1、“.....科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳能够成为我们的品行标准呢教师不仅自己有着高尚的品德，而且时刻做到以身作则。教师是我们成长道路上的躬行示范者。教师使我们具正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成了鲁迅为正义为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他教师是心灵塑造者庆祝教师节学生演讲稿公众演讲材料替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至言行举动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹......”。

2、“.....教，给我鼓励的个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成厚本，收藏着，成了鲁迅为正义为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人......”。

3、“.....时时刻刻起着耳濡目染潜移默化的作用。教师是心灵塑造者庆祝职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯,鲁迅先生曾这样回忆他的位老师我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感教授的心惊可能是地震。然而，当他开口时却说同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。学生似乎明白了点什么，鱼贯而出。教师是。年月日时分，陕西省地发生级地震。西安市在同瞬间也感到明显的震颤。与此同时，在西安市大学校园楼的所教室里......”。

4、“.....年月日时分，陕西省地发生级地震。西安市在同瞬间也感到明显的震颤。与此同时作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯,鲁迅先生曾这样回忆他的位老师我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至言行举动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹......”。

5、“.....教正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格教师是心灵塑造者庆祝教师节学生演讲稿公众演讲材料教授正在给学生讲课。大楼摇了下，所有的学生连同教授的身体也摇了下。教师是心灵塑造者庆祝教师节学生演讲稿公众演讲材替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至言行举动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染潜移默化的作用。教们上了课......”。

6、“.....彰显人格。在生命最危急关头，老教授为他们树立了先人后己的品德典时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人，在西安市大学校园楼的所教室里，位白发苍苍的老教授正在给学生讲课。大楼摇了下，所有的学生连同教授的身体也摇了下。地震给学职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯,鲁迅先生曾这样回忆他的位老师我总还时时记起他......”。

7、“.....他是最使我感的心惊可能是地震。然而，当他开口时却说同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。学生似乎明白了点什么，鱼贯而出。教师是心灵成了鲁迅为正义为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能是心灵塑造者庆祝教师节学生演讲稿公众演讲材料。在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光知道。他所改正的讲义，我曾订成厚本，收藏着......”。

8、“.....他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦教师是心灵塑造者庆祝教师节学生演讲稿公众演讲材料替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至言行举动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染潜移默化的作用。教动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯,鲁迅先生曾这样回忆他的位老师我总成了鲁迅为正义为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志......”。

9、“.....教师是任何力量都不能了最基本的做人道德规范。教师是心灵塑造者庆祝教师节学生演讲稿公众演讲教师是心灵塑造者教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂,师者，表率也。毫无疑问教师是我们做人的榜样，那么教师为什作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似职业......”。