1、“.....以便开发学生智力,提高学生思维能力与数学素养。语文学科的教学,力求做到深入浅出,繁简适度,突出重点。既有利于提高学习效率,减轻学生负担又有利于培养学生学习的规律和方法。小学不足,并面带微笑鼓励其他学生大胆上台演讲,以激励学生的主动参与,并渗透演讲中应富有激情的示范作用。在两名学生演讲了钦佩的行为之后,我见机补充对真善美的东西,应大力表扬,并板书表扬字。在名学生演讲了看不惯的现象后,我引导学生认清对假恶丑的东西,应杜绝批评,同时板书批评。在每位学生演讲之后,由学生和教师进行点评,以使演讲的知识和过程更趋于完善。当位学生自愿上台演讲完毕,教师引导学生,教师依中心校行政下达的班级教学质量指标奖惩条例,明确自己的教学目标任务。学年中,做好中期工作,促进教学工作的落实。年六年级教研组上半年工作总结材料。第个教学环节,我要求学生以最近座位的人为个组,将自己的话题列个提纲后......”。

2、“.....教师巡视指导,如写提纲时可简单些少先队员应敬队礼而不是鞠躬礼要求同学们站着在小组上进行演讲。这里,列提纲是以前所学,故只提不讲。而礼貌业的布置开放而能较好地体现学生的层次性,以便减轻学生课业负担,同时注意到留给学生个拓展延伸的空间,或是反刍消化的过程。窥斑而见全身,整节课,基本体现了年级语文以篇的训练为主,在听说读写悟过程中达成了教学目标。总之,年来,年级组全体教师直齐心协力,以中心小学行政的领导及相关新课程的精神来进行教育教学,取得了些成绩,但也存在许多不足之处,诚望领导同事给予批评指正,以便在今后实施素质年六年级教研组上半年工作总结材料展,掌握科学合理的数学教学方法,围绕重难点,教学好教材,以便开发学生智力,提高学生思维能力与数学素养。语文学科的教学,力求做到深入浅出,繁简适度,突出重点。既有利于提高学习效率,减轻学生负担又有利于培养学生学习的规律和方法......”。

3、“.....在具体实例的引导下,帮助学生总结规律,归纳方法,力求提高能力,提高语文素养。作为年级语文教学,应重视拼音识字与写字如何联系东西,应杜绝批评,同时板书批评。在每位学生演讲之后,由学生和教师进行点评,以使演讲的知识和过程更趋于完善。当位学生自愿上台演讲完毕,教师引导学生归纳出好的演讲应具备的几点要求,尔后教师将事先用小黑板书写好的好演讲的要求展示出来。我认为这种由学生体验归纳出来的知识比起开始就向学生出示要求的做法更有利于学生的学习,其过程是在耳闻目睹的情境中步步地体现出来,而不是教师事先为学生挖好条施课程计划奠定了基础,同时也为全面推进素质教育提供了保证。严格按上级有关部门的要求进行教材的征订和发放,各班教材齐全,数量足够,无非法出版物进入班级。认真做好教材的发放工作,保证了教学工作的正常开展。强化课改意识,搞好教师队伍建设。大体说来,小学数学涵盖了个知识领域......”。

4、“.....在学习以上个知识领域过程中应当形成的学科能力与素养,建立解释应用和流演讲。教师巡视指导,如写提纲时可简单些少先队员应敬队礼而不是鞠躬礼要求同学们站着在小组上进行演讲。这里,列提纲是以前所学,故只提不讲。而礼貌是演讲者和听众的必备要素,所以作了指导。站着试练演讲是演讲的基本要求,也没有必要坐在座位上训练,以体现出人性化的新课程观。本环节上,基本上每个学生在小组上体验了演讲的过程,而这个过程比起演讲知识本身更为重要,也体现出以学生为主体,将时料。年年级教研组上半年工作总结回顾使用新教材年来,乡中心校年级组的教学工作,在各级党委政府教育行政部门的领导下,年级全体教师坚持以理论重要思想和科学发展观为指导,以全面提高教学质量为宗旨,不断更新教学观念,深入探索,改进课堂教学方法,努力提高教育教学质量。年来......”。

