1、“.....运用信息技术改革教学模式内容和方法,推进数字校园环境下教育教学改革和创新实践,帮助学生利用信息技术主动学习自主学习和探究学习,进步提高学生的信息素养实践能力和创新精神。加强数字校园教育管理系统的应用,提升学校教育管理信习考核和成绩评定。精心设计培训课程,按要求遴选培训师资承担培训教学任务,制定参训教师研修学习管理制度,提高研修项目的质量加强对参训教师的学习生活和组织纪律等方面的管理,为参训教师提供学习和生活服务保障强化安全责任,开展安全教育,保障参训学员学习期间的人身与财产安全严格执行国家制定的经费开支管理办法,加强项目经费的管理,充分发挥项目经费的效益。参训教师所在县市区职责县市区教育行政部门负责参训教师的选派并分学科和问题提出改进措施,并及时提交整改报告。对考评不合格的项目单位调整后续培训计划或取消项目承担资格......”。

2、“.....引导参训教师进步系统学习教育教学新理念,拓展学科专业知识,提高专业化水平教育教学能力及对青年教师的指导能力,促进参训教师在实施素质教育推进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。组织管理置换培训院校主要职责置换培训示范与专题讲座。考核评价原则。遵循实事求是客观公正科学有效分类考评的原则,坚持激励与约束相结合定性与定量相结合自评与他评相结合。对象和主体。考评对象为各项目基地院校。考评主体为省教育厅财政厅。同时各项目院校要做好自评工作,并接受和配合做好上级部门的考核评价工作。内容和方法。考评内容包括业务考评和财务考评。业务考评主要包括对项目整体实施方案参训教师集中研修实施过程组织管理保障措施培训效果培训资料的收集整理与资源建设承项目建设实施方案和应用的水平和效果,着眼学生未来发展的需求,开展前沿技术新兴产品的试验和应用......”。

3、“.....形成新的突破。活动推动,应用创新。围绕项目实施的总体目标,组织开展多种形式的创新实践活动,提升项目学校师生的信息素养和校长领导力,促进教师的专业发展,培养学生的创新实践能力,推进数字校园的常态化应用和创新应用。实验内容利用先进技术,前瞻建设数字校园环境完善数字校园的基础设施。在校园网络全接入理制度,提高研修项目的质量加强对参训教师的学习生活和组织纪律等方面的管理,为参训教师提供学习和生活服务保障强化安全责任,开展安全教育,保障参训学员学习期间的人身与财产安全严格执行国家制定的经费开支管理办法,加强项目经费的管理,充分发挥项目经费的效益。参训教师所在县市区职责县市区教育行政部门负责参训教师的选派并分学科指定专人协助参训教师的管理负责参训教师往返交通安全,提供必要的经费支持按照与培训院校协议安建设研究,等等。开展基于手持移动设备的学生发展研究......”。

4、“.....等等。实验先行,重点突破。在先行实验的基础上,经过探索形成数字校园示范校,为全面提升我省数字校园建设和应用水平提供经验和示范。示范学校要不断提升数字校园建教育政策和教育法规的解读,重点解读教师法和重新修订的义务教育法。项目建设实施方案目标任务通过个月的研修活动,引导参训教师进步系统学习教育教学新理念,拓展学科专业知识,提高专业化水平教育教学能力及对青年教师的指导能力,促进参训教师在实施素质教育推进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。组织管理置换培训院校主要职责置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组,由学校主要负责人牵头......”。

5、“.....等等。课程设置按照学时的总课时设置如下课程教育教学理论学习与研修课时现代教育理念学习和讨论现代教育理念的基本观点,现代教育理念与传统教育理念的区别,怎样用现代教育理念来指导教育教学实践等问题。基础教育课程改革的目标与特色学习和讨论基等部门负责人为成员,负责置换培训顶岗实习工作的总体规划宏观管理与协调。负责制定顶岗实习规划及管理办法,选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习,督促实习生坚守岗位,履行职责,虚心向实习学校教师学习,努力完成教学实习任务加强实习纪律和安全教育协调地方教育行政部门及实习学校做好实习生的日常生活管理和安全工作组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。精心设计培训课程,按要求遴选培训师资承担培训教学任务......”。

