1、“.....寻找科学合理的消费模式。家庭家长们首先要杜绝对孩子的溺爱,清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。其次,要对孩子的消费进行把关和合理的规划,引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。学校学校应当适当地转变教育观念,加强对学生理财勤俭节约的教育,教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费适当的消费。社会应加强和完善秩序,为学生提供个良好的消费环境,引导高中生进行合理消费,增加适宜的消费项目,使高中生消费适得其所。总之,高中生正确的消费观的建立,离不开个人家庭学校社会的共同努力。第篇中学生消费调查报告初中生零花钱的情况调查数据显示有零用钱的学生占了被调查总数的,没有零用钱的学生仅占。初中生零用钱每月多在元以下,占了被调查总数的,元占了被调查总数的,元占了被调查总数的,元以上占了被调查总数的。那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢他们的零用钱绝大多数来自父母......”。

2、“.....其他的占了被调查总数的。现在的学生基本都是家里的独生子女,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己再省吃俭用,孩的,没有零用钱的学生仅占。初中生零用钱每月多在元以下,占了被调查总数的,元占了被调查总数的,元占了被调查总数的,元以上占了被调查总数的。那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢他们的零用钱绝大多数来自父母,占了被调查总数的其次来自祖父母外祖父母的占了被调查总数的自己打工而来的只占了被调查总数的。其他的占了被调查总数的。现在的学生基本都是家里的独生子女,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己再省吃俭用,孩子那里总是应用尽有,谁不想让自己的孩子过的好些呢有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱,给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时也会给孩子准备些花费......”。

3、“.....只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么零用钱了。但是这些都是比较少数的家庭。所以绝大多数的学生都有零花钱,但是初中生年龄尚小,平时花费不多,加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱,家长们般不会给小孩太多钱支配,只有在些郊游外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨些,般在平时就每次给个几元钱,以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在元以下。少部分学生与祖辈或其他亲属同住的,也会经常收到他们给的零用钱,这也是基于长辈对幼辈的爱护。少部分期望自食其力的学生还会通过打工来改善自己的生活条件,同时也接触了社会,推荐更多精彩内容关于中学生消费问题的调查报告关于中学生消费问题的调查报告当代中学生的消费的调查报告有关中学生消费现状的调查报告有关中学生消费现状的调查报告。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分......”。

4、“.....并且持之以恒。塑造节约型的校园理念,利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成,形成良好的生活作风,向社会本站向您推荐输出具有健康理性消费习惯的社会人才。给在校学生的建议,增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟,学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考,在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调合理和适度消费,提倡量入为出有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德,自觉抵制不良消费风气影响。,不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源,所以在消费的过程中要做到切从实际出发。要选择适合大学生群体的消费标准,而不能因为攀比而味追求名牌和高标准高消费。要克服这种心理,大学生们就应树立适应时代潮流的正确的科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。自身消费现状,养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中个特殊的群体......”。

5、“.....但是他们的消费欲望并没有衰减。所以,贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中位贫困生说过这样句话在清扫校道时,我会对走过的每个立需要个人,家庭,学校,社会的共同努力,消费心态可以潜移默化地影响个人的价值取向和道德情操提高中学生理财能力应得到我们的高度重视,让我们成为金钱的主人树立正确的消费观念,培养自己对金钱的管理能力不要盲目的去追求品牌,盲目的攀比,不要挥霍无度要有目的的,有限度的消费,毕竟我们还是学生衣食住行靠的都是父母现在花的钱都是父母血汗钱,更应该节制,当用则用,当省则省小组分工姓名主要负责事项孔令书设计问卷,分发问卷,总结论文黄惠斌分发问卷,整理,分析问卷结果黄智强设计问卷,查找资料,总结论文陈文海分发问卷,整理分析问卷结果杨效伟分发问卷,查找资料,整理分析问卷结果范史飞设计问卷,分发问卷,查找资料崔任孟震分发问卷,总结论文......”。

