1、“.....在教学上,我们从学期计划到制定日计划周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。加强日常规管理,使幼儿获得全面发展。本学期,我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。每周对各班日活动进行量化评估,发现优点同时提出存在的问题,要求教师们及时改进,提高本班的素质。进步加大日活动质量的管理力度。行政人员能深入班级,了解情况,对班级环境创设,材料的投放,生活照顾,教师与幼了评委的高度好评,让孩子和老师都感动得泪流满面。多点聚焦式好课多磨教研工作坊开展了以绳子为主题的同课异构活动,教师们积极发散思维......”。

2、“.....专题研讨式好课多磨教研工作坊月份在教研室的组织下开展了绘本教学活动的设计和指导以评课为重要途径,探究有效绘本教学课例研讨活动,详细制定了研讨方案,制作了研讨课件,让老师在教学现场中解读孩子,解读教育理念,在平等互动对话中深刻反思,工作总结幼儿园教研工作总结。悦读绘本教研工作坊的老师还参加了由芳芳书社组织的绘本教学研讨沙龙活动,聆听了来自南京语言专家的有关绘本的精彩讲座,学习了新理论,感悟了新理念,工作坊全体老师在中班开展了聚焦绘本课堂现场研讨活动。帮带工程构建了团队文化在相互的欣赏中建立了传帮带关系首先树立了每个人都可以是教师,每位教师都是值得学习的的理念,承认和强调每位教师的特色和能力,程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此,塑造支高素质的教师队伍,是幼儿园工作的基点......”。

3、“.....加强实践性是教研工作的首要任务,幼儿园教研工作总结。在年,我们积极投身教研教改,在实践中反思,在学习中提升,积极营造愉悦轻松的教研氛围,出台系列措施,助推教师专业成长。是实施项工程,助推教师队伍内涵建设青蓝工程助推了新教师专业成长实行了德知行合研训围绕爱心教育工作态度培养责任心教育组织了专门的研训活动听中学组织全体青年教师听名师优秀课例,听幼教专家讲座,听名师点评优质活动做中学每周节入门课每月节优质课每期节展示课每天记工作日志每周写周所获每月篇教育随笔说中学开展了中华诵经典诵读朗诵比赛构建了新教师成长课程从园所文化教育特色基本制度学习内容问题驱动构建了新教师成长课程。策划了天使的舞步教师专业成长手册基本格式认识自我通过自我剖析找出自身的素养优势及劣势理想目标为自己确定发展尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容......”。

4、“.....不知怎么确立教育目标,如何选择最佳的教育方法,问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中集体研讨,组织教师大家互相交流,更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进行说课议课活动确定教育目标方式方法与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展做中学科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用,在做中学科学教育研究的过程中,幼儿不同阶段会出现不同的问题,这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展做中学科学教育活动时,教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁......”。

5、“.....为下阶段的教师说课评课比赛做准备,我们还组织教师学习了如何写计划总结等,通过丰富的学习交流,转变教师的观念及教学行为,不断提升全体教师的专业水平。,开展课题研究,摸索教育经验。课题,对于我们来说,是个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大中小各年级各班的教材确定教案讨论教学准备中,每个教师从讨论中相互学习,共同汲取着养分,在每节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论教学经验和形成的新思路新方法得以交流和提升,每个活动,都从最初的模式研讨出份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出个优秀的教学活动,这过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高,最后,每个教师找到个新的教学方法激发幼儿主动参与活动的目的,提高教育活动的质量,这经验的总结......”。

6、“.....老师们在摸索中收集了许讲师团选拨工作,有位老师入选。份组织幼儿园彭艳洁等名教师参加了株洲市幼教学科带头人评选活动。积极准备资格证书荣誉证书等各项文案资料,并设计组织优质教学活动参与专家评审,最后刘敏等位老师被评为株洲市第届幼教学科带头人。第篇幼儿园教研工作总结幼儿园教育工作总结学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,份耕耘,份收获。本学期我们根据民政局教育局的指示精神,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园建立的教育网站,教育内容丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面......”。

7、“.....转变教师教育观念,提高教师评课说课的能力坚持园本教研立足本表达自己的观点,但对于怎样评价个活动评什么怎么评仍旧存在不解和疑惑。教研工作总结菊花台幼儿园年月第篇幼儿园教研工作总结年度第学期园务教研工作总结因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,本学期,我园教研工作以幼儿园教育指导纲要为指导,以教师为本,以教研为先,以幼儿为重,开展了系列丰富有效地教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平,现就本学期教研工作总结如下关注内涵发展,提高教师素质。加强学习,为实践工作打下良好的基础。本学期,我园继续以业务学习为手段,加强教师的理论学习,为提升教师对纲要的教育思想和观念的认识,月份我们组织教师学习了纲要......”。

8、“.....月份,我们组织教师学习了如何说课,通过学习,让老师们认识到说课的重要性以及每天记工作日志每周写周所获每月篇教育随笔说中学开展了中华诵经典诵读朗诵比赛构建了新教师成长课程从园所文化教育特色基本制度学习内容问题驱动构建了新教师成长课程。策划了天使的舞步教师专业成长手册基本格式认识自我通过自我剖析找出自身的素养优势及劣势理想目标为自己确定发展重点以及预期结果天使舞步实现目标的时段,每时段的计划策略我行我愿要求园部给予的支持和帮助。建立了激励机制本学期金倩萍吴倩毛雅婷贺艳兰被评为教坛新秀教研新星。骨干工程提升了教师专业素养建立了教师研究工作坊为了进步探索有效教研模式,本着教师自愿参与自发组织的原则,发挥团队合作性教研形式灵活性的特点,成立了株洲市幼儿园教研工作坊。工作坊分别设有好课多磨教研工作坊悦读绘本教研工作坊解读童心教研工作坊阳光体育教研工作坊......”。

9、“.....有定的教科研能力的彭艳洁老师李黎老师刘敏老师郭婕老师担任坊主,自主确定教研内容,自主安排教研时间,自主确立教研形式。开展了形式多样首先树立了每个人都可以是教师,每位教师都是值得学习的的理念,承认和强调每位教师的特色和能力,尊重每位教师的教育经验,学习用欣赏的眼光看待每位教师。其次提倡了自主结对双向选择,推荐为辅,多方考察。建立了受帮教师成长记录和传帮带教师教育特色库,记录了个性特点工作成长愿望工作困惑结对选择教育特色当前关注等。在彼此的互动中开展了传帮带活动个别带动传帮教师以自己的观察受帮教师的愿望和实际工作状态为依据,与受帮教师共同制定了传帮带计划。如受帮教师定期填写传帮活动反馈意见,方便传帮带教师了解问题,对症下药。小组互动根据传帮带教师和新教师的具体传帮内容自由组成小组开展活动,扩展了传帮带活动形式。小组成员可以是两对,或者更多结合形式可以按领域年龄段话题组合等......”。