6、“.....推进信息技术与教育的深度融合加强数字校园环境下的网络学习虚拟实验及各种生活体验,探索高水平普及信息技术教育的途径和方法,形成各有特色的信息技术教育。加强数字校园教学系统的全面应用,运用信息技术改革教学模式内容和方法,推进数字校园环境下教育教学改革和创新实践,帮助学生利用信息技术主动学习自主学习和探究学习,进步提高学生的信息素养实践能力和创新精神。加强数字校园教育管理系统的应用,提升学校教育管理信种形式的创新实践活动,提升项目学校师生的信息素养和校长领导力,促进教师的专业发展,培养学生的创新实践能力,推进数字校园的常态化应用和创新应用。实验内容利用先进技术,前瞻建设数字校园环境完善数字校园的基础设施。在校园网络全接入全覆盖的基础上,依托国家数字教育资源公共服务平台,构建数字校园的基础设施创设网络环境......”。

7、“.....整校互联系统网络社区等的基础上,加强教学支撑和应用系统的规划与建设,关注学生电子成长档案与教学过程评价系统建设,整合和开发支持探究性学习自主学习和个性化学习等方面的数字校园应用系统。项目建设实施方案。项目学校的确认市州电化教育馆站推荐,省电化教育馆组织专家评审,省电化教育馆审批确认。示范校确认在实验研究的基础上,评估验收优秀的学校确认为数字校园示范校。组织与保障项目的组织管理省电化教育馆成立湖北省百所数字校园示范校建排好实习生的实习活动,提供食宿便利。提倡和鼓励有关教育行政部门中小学校为顶岗实习生提供优质实习条件与适当的生活补助。项目建设实施方案。实践性教学与教师实践智慧提升课时组织参训教师分别到相关的学校进行学习与研修,通过观摩听课交流考察和座谈等方式向优秀的中小学教师学习,充分发挥中小学优秀教师在项目实施中的作用......”。

8、“.....组织优秀中小学教师为参训教师作学科教等部门负责人为成员,负责置换培训顶岗实习工作的总体规划宏观管理与协调。负责制定顶岗实习规划及管理办法,选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习,督促实习生坚守岗位,履行职责,虚心向实习学校教师学习,努力完成教学实习任务加强实习纪律和安全教育协调地方教育行政部门及实习学校做好实习生的日常生活管理和安全工作组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。精心设计培训课程,按要求遴选培训师资承担培训教学任务,制定参训教师研修学习和应用的水平和效果,着眼学生未来发展的需求,开展前沿技术新兴产品的试验和应用,研究其对学校教育师生发展管理体制所带来的变革等,形成新的突破。活动推动,应用创新。围绕项目实施的总体目标,组织开展多种形式的创新实践活动,提升项目学校师生的信息素养和校长领导力,促进教师的专业发展,培养学生的创新实践能力......”。

9、“.....实验内容利用先进技术,前瞻建设数字校园环境完善数字校园的基础设施。在校园网络全接入的信息素养实践能力和创新精神。加强数字校园教育管理系统的应用,提升学校教育管理信息化水平,强化教育管理决策的数字化,形成信息化环境下的校园文化,提升信息化时代的学校办学水平。开展基于手持移动设备的教师专业发展研究。开展基于网络协作平台的区域教师学习共同体研究基于网络协作平台的城乡教师互助研究基于手持移动设备的教师互助研究基于手持移动设备的泛在学习资源设计与开发基于手持移动设备教学模式创新研究基于手持移动设备的校本课项目建设实施方案并完善数字校园的资源建设。整合各种优质数字教育资源,加强学习资源设计与建设,开展能够满足不同学生学习兴趣的选修课资源校本教育资源的建设和适合学生个性化学习的资源建设。整合并完善数字校园应用系统。在进步完善办公自动化学校管理家校互联系统网络社区等的基础上......”。