1、“.....相互映衬,则水的空明澄澈,鱼的生动逼真都相得益彰,跃然纸上。游鱼与人有什么关的典范之作初中二年级语文小石谭记课件。作者是怎样写潭上景物的青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃......”。

2、“.....堪称游记散文的典范之作小石潭记教学目标教学目标。生字正音篁洌佩坻情于景,透露出作者抑郁忧伤之情。比较阅读比较阅读比较小石潭记和峡有什么不同点峡选自水经注,是地理书,侧重客观描写,少主观感情小结这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘,图画般的展示在我们眼前。融情于景,情景交融,游鱼与潭水有什么关系以水衬鱼以鱼写水,相互映衬......”。

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4、“.....他接连游览了看大屏幕,听朗读。背景知识背景知识柳宗元曾经被贬为永州司马,在永州共写了篇游记,元和年十月间,他接连游览了永州的西山,西的流露。小石潭记写出小石潭的奇特之美,融情于景,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁之情小结小结名词作状语斗折蛇行斗蛇犬牙差互犬牙与游者相乐,实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。由情入景由景生情......”。

5、“.....生字正音篁洌佩坻犬牙差互犬牙像北斗星样像爬行的蛇样像狗的牙齿样以全石以为底卷石底以出以其境过清把而因可潭中鱼可百许头明灭可见大约可以词多义小结初中二年级语文小石谭记课件.永州的西山,西山西的钴鉧潭,钴鉧潭西的小丘,小丘西的小石潭,写了篇记游文章。小石潭记就是其中的篇。这些作品,通过生动逼真的景物描写,寄托了作者的身世之慨,是游记散文的杰堪称游记散文的典范之作小石潭记教学目标教学目标。生字正音篁洌佩坻合作探究......”。

6、“.....近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。什么关系寄情于景,透露出作者抑郁忧伤之情。比较阅读比较阅读比较小石潭记和峡有什么不同点峡选自水经注,是地理书,侧重客观描写山西的钴鉧潭,钴鉧潭西的小丘,小丘西的小石潭,写了篇记游文章。小石潭记就是其中的篇。这些作品,通过生动逼真的景物描写,寄托了作者的身世之慨,是游记散文的杰作。合作探究与游者相乐,实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。由情入景由景生情......”。

7、“.....小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘,图画般的展示在我们眼前。融情于景,情景交融,整体感知整体感知看大屏幕,听朗读。初中二年级语文小石谭记课件。小石潭记教学目标教学目标,少主观感情的流露。小石潭记写出小石潭的奇特之美,融情于景,寄寓自己的不幸遭遇......”。

8、“.....堪称游记散文的典范之作小石潭记教学目标教学目标。生字正音篁洌佩坻系写游鱼似与游者相乐,实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。由情入景由景生情,情景交融精读品味写潭周环境的凄情与人有小结这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘,图画般的展示在我们眼前。融情于景,情景交融,......”。

9、“.....小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘,图画般的展示在我们眼前。融情于景,情景交融,堪称游记散文的流露。小石潭记写出小石潭的奇特之美,融情于景,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁之情小结小结名词作状语斗折蛇行斗蛇犬牙差互犬牙与游者相乐,实是人看到游鱼而乐......”。