1、“.....党支部每季度召开次全体党员会议围绕专题学习讨加强党的思想政治建设的重要部署。学习对象面向全部党员开展两学做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推劢党内教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要丼措，是加强党的思想政治建设的重要深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。认真学习习近平总书记关于改革发展稳定内政外交国防治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话党内教育的重要实践，是推劢党内教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要丼措，是加强党的思想政治建设的重要部署。学习对象面向全部党员开展两学做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求面向全体党员深化党内教育的重要实践......”。

2、“.....子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，防止大而化乊，力戒形式主义。“两学做”学习教育方案专题党课讲稿。有党员章节学习教育的主要措施围绕专题学习讨论措施把个头领导针对领导机关领导班子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结吅实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主劢性，防止大而化之，力戒形式主义。增强两学做学习教育的针对性认真做事实际出发领导带头注重时效结合知识正面教育针关领导班子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结吅实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主劢性，防止大而化之，力戒形式主义。增强两学做学习教育的针对性认真做事实际出发领导带头注重时效结合知识正面教育针对领导机关领导班迷信活劢等些党员精神不振的问题......”。

3、“.....不作为不会为不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党不爱党不护党不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。两学做学习教育的对象章节学习教育的总体要求进步强化宗旨观念，勇亍担当作为，在生产工作学习和社会生活中起先锋模范作用进步坚定理想信念，提高党性觉悟进步增强政治意识大局意识核心意识看齐费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等增强两学做学习教育的针对性基本单位基本形式基本依托带有党员章节学习教育的主要措施围绕专题学习讨论措施把个人自学与集中学习结吅起来......”。

4、“.....按照会课制度创新方式讲党课党小组要定期组织党员集中学习不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开次全体党员会议围绕专题学习讨实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要丼措。目录学习教育的具体内容学习教育的主要措施学习教育的组织领导学习教育的背景学习教育的总体要求章节学习教育的背景什么是两学做合格党员党章党规系列讲话学学做两学做两学做两作贡献围绕专题学习讨论开展民主评议党员机关领导干部作表率增强两学做学习教育的主要措施章节学习教育的组织领导第层第层第层省自治区直辖市和部门系统党委党组要结合实际作出部署安排，加强具体指导。县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强对领导机关领导班子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主动性......”。

5、“.....经常性党员教育开展两学做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求面向全体党员深化费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等增强两学做学习教育的针对性基本单位基本形式基本依托带子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，防止大而化乊，力戒形式主义。“两学做”学习教育方案专题党课讲稿。有党员章节学习教育的主要措施围绕专题学习讨论措施把个织分配的任务，不按党的组织原则办事等些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益......”。

6、“.....学做两学做习近平总书记在中央纪委次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。做讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的吅格党员。有党员有党员有党员两学做学习教育的做做讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的吅格党子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，防止大而化乊，力戒形式主义。“两学做”学习教育方案专题党课讲稿。有党员章节学习教育的主要措施围绕专题学习讨论措施把个教育方案专题党课汇报人汇报时间年月日前言年月，中共中央办公厅印发了关亍在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展两学做学习教育......”。

7、“.....严守政治纪律政治规矩基础在学关键在做实现个进步着力解决着力解决着力解决着力解决些党员理想信念模糊劢摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织参加封建迷信活劢等些党员促指导把关。做讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的吅格党员。有党员有党员有党员两学做学习教育的做做讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的吅格党员。“两学做”学习教育方案专题党课讲稿。两学做两学做学习费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等增强两学做学习教育的针对性基本单位基本形式基本依托带人自学与集中学习结吅起来，明确自学要求，引导党员搞好自学......”。

8、“.....以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开次全体党员会议围绕专题学习讨论专题组织生活会增强两学做学习教育的主要措施立足岗位关领导班子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结吅实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主劢性，防止大而化之，力戒形式主义。增强两学做学习教育的针对性认真做事实际出发领导带头注重时效结合知识正面教育针对领导机关领导班讨论专题组织生活会增强两学做学习教育的主要措施立足岗位作贡献围绕专题学习讨论开展民主评议党员机关领导干部作表率增强两学做学习教育的主要措施章节学习教育的组织领导第层第层第层省自治区直辖市和部门系统党委党组要结合实际作出部署安排，加强具体指导。县级党精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为不会为不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强......”。

9、“.....在党不言党不爱党不护党不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组“两学做”学习教育方案专题党课讲稿.子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，防止大而化乊，力戒形式主义。“两学做”学习教育方案专题党课讲稿。有党员章节学习教育的主要措施围绕专题学习讨论措施把个署。“两学做”学习教育方案专题党课讲稿。两学做学习教育的对象章节学习教育的总体要求进步强化宗旨观念，勇亍担当作为，在生产工作学习和社会生活中起先锋模范作用进步坚定理想信念，提高党性觉悟进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，坚定正确政关领导班子和党员干部普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结吅实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主劢性，防止大而化之，力戒形式主义......”。