四年级数学教研组工作总结报告。课题探索研强军之路观后感迁移到新知由扶到放由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如数学广角课,老师们充分利用这话题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了数学的生活化,让学生学习现实的数学这数学新课程理念当然,这几节课中也有不足之处,如如何有效地指导引导学生探索知识如何进行小组合作学四年级数学教研组工作总结报告实提高教育教学质量。已顺利完成了系列工作......”。

3、“.....创建学习型创新型的教师队伍。组织教师认真学习了新课程标准,进步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进步转变教师的教学观念。创设教师间互相关爱互相帮助互相切磋交流的学习型校园文化。加强课程改革的研究。开展了与新课程同行,与学生共成长学习与研究课改沙龙活动。建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅学期每次活动中留定的时间来学习理论,如新课程下微观教学过程的设计符号感,必要的学习内容如何在数学教学中体现新理念关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展开放教学,激活思维学会选择,促进发展为了学生终生发展的教学策略等等。课改已进入第学期,教师的观念有了些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是朝夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强教师的培训,学习数学课程标准......”。

4、“.....在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了份力年级数学教研组工作总结报告年级数学教研组工作总结年级数学教研组总结学期来,我们数学教研组的全体教师,认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神,以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,强军兴军,国之使命看强军之路有感究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为个工作重点。进步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。份耕耘,份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过系列的活动,让每位老师都有不同程度的提高,让每位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度务实的作风换取更好的成绩......”。

5、“.....我们年评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。四年级数学教研组工作总结报告。年级数学教研组工作总结报告年级数学教研组工作总结年级数学教研组总结学期来,我们数学教研组的全体教师,认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神,以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学数学教研组在加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系这思想的指导下,踏踏实实地开展了系列活动。加强理论学习新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验......”。

6、“.....而实践经验只有上升到定的理论高度,用定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这情况,加强课程改革的研究。开展了与新课程同行,与学生共成长学习与研究课改沙龙活动。建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们还在年级尝试实施了数学学科新的评价体系,采用了学生自评小组互评教师评家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。积极参加和开展教研活动,改进教学首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图思路理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短相互学习,真正做到优质资源共享......”。

7、“.....年级和年级数学教师全体参与,积极准备,每位老师都有不同程度的收获。四年级数学教研组工作总结报告。大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。牢固树立课堂教学动。且把这个活动做为个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标重点难点,说教材的前后联系,说突出重点突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律方法技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论探讨。认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本学期,我们教研组在认真学习新课程标准及些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材......”。

8、“.....用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践自主探索合作交流的学习氛围,能让学生在观察实验猜测验证推理与交流中领会知识感悟知识。如毛老师执教的应用题课,毛老师精心设计教案,由旧数学教研组在加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系这思想的指导下,踏踏实实地开展了系列活动。加强理论学习新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏定理论作指导,而实践经验只有上升到定的理论高度,用定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这情况,实提高教育教学质量。已顺利完成了系列工作,现就以下几方面总结加强师资队伍建设,创建学习型创新型的教师队伍。组织教师认真学习了新课程标准......”。

9、“.....以基础教育改革的新理念为指导,进步转变教师的教学观念。创设教师间互相关爱互相帮助互相切磋交流的学习型校园文化。加强课程改革的研究。开展了与新课程同行,与学生共成长学习与研究课改沙龙活动。建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅何在运用新理念进行教学时,处理好双基教学等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。借助集体的力量,搞好课题研究本学期我们教研组制定份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这形式,加强了教师间的合作交流。同时也使导究式课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。发挥传统优势,搞好数学特色建设本学期教研组在学生头,开展了系列活动有每日口算进课堂每月口算等级赛学期连环题比赛有每两周期的数奥起跑线有数学小论文比赛有数学四年级数学教研组工作总结报告素质教育的主阵地的思想......”。