1、“.....听完后老师对该课进行的评课和交流。在评课的过程中,评委老师做了精彩的发言和评课,大家都以种相互学习的态度和精神进行交流和讨论。通过这次活动发现自己的不足,这对提高我们的备课与教学水平起到很大的推进作用。研我组数学老师和科学老师都积极参加校外教研会,听了不同老师的示范课,让我们学到了不少上课的方法。我校彭尚树老师在民族中学主讲的次函数复习教学公开课,听完后老师对该课进行的评课和交流。在评课的过程中,评委老师做了精彩的发言和评课,大家都以种相互学习的态度结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。教师成长迅速,组内各位教师都积极参加各种进修培训活动。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战......”。

2、“.....培优补差。初抓好起始阶段学习习惯的养成初抓好基础教学,培养学生素质初多角度训练学生的思维品质,提高学生解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每师的现代教育理论和学科知识。精心安排了本组教师的汇报课及示范课,对公开课严格把关,在每节公开课前都经过了本组老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全组的老师都进行了认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,大家都能本着对事不对人的位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则......”。

3、“.....认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初抓好起始阶段学习习惯的养成初抓好基础教学,培养学生素质初多角度训练学生的思维品质,提高学况进行检查,督促教师及时批改作业,并进行意见反馈为进步发挥教研组备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,认真落实了集体备课制度,由组长负责,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足,在学校的教案检查中我组教师的教案解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每两周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容定时间讲实效,多次组织学习和进步探讨本学科的教学经验,充实教组织教师学习理论文章......”。

4、“.....希望有走进教室有目标,讲起课来有步骤,学生活动有层次,上完课后有反思。第学期中学理科教研组工作总结回顾这学期的教学教研工作,有几分充实几分忙碌,也有几分感概本学期我们中学理科教研组结合教务处教学质量名教师的教学课堂录像。开展教研活动,提高教学质量我们组每次教研活动事先都经过精心准备,定内容定时间讲实效。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益,全学期共集体备课次,主备者认真备课说课,其余教师积极参与讨论修改,定稿后开展公开课,本组老师积课后,全组的老师都进行了认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,大家都能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,并以此推动了本组的教研氛原则,对有研究性的问题有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈......”。

5、“.....大家通过争议都很有收获,并以此推动了本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教学教研。专业发展我组教师虚心好学,组内教研气氛浓厚。全组教师解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每两周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容定时间讲实效,多次组织学习和进步探讨本学科的教学经验,充实教分层教学,培优补差。初抓好起始阶段学习习惯的养成初抓好基础教学,培养学生素质初多角度训练学生的思维品质,提高学生解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每体备课制度,由组长负责,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足......”。

6、“.....在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学法指导,为了能更好地体现学生的主体地第二学期理科组工作总结报告极参与听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。除次集体备课外,科学组还开展了次公开课,执教者认真备课上课反思,做到说课讲课评课认真规范,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。努力方向多观看名教师的教学课堂录分层教学,培优补差。初抓好起始阶段学习习惯的养成初抓好基础教学,培养学生素质初多角度训练学生的思维品质,提高学生解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战......”。

7、“.....谢新良年月日。努力方向多观理科教研组工作总结回顾这学期的教学教研工作,有几分充实几分忙碌,也有几分感概本学期我们中学理科教研组结合教务处教学质量提高的要求开展教学,全组教师们发扬本教研组的优秀传统,兢兢业业地工作。现将这学期的工作总结如下教学常规工作管理以整体优秀为出发点,加强围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教学教研。专业发展我组教师虚心好学,组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。教师成长迅速,组内各位教师都积极参加各种进修培训活动。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每两周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备......”。

8、“.....多次组织学习和进步探讨本学科的教学经验,充实教两周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容定时间讲实效,多次组织学习和进步探讨本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排了本组教师的汇报课及示范课,对公开课严格把关,在每节公开课前都经过了本组老师多次的研究和修改,每堂公位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进量提高的要求开展教学,全组教师们发扬本教研组的优秀传统,兢兢业业地工作。现将这学期的工作总结如下教学常规工作管理以整体优秀为出发点,加强教学工作的各个环节的管理按照初中部教案检查的具体要求,每周检查教案......”。

9、“.....每周检查教案,规范了教师教案的书写每周对我组教师的作业批改情况进行检查,督促教师及时批改作业,并进行意见反馈为进步发挥教研组备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,认真落实了集第二学期理科组工作总结报告分层教学,培优补差。初抓好起始阶段学习习惯的养成初抓好基础教学,培养学生素质初多角度训练学生的思维品质,提高学生解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中各年级成绩都有较大提高,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进步提高的地方。教科研活动坚持每极组织课外活动广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。第二学期理科组工作总结报告。组织教师学习理论文章。组织教师对优秀教案的欣赏和分析。希望有走进教室有目标,讲起课来有步骤,学生活动有层次,上完课后有反思......”。