的教学中,充分调动学生的能动性,引导学生应用已有的观察比较分析等能力和经验,在刚开课时,就很快总结出和读音相同,字形有差异,用法不相同并在教师的点拨下,进入认真练写阶段。接着,各自按声母排列顺序与练拼,成音节,组内与伙伴达成共识,推荐代表在全班汇报交流,将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面两名登山的小朋友具体生动有趣地口述画面之外的内容并努力规范正确流利地拼读,最终进入拼音乐园。屏幕上出现了个按钮,里面锁定着不同的拼读练习,个大组分别选定个按钮,打开练习,以组进行友谊赛,看谁们拼得准拼得快。课堂始终,在电脑设计的富有童话色彩的云博士鼓励下,学生兴趣盎然,通过个人思考,小组讨论,大组交流等层层递进生学得有趣,学得实在,确有所得,向分钟要效益分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,得交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展促进教师提高改进教学的手段,对本班前后名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。更加突出了学生自主合明确了各自课题研究的目的与意义,更加完善了实验方案。月初,举办探究性学习中期小结,实验教师人人编写案例,并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例篇陈肖琳的了解唐代伟大诗人李白诗作耿晓娟的给废旧电池找条出路孙晓静的乱花钱对小学生的危害参加省级评比。互观由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。校查随机查管理人员进课堂通知听课推门听课跟踪听课,听课看教案查作业查学生学习习惯态度效果等条龙式的检查。集年月语文教学工作总结材料上城市,接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽,在此基础上进步引导其感受艇舱的舒适,驾艇人技术的高超,乘艇人生活工作娱乐全靠它,感悟威尼斯小艇是重要的交通工具此地有此物,此物有其主,有主能迎客,客奔主而来,此主拥此物,此物属此地,从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱对艇舱的满意,对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用如此重要的赞赏,实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。年月语文教学工作我国语文教学的改革再次跃上个新的台阶。为此,我们在开学前夕,组织学科骨干人及年级名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训,并责成靳淑英陈肖琳耿晓娟人于学期初在校内分学段进行了次培训,使老师们明确语文课程标准鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的学习贯彻落实上各教研组走出了自己的路子低年,教师组织学生赏读感悟圆明园当年集建筑园林艺术于体的辉煌景观之后,利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的幅幅复旧图,播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪辑片,引导学生披文入情,自主探究课文第部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表,真正达到与作者心灵的相通,从而产生勿忘国耻振兴中华的责任感威尼斯的小艇课,教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水生全面发展促进教师提高改进教学的手段,对本班前后名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。年月语文教学工作总结材料。互观由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。校查随机查管理人员进课堂通知听课推门听课跟踪听课,听课看教案查作业查学生学习习惯态度效果等条龙式的检查。集中查每月对不同年级不同常规项目集中抽查。年月语文教学论,大组交流等层层递进的互动环节,促进教与学两类活动间学生个体间个体与群体间的多向交流,使每个学生自觉能动地感知新内容,成为积极的参与者和探索者,在增长知识的同时,提高能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综合素质,真正成为学习的主人。坚持每月次的大教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严抓细抓实,促进教学管理的良性循环。全体语文教师从作总结学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养创新的精神开放的视野合作的意识,以及搜集处理交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使更加突出了学生自主合作探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。年级汉语拼音课的教学中,充分调动学生的能动性,引导学生应用已有的观察比较分析等能力和经验,在刚开课时,就很快总结出和读音相同,字形有差异,用法不相同并在教师的点拨下,进入认真练写阶段。接着,各自按声母排列顺序与练拼,国的无限热爱圆明园的毁灭课,教师组织学生赏读感悟圆明园当年集建筑园林艺术于体的辉煌景观之后,利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的幅幅复旧图,播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪辑片,引导学生披文入情,自主探究课文第部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表,真正达到与作者心灵的相通,从而产生勿忘国耻振兴中华的责任感威尼斯的小艇课,教师首先引导,培养学生创新能力的办学宗旨,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量课堂高效率。我们组织了第届教研组课题共研活动,各教研组在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校自主创新课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出个个独具年段特色的精彩案例。在月中旬举办的第届教学节活动中,位教师代表教研组进行了展示,年级组共人被评为优质课。年级圆明园的毁灭课在市陶研会上观摩,年级草原的课前分钟演讲交流新闻快递儿歌擂台赛课文故事续编中年级的课外阅读反馈每日成语接轮定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子,在多次学习培训的基础上,确定了实验教师钟青靳淑英王丽荣陈肖琳耿晓娟孙晓静等,组织了实验课题的评审论证,并于月中旬举办了开题报告,通过交流,大家更加作总结学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养创新的精神开放的视野合作的意识,以及搜集处理交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使上城市,接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽,在此基础上进步引导其感受艇舱的舒适,驾艇人技术的高超,乘艇人生活工作娱乐全靠它,感悟威尼斯小艇是重要的交通工具此地有此物,此物有其主,有主能迎客,客奔主而来,此主拥此物,此物属此地,从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱对艇舱的满意,对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用如此重要的赞赏,实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。年月语文教学工作件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置,并请他们同老舍起走进草原,为学生创设良好的学习情境,引导学生运用自己喜欢的形式方法,学习和探讨自己喜欢的知识和内容,自由读大胆想尽情说登台表演小品,充分发表自己的感受体会,发表自己独特的见解,欣赏草原如诗如画般绮丽的风光,了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客,深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱圆明园的毁灭年月语文教学工作总结材料生了解威尼斯是世界著名的水上城市,接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽,在此基础上进步引导其感受艇舱的舒适,驾艇人技术的高超,乘艇人生活工作娱乐全靠它,感悟威尼斯小艇是重要的交通工具此地有此物,此物有其主,有主能迎客,客奔主而来,此主拥此物,此物属此地,从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱对艇舱的满意,对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用如此重要的赞赏,实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风上城市,接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽,在此基础上进步引导其感受艇舱的舒适,驾艇人技术的高超,乘艇人生活工作娱乐全靠它,感悟威尼斯小艇是重要的交通工具此地有此物,此物有其主,有主能迎客,客奔主而来,此主拥此物,此物属此地,从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱对艇舱的满意,对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用如此重要的赞赏,实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。年月语文教学工作。如草原课,教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置,并请他们同老舍起走进草原,为学生创设良好的学习情境,引导学生运用自己喜欢的形式方法,学习和探讨自己喜欢的知识和内容,自由读大胆想尽情说登台表演小品,充分发表自己的感受体会,发表自己独特的见解,欣赏草原如诗如画般绮丽的风光,了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情