1、“.....我改变了自己的心态,在班内从没有训斥过学生,经常向学生投入关爱的目光,关心帮助每个学生,使同学们真正感受到老师的温情。对于耿超同学我更是特别关爱,经常和他坐在起说家常话,在学习上我点点慢慢教,只上,我利用朗读对其进行科学评价,达到点带面,增强自信心。课下,我利用日记随感集用笔评价,使其自强。例如我在他的日记中写下缺点都已过去,现在的你是个全新的开始,脚踏实地,勤学苦练,步个脚印的前进。你课堂上表现积极,老师都在表扬你,要相信自己能行,并要坚持,才能成功。我的话语滋润了他,这以后,他真的有了很大的进步,每天都能主动写作业,我在日记中批注的言两语,成了他前进的动力。在教学中,我把科师教学教改先进个人等称名。树师表形象,爱生如子。骨干教师个人工作总结报告。科研工作苏霍姆林斯基曾经说过如果你让老师的劳动能够给教师带来些乐趣,使天天上课不致变成种单调乏味的义务......”。

2、“.....这足以说明科研是教研的先导。为此,我根据中心校的教研专题,确定了自己的子专题科学评价,克服学生学习心理障碍的研究。接着,我查阅文献资料收集分析资料撰写教育案例。例如个全新的开始,脚踏实地,勤学苦练,步个脚印的前进。你课堂上表现积极,老师都在表扬你,要相信自己能行,并要坚持,才能成功。我的话语滋润了他,这以后,他真的有了很大的进步,每天都能主动写作业,我在日记中批注的言两语,成了他前进的动力。在教学中,我把科研和教研有机结合起来,科学的评价每个孩子。如今,在我的课堂上,学生都能各抒己见,发表自己的独特见解。第篇骨干教师个人工作总结骨干教师个人工作总结我叫骨干教师个人工作总结报告有提高,结果耿超平时成绩最低在分,大多都在多分,老师同学们都为他欢呼喝彩。全班的整体成绩也上了个新台阶,从全镇的第名上升到第名,年月份全区统考占区前十名......”。

3、“.....转变角色,建立新型的师生关系要加大情感投入,给学生更多的关爱,关爱学生的每点进步,哪怕是点点,也要大张旗鼓的表扬,俗话说好孩子是表扬出来的,教师不要吝啬表扬,这样可以增强学生的,使天天上课不致变成种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。为此,我根据中心校的教研专题,确定了自己的子专题科学评价,克服学生学习心理障碍的研究。接着,我查阅文献资料收集分析资料撰写教育案例。例如我班的代文强同学,基础薄弱,反应迟钝,学习成绩很差,感到学习压力大,流露出自暴自弃的念头,凡事满不在乎,幅破罐子破摔的神情。上课不专心听讲,作业不按绩老是十多分。跟班教数学,我改变了自己的心态,在班内从没有训斥过学生,经常向学生投入关爱的目光,关心帮助每个学生,使同学们真正感受到老师的温情。对于耿超同学我更是特别关爱,经常和他坐在起说家常话,在学习上我点点慢慢教......”。

4、“.....渐渐地他非常愿意靠近我说话,家中有什么事他都和我说,我经常鼓励他,用激励性的语言表扬他,他的学习成绩逐渐上升,而且在思维创新方面。在工作中我严格遵守中小学教师职业道德规范要求,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,按时完成教学任务,大力推进素质教育,曾多次被评为镇校级优秀教师,优秀班主任,还几次被镇政府授予优秀班主任的光荣称号,多次教学论文获市级等奖,是天台小学的骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作搞得变角色,建立新型的师生关系要加大情感投入,给学生更多的关爱,关爱学生的每点进步,哪怕是点点,也要大张旗鼓的表扬,俗话说好孩子是表扬出来的,教师不要吝啬表扬,这样可以增强学生的自信心......”。