6、“.....而是向享受型,高档型,以至于向多元化的消费方向发展尽管由于年龄,思维能力,社会经历的原因,其表现出的消费心理,消费行为免不了有不合理的成分,但是当今中学生这种自有派的消费心理形成的原因很值得探究番研究方法分组讨论法,问卷调查法,查阅查询资料法,总结分析法备用课题高中生恋爱问题研究阶段收集资料汇总资料分析数据,得到相关结论形成论文所需时间周预期成果分析中学生消费情况,引导中学生绿色消费指导教师建议和意见下面是我们小组对中学生消费倾向的调查问卷,参与人员包括高中生初中生中学生消费问卷请根据您的实际情况中学生消费调查报告终决定将受家庭影响,但我们看到整个家庭的消费决策仍然以中学生为中心因而纵使我们不能把此时的中学生作为完整的消费客体研究,但还是该引起我们的特别注意,决策参考权很多时候,当家庭些消费决策与中学生个体关系虽然不大,但所涉及金额较大时......”。

7、“.....也在寻求家庭成员的广泛支持,如买房,买车,购买高档家电,在中学生所能参与的经济活动中,决策参考权最不具有决定权,除农村市场以外,这层面中学生参与的消费活动般不会引起商家的注意,当代学生消费新概念,当代学生消费状况存在的问题,财商需培养和加强,出现两极分化,女生更为突出,存在攀比心理为了进步了解调查,我们小组制定出调查问卷专门针对我校的高学生对于消费观的看法进行调查,针对中学生的日常生活的消费,支配金钱的方法,生活的基本费用进行调查在这过程中,我们所使用的研究方法有分组讨论法,问卷调查法,查阅,查寻资料法,总结分析法并且,我们小组在研究时有明确的分工,以方便调查我们按照研究性学习的般过程确定课题设计研究方案作开题报告探索研究报告研究成果进行分工确定研究方法进行问卷制作及问卷的发放和回收对问卷进行统计并针对些问题分析进入活动后期的整理分析及总结......”。

8、“.....培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚定了我们行动的信心通过研究性学习,也大大提高学校的老师,学生家长包括中学生自己都应该深刻地反思,充分认识到,这种在市场经济条件下滋生出来的金钱主义思想是不容忽视的,理应为学样工作要解决的重要课题之,对广大中学生进行金钱价值观的教育应提到日程上来,并且家长也应该注意对孩子进行教育,严格要求孩子,让他养成勤俭节约的习惯,培养孩子艰苦奋斗的精神,完全决策权指中学生能完全支配所占有的金钱,如买书,光碟,衣服,体育用品,卫生用品,零食,小型电子产品等金额较小又与家庭其他成员关系不大的商品时所拥有的决策权也只有在这种情况下中学生才是完全的商品消费者,般所指对中学生的消费分析也即指对拥有完全决策权的中学生的消费分析,参与决策权利关于这部分的消费可能与家庭其他成员关系不大,但所涉及金额较高,使个体的消费决策权降低......”。

9、“.....个人旅游,出国留学等情况此时中学生个体的决策权力下降,最终决定将受家庭影响,但我们看到整个家庭的消费决策仍然以中学生为中心因而纵使我们不能把此时的中学生作为完整的消费客体研究,但还是该引起我们的特别注意,决策参考权很多时候,当家庭些消费决策与中学生个体关系虽然不大,但所涉及金额较大时,家长仍会征求子女意见,在减少决策风险的同时,也在寻求家庭成员的广泛支持,如买房,买车,购买高档家电,在中学生所能参与的经济活动中,决策参考权最不具有决定权,除农村市场以外,这层面中学由,比上不足,比下有余,比人不如人,不如不比人是把攀比变成对亲人的种伤害,别人能怎样,你却不如何是把攀比变成劝进的种方法,人家有作为,你也能成才是把攀比变成把双刃剑,欺己损人,把自己的不如意归咎于环境或者是别人的无能是把攀比变成依附于人的偏见,摇尾乞怜十是把攀比变成诱发兽性的因素......”。