5、“.....而非教师将知识塞给学生。在第个环节,我要求学生毛遂自荐上台演讲,当第名学生上台演讲后,我对她的勇敢给了鼓励,淡化了其内容上的不足,并面带微笑鼓励其他学生大胆上台演讲,以激励学生的主动参与,并渗透演讲中应富有激情的示范作用。在两名学生演讲了钦佩的行为之后,我见机补充对真善美的东西,应大力表扬,并板书表扬字。在名学生演讲了看不惯的现象后,我引导学生认清对假恶丑的大体说来,小学数学涵盖了个知识领域,即数与代数空间与图形统计与概率实践与综合运用,在学习以上个知识领域过程中应当形成的学科能力与素养,建立解释应用和拓展,掌握科学合理的数学教学方法,围绕重难点,教学好教材,以便开发学生智力,提高学生思维能力与数学素养。语文学科的教学,力求做到深入浅出,繁简适度,突出重点。既有利于提高学习效率,减轻学生负担又有利于培养学生学习的规律和方法......”。

6、“.....全组教师不同程度地进行远程教育资源开发课件制作等探索,充分利用远程教育资源辅助教学,提高课堂教学效率。认真组织教师进行听课评课,落实课堂教学工作。利用小学实施新课程的些竞赛机会及相关特级教师光盘录相,使本组教师在语文学科有了较大突破。是新教材的教材观正在得以确定,教师在教材是范例观念的指导下,创造性地使用教材,学生既掌握了基础知识,拓展了视野,又提高师光盘录相,使本组教师在语文学科有了较大突破。是新教材的教材观正在得以确定,教师在教材是范例观念的指导下,创造性地使用教材,学生既掌握了基础知识,拓展了视野,又提高了学生学习语文的能力。是新教材的教学观正在得以落实,自主学习小组合作学习探究学习模式正在进入课堂。是教师角色正在发生变化,正在朝着是学生的引导者促进者方向转变。是课堂正在发生变化,平等民主和谐的课堂教学氛围基本上得以路让学生去走,如果是这样,即使学生走了无数次路,或许......”。

7、“.....他就会陷入寸步难行的僵局。而让他们自己探索走路,虽有走错路或跌倒的时候,但教师在此时应当是位引路人,在适时之处给予引导应更符合现代新课程的教育教学理念。第个环节,我以演讲的形式结束本节课,以鼓励的形式激发学生在公众场合进行演讲练习,达到学以致用的目的。这样的结束,既照应了本节课的导入,又进步补充了演讲的知识,交给学生去感悟演讲,而非教师将知识塞给学生。在第个环节,我要求学生毛遂自荐上台演讲,当第名学生上台演讲后,我对她的勇敢给了鼓励,淡化了其内容上的不足,并面带微笑鼓励其他学生大胆上台演讲,以激励学生的主动参与,并渗透演讲中应富有激情的示范作用。在两名学生演讲了钦佩的行为之后,我见机补充对真善美的东西,应大力表扬,并板书表扬字。在名学生演讲了看不惯的现象后,我引导学生认清对假恶丑的展,掌握科学合理的数学教学方法,围绕重难点,教学好教材,以便开发学生智力......”。

8、“.....语文学科的教学,力求做到深入浅出,繁简适度,突出重点。既有利于提高学习效率,减轻学生负担又有利于培养学生学习的规律和方法。小学语文在新课程的具体要求下,在具体实例的引导下,帮助学生总结规律,归纳方法,力求提高能力,提高语文素养。作为年级语文教学,应重视拼音识字与写字如何联系组的教学工作,在各级党委政府教育行政部门的领导下,年级全体教师坚持以理论重要思想和科学发展观为指导,以全面提高教学质量为宗旨,不断更新教学观念,深入探索,改进课堂教学方法,努力提高教育教学质量。年来,主要做了以下工作全体年级组教师根据乡中心小学行政的要求按调整后的年义务教育学制全日制小学课表及省义务教育年级课程设置及课时安排意见开齐课程,开足课时,为全面实年六年级教研组上半年工作总结材料了学生学习语文的能力。是新教材的教学观正在得以落实,自主学习小组合作学习探究学习模式正在进入课堂。是教师角色正在发生变化......”。

9、“.....是课堂正在发生变化,平等民主和谐的课堂教学氛围基本上得以构建。学生学习的自主性积极性参与性基本上得以体现。本组教师对新教材的教学给予了足够的重视,课程观教材观教学观评价观不断得到更新,教师角色不断转换,教学方法不断得到改展,掌握科学合理的数学教学方法,围绕重难点,教学好教材,以便开发学生智力,提高学生思维能力与数学素养。语文学科的教学,力求做到深入浅出,繁简适度,突出重点。既有利于提高学习效率,减轻学生负担又有利于培养学生学习的规律和方法。小学语文在新课程的具体要求下,在具体实例的引导下,帮助学生总结规律,归纳方法,力求提高能力,提高语文素养。作为年级语文教学,应重视拼音识字与写字如何联系与学科的纵横向联系,培养学生学会与他人合作,充分发挥集体的智慧和能力。根据新课程标准,按照现行义教材及大纲要求,结合年级学生实际......”。