1、“.....我们聘请省市区有关专家做顾问兼导师,并充分发挥学校内的骨干教师的作用,在研究过程中,我们注重发挥团队作用,要求课题组的成员团结协作,发挥整体作战效能。要求在教研中指导新教师认真解读教材,创造性地使用教材,变死教教材为活用教材,使课堂教学真实有效。要求老师不但备教材备教法而且还要备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。真正把教材用活用好用实,使和量,做到有针对性,尤其怎样让后进生做到有效学习。所以要加强家校联系,培养孩子自学能力。如何根据所教的课题和学生,从不同教案的比较中选择最佳教案,避免教学中搬用参考资料上的教案等。这些问题都值得我们进步研究探讨。在今后的研究工作中,我们将继续加强课题的管理,对课题做更细致更深入的研究,顺利完成个课题的所有研究工作......”。

2、“.....课题研究工作总结本学期,我们语文组在学校党支部和分管领导以及上级教研部门的正确指导下,紧紧围绕期课改,树立新课程环境下的教学质量观,创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标以课程改革为契机,围绕课题合理开发语文课外学习资源传承国学经典提高语文素养这两个课题展开深入研究,以校本培训为依托,用课题研究解决课程改革中的实际问题,切组织开展研究了课题语文教学与人文素养的培养。课题组被市评为优秀课题研究组。课题实验的教师的论文发表在肇庆教育报老师主持开展的课题小学生心理健康的探索被县评为等奖,她的研究论文小学生的心理健康探索与实践发表在家庭与健康杂志。老师主持的英语课题小学英语教学中形成评价的实践研究已经通过了结题审批,她的论文获得了课题研究等奖。校长主持老师与老师参与研究的国家级体育课题学校家庭对学生体质的局限现在......”。

3、“.....准备在今年的月结题。主持的课题组研究的省级课题怎样创设口语交际的情景也进行了两年。紧跟着由校要改革,就必须研究。现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制教育思想教学方法起了较大作用,研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合,已经成为中小学校全面提高教育教学质量的个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况新问题,在科学理论的指导下进行探索研究和实验,有助于揭示教育规律,解决教育问题,促进教育教学质量的全面提高。可以说,课题研究水平的高低,决定着教育教学质量提高的幅度。重不重视课题研究,是衡量个校长是不是具备科学意识和现代教育观念的重要标志。全面开展课题研究我校直贯彻科研兴教科研强师的教育科研工作发展理念,采取灵活多样的教育科研方法......”。

4、“.....学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。特别是情境的创设,要有利于学生数学学习,有利于促进学生认知技能数学思考情感态度价值观等方面的发展。适时点拨,提高探究活动的有效性。学生是学习的主体,但由于受年龄经验知识能力的限制,所以他们提出问题分析问题解决问题的能力需要老师的精心有效的指导,指导他们如何在疑难处意见分歧处,在知识方法归纳概括时,充分发挥教师的引导作用,及时加以点拨指导。如教学烙饼中的数学问题课,学生利用学具进行操作计算出块饼所用的最少时间之后,老师提出问题如果要烙的是张饼,张饼张饼呢怎样烙时间最省并加以引导可以观察所用的总时间和饼的张数之间的关系,你发现什么通过教师有及学生的基础恰当地确定作业的质和量,做到有针对性......”。

5、“.....所以要加强家校联系,培养孩子自学能力。如何根据所教的课题和学生,从不同教案的比较中选择最佳教案,避免教学中搬用参考资料上的教案等。这些问题都值得我们进步研究探讨。在今后的研究工作中,我们将继续加强课题的管理,对课题做更细致更深入的研究,顺利完成个课题的所有研究工作,并且确保研究的高水平高质量,课题研究工作总结本学期,我们语文组在学校党支部和分管领导以及上级教研部门的正确指导下,紧紧围绕期课改,树立新课程环境下的教学质量观,创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标以课程改革为契机,围绕课题合理开发语文课外学习资源传承国学经典提高语文素养这两个课题展开深入研究,以校本培训为依托,用课题研内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。真正把教材用活用好用实......”。

6、“.....提高课堂教学地有效性,使学生学得主动扎实,富有成效。开展活动,突出研究重点。活动,既为教师提供了施展才华的舞台,更促进教师提高课题研究水平的能力。我们课题研究得重点是如何引导学生逐步构建数学学习框架,重视学习过程数学的素养思想方法等指导的有效性。增强上课技能,提高课堂教学质量。教师讲解要清晰化,条理化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂课题,深入教研。课堂教学重视拓展,与课题紧密结合。本学期,每位教师围绕本年段制定的子课题展开教学研究,并落实到课堂上进行教学尝试。周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕中心主线的课题,进行教学研究活动。特此......”。

7、“.....上校级教学研讨观摩课每位教师至少次,执教者必须上交详案,听课者必须有听课评课记录及课后反思,课后语文教研组老师围坐在起集体评课,校聘专家参与指导评点。每节研讨课上都要针对课题进行或针对课题的个方面进行必要的研究,并使课本资源媒体资源教师资源学生资源等得到了较好的利用和拓展,学生各方面的能力得到了提高。重视实验的日常管理。注意实促进学生认知技能数学思考情感态度价值观等方面的发展。适时点拨,提高探究活动的有效性。学生是学习的主体,但由于受年龄经验知识能力的限制,所以他们提出问题分析问题解决问题的能力需要老师的精心有效的指导,指导他们如何在疑难处意见分歧处,在知识方法归纳概括时,充分发挥教师的引导作用,及时加以点拨指导。如教学烙饼中的数学问题课,学生利用学具进行操作计算出块饼所用的最少时间之后,老师提出问题如果要烙的是张饼......”。

8、“.....你发现什么通过教师有效的引导,步步把学生的思维引向目标,确保学生探究活动的质量,使学生的探究活动更为有效。教师继续学习基础教育课程改革纲要解读义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准,引导教师资料的收集整理,要求实验教师做好教后反思典型案例记载等工作。要求教师创造性地使用实验教材,落实课题研究的日常工作,在每节课结束时,都对本课教学及时记录,认真总结反思在公开教学后,和全体教师起评课。围绕课题开发校本教材,建设校园文化。本学期我们加强了对学生的课外阅读指导,提高学生课外阅读量。我们开发了各年段阅读资料袋高年级以爱心为主题,中年级以童话为主题,低年级以童谣为主题,开设阅读课程,每月提供优秀的阅读篇目开展剪贴报活动古诗诵读故事汇读佳篇赏读等多种活动形式,在校园中形成浓厚的阅读文化氛围。课题研究工作总结报告。课题注重实施有效课堂教学的操作策略的研究......”。

9、“.....所以我们要加强有效课堂教学评估方案的研究。如何根据目的要求知识的难易以课堂教学研究是我们课题研究的主战场。每学期,我们课题组都制定教研计划,利用每周上午半天时间组织开展研讨课说课讲座等形式多样的研讨活动,以师带徒,点带面的形式,先年段集体备课再全校研讨。同时为了少走弯路,我们聘请省市区有关专家做顾问兼导师,并充分发挥学校内的骨干教师的作用,在研究过程中,我们注重发挥团队作用,要求课题组的成员团结协作,发挥整体作战效能。要求在教研中指导新教师认真解读教材,创造性地使用教材,变死教教材为活用教材,使课堂教学真实有效。要求老师不但备教材备教法而且还要备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。真正把教材用活用好用实,使性学习等,实现学习方式的多样化......”。