1、“.....楼长根据学校安排或者具体问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广,涉及了各种法规制度职业道德安全教育卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范严格的培训,使得我们的生活教师都具备了较高的素质,为更好的辅导学生教育引导学生奠定了坚实的基础。以制度引领管理,做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生的寄宿学生日常规学生就餐制度等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况,制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每个细节,比如就餐时,要安静,加菜加饭都比手势个指头表示加饭,个指头表示加菜作,不断让学生感到满意。其次是规范了家长的接送手续,要求每位寄宿生周离校必须家长签字,这些做法得到家长支持,并表示满意。开展丰富的课余活动......”。

2、“.....学生在校如果天天就是学习,作业,然后休息,就算是也会烦。我们根据学生的年级特点,每天放学安排了个多小时的活动时间,由生活老师带领组织他们开展课外阅读,下棋,乒乓球,羽毛球,学电脑等各种活动,这些活动的开展即丰富了学生的生活,也拓展了学生的知识开阔了学生视野,学生们纷纷表示这里比家里还好,下学期我还要住在学校。学期来,我校实施寄宿制的成功经验,得到了上级领导的充分肯定,市县教育局的领导多次来我校考察寄宿制工作,并将在全县进行推广。省电视台少儿频道也作了专题报道,扬子晚报秦淮源溧水教育等报刊杂志,分别刊登文章介绍我校的寄宿制做法与经验。但我们也清醒地认识到寄宿制工作是项全新的工作,虽然我们取得了点成绩,但与人民群众的要求还有定的差距,今后我们将进步规范管理,提高服务,扩大规模,为更多的外文明宿舍标准文明宿舍评比办法等系列规章制度......”。

3、“.....我们还把规章制度印发给每位学生,组织他们学习讨论,让学生熟悉宿舍纪律宿舍内务的具体规定。选好管理干部。宿舍长是宿舍成员的领头雁,个宿舍建设的好坏,关键在宿舍长。为此,搞好住校生管理的第步就是选好宿舍长。学校开学初即要求班主任认真选好宿舍长,选择那些品德好,威信高有责任心热心为同学服务的学生担任。生活处定期召开宿舍长会议,加强对骨干队伍的培训,汇报情况,查找不足,制订改进措施,交任务,给办法,培养工作能力。建立完善的管理网络。为了更好地加强住校生管理,提高学生的素质,我们在住校生管理中积极调动学生的主观能动作用,在学生中加强自我管理。化制度建设。每项工作只要有完善的制度,有有效的执行,再困难的事情也能顺利地开展。所以我们在筹备之初就着手制定各项制度,从教师的管理条例岗位职责,学生的文明公约课余活动要求,到家长的来访接待等制度,我们尽可能的全方位思考,工作,并将在全县进行推广......”。

4、“.....扬子晚报秦淮源溧水教育等报刊杂志,分别刊登文章介绍我校的寄宿制做法与经验。但我们也清醒地认识到寄宿制工作是项全新的工作,虽然我们取得了点成绩,但与人民群众的要求还有定的差距,今后我们将进步规范管理,提高服务,扩大规模,为更多的外出务工朋友解决子女教育的后顾之忧。寄宿制学校生活管理工作总结。加强住校生管理,就是要对学生进行思想教育建规立纪严格要求严格管理。在具体的管理工作中我们主要从以下几个方面来做加强舆论导向,营造良好氛围为了加强住校生管理,每学期学生会团支部号召各班以倡仪书宣传栏广播黑板报等形式加强宣传,形成积极健康的舆论氛围。让同学们认识到寝室是个小型集体,是学校班级集体的个重要组成部分。在同学们中间树立宿舍是我家,切靠大家的集体主义思想。从思想上引导学生积极参与宿舍文明管理活动,从而为学校加强住校生的管理打下扎实的基础。树立共同的目标......”。

5、“.....通过这些手段,把平凡而又充满意义的工作落到实处,努力地提升生活部的服务质量。讲原则,重人性,营造融洽的工作氛围,激发员工的积极性创造力我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛苦,还不能有半点的疏忽比如学生的健康,学生的安全,必须对学校负责,对班主任负责,对家长负责,所以他们自身也背负着相当大的压力。制度是死的,人是活的,在不违背原则的情况下,生活部尽量为每个生活教师着想,注重人性化管理,重视人文关怀。生活教师犯错了,不是味的谩骂批评,而是采用交流谈心的方式让其领会改正。生活教师过生日时,我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节感恩节,生活部主动为她们庆祝,还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这系列的关怀,让老师们的压力得到充分的释放,让她们感受到生活部就是她们的家,生活部管理员是她们的家长,虽然工作很辛苦,身体很累......”。