5、“.....学期来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感谢。教学之艺,变化无穷,我将把吸取更好,我现将近几年的教育教学工作情况小结如下从年月参加工作至今,我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下,以及个人的不懈努力,我已取得了点滴进步。年来,我尽力以高标准严要求对照自己要求自己。我尽了应尽的努力,做了应做的工作,较好地完成了各项教育教学任务。骨干教师个人工作总结报告。科研工作苏霍姆林斯基曾经说过如果你让老师的劳动能够给教师带来些乐年我担任了年级班的数学教学,这个班共有个学生,其中有个特别差的同学叫耿超,平时考试十多分,当时刚接过班来我只好耐着性子个别辅导,时间长了,我经常气的头痛,经常大声训斥,结果成绩老是十多分。跟班教数学,我改变了自己的心态,在班内从没有训斥过学生......”。

6、“.....关心帮助每个学生,使同学们真正感受到老师的温情。对于耿超同学我更是特别关爱,经常和他坐在起说家常话,在学习上我点点慢慢教,只学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识,有多篇教育教学论文获奖,多次参加县组织的新教材培训,在县多次作公开课。转变教师的角色,关爱学生的切。在新课程理念下的教学实践中,教师要转变教学观念,树立新的学习观教学观学生观和发展观,要把教学看作是师生互动共同发展的过程。在教学过程中教师的角色要发生改变由单纯的传授者和管理者转化为组织者引导者和自主还给学生,让学生自己去感悟去经历做数学的过程。我尊重学生的主体地位,建立起了真正民主平等合作的师生关系。在课堂上允许学生打断自己的讲课,提出些数学问题,给学生宽松的学习环境。差生的学习是个关键问题,在差生转化问题上我彻底改变了自己的角色,使我有了新的感悟......”。

7、“.....忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中,做到既教书又育人,始终把培时完成。我细心的观察他的言行举止,经过认真思考,查阅资料,确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理,对其应先采取严格要求,并晓知以理动之以情,尤其不可简单粗暴,让他体会到老师的爱心和温情,信服老师,并时时提醒,帮其自信,促其进步。课上,我利用朗读对其进行科学评价,达到点带面,增强自信心。课下,我利用日记随感集用笔评价,使其自强。例如我在他的日记中写下缺点都已过去,现在的你更好,我现将近几年的教育教学工作情况小结如下从年月参加工作至今,我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下,以及个人的不懈努力,我已取得了点滴进步。年来,我尽力以高标准严要求对照自己要求自己。我尽了应尽的努力,做了应做的工作......”。

8、“.....骨干教师个人工作总结报告。科研工作苏霍姆林斯基曾经说过如果你让老师的劳动能够给教师带来些乐有提高,结果耿超平时成绩最低在分,大多都在多分,老师同学们都为他欢呼喝彩。全班的整体成绩也上了个新台阶,从全镇的第名上升到第名,年月份全区统考占区前十名。我深深的体会到在新的教学理念下我们每位教师都要提高自身的修养,转变角色,建立新型的师生关系要加大情感投入,给学生更多的关爱,关爱学生的每点进步,哪怕是点点,也要大张旗鼓的表扬,俗话说好孩子是表扬出来的,教师不要吝啬表扬,这样可以增强学生的期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下,以及个人的不懈努力,我已取得了点滴进步。年来,我尽力以高标准严要求对照自己要求自己。我尽了应尽的努力,做了应做的工作,较好地完成了各项教育教学任务。骨干教师个人工作总结报告。年我担任了年级班的数学教学,这个班共有个学生,其中有个特别差的同学叫耿超......”。

9、“.....时间长了,我经常气的头痛,经常大声训斥,结果骨干教师个人工作总结报告作者。教师在学生思想上是导师,是精神支柱,教师与学生之间是朋友,要关心体谅和帮助。在教学中,我注重了创设问题情境,让学生带着问题去探究,把自主还给学生,让学生自己去感悟去经历做数学的过程。我尊重学生的主体地位,建立起了真正民主平等合作的师生关系。在课堂上允许学生打断自己的讲课,提出些数学问题,给学生宽松的学习环境。差生的学习是个关键问题,在差生转化问题上我彻底改变了自己的角色,使我有了新的感有提高,结果耿超平时成绩最低在分,大多都在多分,老师同学们都为他欢呼喝彩。全班的整体成绩也上了个新台阶,从全镇的第名上升到第名,年月份全区统考占区前十名。我深深的体会到在新的教学理念下我们每位教师都要提高自身的修养,转变角色,建立新型的师生关系要加大情感投入,给学生更多的关爱......”。