1、“.....主体主体是撰写调研报告的核心和主干部分。其主要部分如下发现问题要提出问题被调查的原因，陈述其表现，影响及危害。分析原因应从多方面多层次进行探究，运用调查的材料分析陈述问题产生的原因。应从历史和现实，文化和习俗，各种厉害关系，不同部门的利益冲突等方面进行分析，找出问题产生的原因。要从现象看本质，由局部看全局，找出深层次的原因。提出解决问题的方法应针对问题产生的原因，找出解决问题的具体的符合法律法规的具有可行性与时效性的有利于社会和谐的解决方法。以上部分可概括为看问题找原因提方法。主体部分的撰写要重点突出，结构严谨，层次分明，条理清晰。因此，对主体的结构应进行恰当设计，并对庞杂从而确定本课题研究的平台起点研究的特色或突破点。参考总课题报告。课题研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学政治理论......”。

2、“.....也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的些方向性错误。这里，我给大家介绍下何老师在佛山市教育现代化进程研究方案里写的课题指导思想里的段话这课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情市情和佛山市教育改革与发展的实际，力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务。另外，还有份供大家参考下，广东省教育科研规划重点课题学科教学与素质教育研究和实验方案里面，课题指导思想这样写坚持以马克思主义思想和理论为指导，从我国经况。第，调研单位个具体环节的质量管理办法具体内容见第部分。第，调研单位在质量管理方面使用统计工具的情况。第，调研体会。注意事项第，尊重调研单位的工作人员，虚心学习，有礼貌。第，积极主动提出问题了解信息......”。

3、“.....我们要通过课题的研究使师生自然摆脱语文教学的形式主义和繁琐哲学。在教与学中自觉地意识到不熟读背诵课文，经典语言材料就吸收不了不扩大阅读，就不可能扩大知识面，丰富营养，提高眼力不到生活的源头活水中去学语文，不为生活而学语文，语文就失去了生命力没有丰富的生活体验直接的和间接的阅读，阅读能力就不可能有实质的提高，写作就会无病呻吟，搞文字游戏，抒虚情假意。因此，要使师生共同清醒地意识到要改变单的语文课堂教学模式，开展丰富多彩的语文活动，把语文教学和生活紧密结合起来，是提高学生语文学习兴趣，提高语文教学效率的有效途径。当然，语文教学要改革要创新，首先应是它的施教者教师动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。根据小学各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排小学各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实精当有序......”。

4、“.....根据小学各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的心理特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式作者系民建宣武工委会员第篇质量控制统计方法调研及调研报告撰写办法质量控制统计方法课程调研及调研报告撰写办法调研目的向实际工作部门学习，实地观摩企业生产第线如何运用统计工具进行质量管理，认识统计工具在质量管理中的重要性，更好地掌握质量控制统计方法课程内容。调研内容⒈了解企业基本生产情况及质量管理工作情况。重点了解企业质量管理的理念组织方式机构人员等信息。⒉针对个具体的生产或服务环撰写调研报告的基本方法.党派撰写调研报告应遵循的原则是，激发活力，汇聚智慧各方兼顾，协调关系建言献策，服务社会维护稳定，化解矛盾统思想，形成合力。因此在撰写报告时定要本着与人为善......”。

5、“.....绝不能指责谩骂。应避免的几种写作文体股式。任何调研报都沿袭种股定式，分析原因，解决问题的办法统统是第加强领导，第统思想，第加强宣传，这种空泛的口号式文章让人读来如同嚼蜡，不知所从，应避免。学术式。采用科研式的方法进行社会调研报告的撰写，其内容充满专业术语及特定的表述方式，多为般人看不懂只有小范围的专业人士才能明白的内容。虽然很专业也许学术价值很高，但般人看不懂，这样的调研报告是失败的。因为我们的调研报告不是只给领域的专家看的。具体的研究方法可从下面选定观察法调查法实验法经验总结法个案法比较研究法文献资料法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法要研究如何优化小学生个性宜采下的中小学学科教学基本理论全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。确定课题研究目标时，方面要考虑课题本身的要求......”。

6、“.....课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体明确。并且个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不定是对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统模糊，把研究的目的意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，点点地去做。基本内容般包括对课题名称的界说。应尽可能明确点研究的对象研究的问题研究的方法。本课题研究有关的理论名词术语概念的界说。如研究性学习与中学生创造性人格培养的研究，应先界定什么是研究性学习，什么思想，对全文有个大体的了解。主体主体是撰写调研报告的核心和主干部分。其主要部分如下发现问题要提出问题被调查的原因，陈述其表现，影响及危害。分析原因应从多方面多层次进行探究......”。

7、“.....应从历史和现实，文化和习俗，各种厉害关系，不同部门的利益冲突等方面进行分析，找出问题产生的原因。要从现象看本质，由局部看全局，找出深层次的原因。提出解决问题的方法应针对问题产生的原因，找出解决问题的具体的符合法律法规的具有可行性与时效性的有利于社会和谐的解决方法。以上部分可概括为看问题找原因提方法。主体部分的撰写要重点突出，结构严谨，层次分明，条理清晰。因此，对主体的结构应进行恰当设计，并对庞杂的数据资料图表观点等，进行合理的分类与取舍，作符合逻辑的安排。结尾般应与开头相乎应，提出对调研报告的期望等，比如希望得到处理解决答复等。此部分应简洁，不可拖沓。调研报告写作的基本要求我们民主，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的些方向性错误。这里......”。

8、“.....依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情市情和佛山市教育改革与发展的实际，力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务。另外，还有份供大家参考下，广东省教育科研规划重点课题学科教学与素质教育研究和实验方案里面，课题指导思想这样写坚持以马克思主义思想和理论为指导，从我国经济领域实现两个转变和我省年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改调研报告不是只给领域的专家看的。我们要通过课题的研究使师生自然摆脱语文教学的形式主义和繁琐哲学。在教与学中自觉地意识到不熟读背诵课文，经典语言材料就吸收不了不扩大阅读，就不可能扩大知识面，丰富营养......”。

9、“.....不为生活而学语文，语文就失去了生命力没有丰富的生活体验直接的和间接的阅读，阅读能力就不可能有实质的提高，写作就会无病呻吟，搞文字游戏，抒虚情假意。因此，要使师生共同清醒地意识到要改变单的语文课堂教学模式，开展丰富多彩的语文活动，把语文教学和生活紧密结合起来，是提高学生语文学习兴趣，提高语文教学效率的有效途径。当然，语文教学要改革要创新，首先应是它的施教者教师的素质要提高观念要更新。我校作为中新合作开发的工业园区内的第所年贯制学校，有着得天独厚的优势。学校的每位教师都是经严格考核选拔出来的，他们既有丰富的教学经验，又有着较新的教学理念，愿意尝试，敢于，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献。课题研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题......”。