6、“.....在这种氛围中工作,生活教师们都会自觉的为生活部着想,从学校的大局考虑,有的教师还主动家长。学生就寝时,细心管理好低年级小同学的饭票,帮助他们选择饭菜。化制度建设。每项工作只要有完善的制度,有有效的执行,再困难的事情也能顺利地开展。所以我们在筹备之初就着手制定各项制度,从教师的管理条例岗位职责,学生的文明公约课余活动要求,到家长的来访接待等制度,我们尽可能的全方位思考,让每项工作都有制度作保障。月底,白马小学寄宿制管理手册印刷成册,寄宿学生人手册,为我们顺利实施寄宿工作提供了制度保障。加强学生生活技能的训练。学生在家都是小皇帝,不能做到自己的事情自己做,对父母的依赖性很强。能否转变学生的现有观念,帮助他们树立正确的劳动观,也是留住学生的关键之。开学第周我们各宿舍就召开了会议,进行多种生活技能的评比,并在文化专栏里开辟了评比栏,这些评比活动刺激了学生的好胜心与动手的欲望......”。

7、“.....全体学生都能做到自己叠被洗袜,生活用品整齐摆放,自觉排队走路,打饭有序,离校请假等。在家长的征求意见反馈表上,家长们纷纷表示学生的生活自理能力提高了到学生生病受伤等情况,由生活教师陪同去医院原则上是县级医院,并同时通知执勤领导和班主任,直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第责任人,学校跟每个生活教师都签订了安全责任书,落实责任,明确义务。生活教师平时注意加强对学生的安全教育健康教育,开展了消防演习,防震演习,加强疏散训练,提高学生的安全意识和防范能力。重过程,严检查,把工作真正落实详尽的制度不仅仅是写在纸上,更重要的是落实在过程中,才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案,考核宿舍的星级宿舍评比制度,考核教师的生活教师考核方案,考核学生的良习星牌美习银行卡等等。每天楼长检查,生活部主任随机抽查打分并公示,周末汇总颁发宿舍管理流动红旗......”。

8、“.....争创星级宿舍。其间如果发现些个别问题就立即跟相应的生活教师交流,并让楼长督促检查改正如果是些普遍都需要提高的,就在每周的例会中进行重点培训学习。另外,学校还开通了网上评价平台,家长和学生可以通过这个平台对生活教校的生活时间约占全天时间的分之以上。做好学生的生活管理工作,让学生在健康愉悦和谐的校园环境里生活成长,是生活教师应尽的责任。办学以来我校生活组全体老师遵循教育规律,针对小学生的年龄认知水平和心理特点,在抓学生生活管理工作中,边实践探索,边交流总结,走出了条我校学生生活管理新路径寄宿制学校学生生活管理结合。定位与转换角色是个人在特定的社会人际环境中所处的地位和应遵循的行为模式。生活教师的角色定位呈多样性,集教师保姆家长和朋友于身。首先要当好学生的老师,要有渊博的知识和崇高的职业道德,这是教师角色的榜样性决定的。生活教师包揽了学生在校的衣食住行,要像保姆样对学生关怀备至,丝不苟......”。

9、“.....还要像家长样知其冷暖,供其所需,陪护看病,样样操心。生活教师和学生同吃同住,是学生的知心朋友,要把自己真正融入到学生群体当中,建立民主平等的师生关系,呵护他们,尊重他们,信赖他们,与他们诚心相处,倾心交谈,进行心灵的沟通。指导与示范结合生活教师是学生生活的组,落实责任,明确义务。生活教师平时注意加强对学生的安全教育健康教育,开展了消防演习,防震演习,加强疏散训练,提高学生的安全意识和防范能力。重过程,严检查,把工作真正落实详尽的制度不仅仅是写在纸上,更重要的是落实在过程中,才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案,考核宿舍的星级宿舍评比制度,考核教师的生活教师考核方案,考核学生的良习星牌美习银行卡等等。每天楼长检查,生活部主任随机抽查打分并公示,周末汇总颁发宿舍管理流动红旗,月末考核摘星,争创星级宿舍......”。